聽(tīng)《字母定向跑》一課有感教學(xué)反思

聽(tīng)《字母定向跑》一課有感教學(xué)反思

　　昨天，在東湖鎮小進(jìn)行越城區體育教師的教研活動(dòng)，聽(tīng)了《字母定向跑》這一課后，有些想法，將它記錄下來(lái)。

　　一、成功之處：

　　本課做為一位年輕教師上的課，總體創(chuàng )意非常好，把體育教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)融合在一起，用二十六個(gè)英語(yǔ)字母找單詞的方法把主要內容——耐久跑和定向跑結合在一起，并貫穿在整堂課中，圍繞教學(xué)目標開(kāi)始師生互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，取得了較好的效果。而且，在小學(xué)里第一次有人嘗試把定向運動(dòng)引入體育課堂，這種勇于嘗試，敢為人先的精神非常值得肯定和學(xué)習。

　　二、可以改進(jìn)的地方：

　　本課我覺(jué)得下面幾點(diǎn)是可以改進(jìn)的：

　　1、器材上，字母可以直接按分組要求紅隊就直接用紅色字母，這樣子既明顯又美觀(guān)，而不用各種顏色的字母，再在字母下面用簽字筆寫(xiě)紅，黃，綠等字了。

　　2、教學(xué)要求上，對耐久跑來(lái)說(shuō)，呼吸節奏非常重要，而上課老師在強調呼吸節奏的同時(shí)，又把教學(xué)內容設計為找到字母用手去拍，個(gè)人感覺(jué)這個(gè)不是很好，會(huì )打亂呼吸節奏，而且也會(huì )有安全隱患，改用用腳觸字母會(huì )比較好。（宓漢英）相關(guān)閱讀：有興趣的音樂(lè )課（應芳彥）音樂(lè )課教學(xué)隨筆：基礎表演訓練課（應芳彥）有效傾聽(tīng)，音樂(lè )課堂因你而精彩（施曉波）以賽代練，在比賽中掌握技巧——小學(xué)排球課教學(xué)反思教學(xué)有感——不是所有的體育教學(xué)內容都適合用游戲教學(xué)（王蓉）健美操的特色編排。