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我們都有責任九年級生物教學(xué)反思
一節生物課上，總結了本課內容和收獲后，我們一起做導航練習題，同學(xué)們都在認真的思考、書(shū)寫(xiě)，我走到同學(xué)們中間巡視，看他們做題的情況如何。當我走到葛同學(xué)跟前的時(shí)候，令我非常不悅，她正在看一本小說(shuō)！我順手快速把小說(shuō)拽了過(guò)來(lái)，她愕然！然后才發(fā)現我，她的臉立刻紅了，她身邊的同學(xué)有也紛紛停下筆先看看我再看看她。我默默注視著(zhù)她，看得她眼淚在眼里打轉．
看到她那慚愧的表情，又想到班級同學(xué)們都在認真做題，我深深的吸了口氣，打開(kāi)書(shū)翻了翻，沒(méi)有對她說(shuō)任何話(huà)，然后直接回到了講臺前，邊講解習題邊想對策．
下課前，我走到葛同學(xué)面前對她說(shuō)：“你以前表現的還不錯，但今天這節課讓我很失望。而且你看的這本書(shū)質(zhì)量也不高啊，文筆也不怎么不好，到底有什么吸引你的地方��？”
我又來(lái)到他們小組跟前，對整個(gè)小組的同學(xué)說(shuō)：“她在看小說(shuō)，你們沒(méi)看見(jiàn)嗎？為什么沒(méi)有人提醒她呢？你們是一個(gè)小組，就是應該團結在一起，不能讓每個(gè)人掉隊，包括學(xué)習上和生活上，你們做到了嗎？我們現在提倡小組合作學(xué)習，你們小組合作了嗎？”
然后轉過(guò)身，我又對全班同學(xué)說(shuō)：“對于今天這件事，我們都想一想，課堂上有同學(xué)看小說(shuō)，到底是誰(shuí)的責任呢？這小說(shuō)怎么處理呢？希望大家課后都能認真思考，下課上課前我們先解決這個(gè)問(wèn)題�！�
帶著(zhù)課后的反思，下一節課課前，我們一起討論了這件事：
我首先把這本小說(shuō)放在了講桌上，對全班同學(xué)說(shuō)：“老師很慚愧，上課沒(méi)有足夠的激情，沒(méi)有用創(chuàng )新的方式方法來(lái)吸引大家的注意力，是我做得不夠好，所以才會(huì )有同學(xué)在課堂上溜號，做其他事情，老師首先檢討，我負主要責任！”
“不老師，是我不好！我耽誤了大家的時(shí)間，我不該在課堂上看小說(shuō)，雖然我已經(jīng)完成了老師布置的任務(wù)，下次我一定注意！希望同組同學(xué)還有全班同學(xué)監督，我說(shuō)到做到，一定不給咱小組拖后腿，不給咱班拖后腿！”葛同學(xué)搶先激動(dòng)而誠懇的說(shuō)。
“老師我當時(shí)看到她了，但是我想好下課了，老師都沒(méi)看見(jiàn)，我還是不多管閑事吧。作為她的同座，我有責任，下次我會(huì )提醒的�！彼耐鶟M(mǎn)臉慚愧的說(shuō)。
“老師，我們小組的同學(xué)一致認為自己都有責任，沒(méi)有盡到互幫互助的義務(wù)，以后一定注意�！边@個(gè)小組的組長(cháng)代表本組同學(xué)說(shuō)。
“老師，課堂上，我們每個(gè)人都應該認真完成學(xué)習任務(wù)，不應該作于課堂無(wú)關(guān)的事情，這是我們學(xué)校養成性教育的基本要求，我們不應該只停留在口頭上，而是應該落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上，每個(gè)學(xué)科，每一節課，每個(gè)環(huán)節，我們都應該做到！這是我們全班同學(xué)的決心，請老師監督我們，嚴格要求我們，您就看我們今后的行動(dòng)吧！”班長(cháng)信心十足的說(shuō)。
然后全班同學(xué)一起說(shuō)：“老師你放心吧！我們能做的更好！”
“謝謝大家，我更相信大家！我們一起加油！”
我當場(chǎng)把小說(shuō)還給了葛同學(xué)，“收起來(lái)，再不要帶到學(xué)校了�！彼\懇的點(diǎn)著(zhù)頭，全班同學(xué)報以熱烈的掌聲。
事后我才知道，班長(cháng)把當天的情況匯報給了班主任老師，在班會(huì )上，班主任老師和他們一起作了深刻的反思，這也就成就了我這節課的順利。
看來(lái)，合作不僅僅是學(xué)生之間的小組合作，更有班課任教師間的默契配合，還有全體師生之間的精誠團結，只有這樣，我們才可以各負其責，才可以打個(gè)團體勝仗！
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