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孩子需要上藝術(shù)班嗎
其實(shí)與其說(shuō)藝術(shù)班，不如說(shuō)是藝術(shù)學(xué)�；蛘呤遣潘嚱淌�，也就是說(shuō)他它其實(shí)只是一套完整的教學(xué)系統。而現在很多啟發(fā)孩子藝術(shù)興趣為名的民間藝術(shù)學(xué)校，其實(shí)是以術(shù)科不洗為教學(xué)內容的一個(gè)補習班而已。
那么，到底有沒(méi)有必要上藝術(shù)班呢？我們都知道人的左腦是負責邏輯的，右腦是負責藝術(shù)發(fā)展的，如果右腦和左腦能夠形成一個(gè)比較均衡的狀態(tài)，大腦的功能就會(huì )增加5-10倍，這種現象也是可以在很多科學(xué)家身上得到驗證的，比如說(shuō)愛(ài)因斯坦摯愛(ài)科學(xué)和音樂(lè )，諾貝爾物理學(xué)獎的李遠哲從小就收父親畫(huà)家李澤藩的教導，所以說(shuō)科學(xué)與藝術(shù)其實(shí)是沒(méi)有太大不同的。
現在的觀(guān)點(diǎn)普遍認為，嬰兒天生就是對音樂(lè )具有很高的靈敏度的，4-5歲則是兒童啟蒙的一個(gè)最佳時(shí)期。因為這個(gè)年齡段的孩子對外界充滿(mǎn)了好奇心，還會(huì )主動(dòng)且急切的去學(xué)習各種技能，同時(shí)也喜歡模仿，如果能夠善于引導這個(gè)能力，孩子便能自然的學(xué)習藝術(shù)。
目前大部分的才藝教室是從4歲開(kāi)始的，主要是基于照顧孩子身體機能發(fā)展的一個(gè)考量，因為這個(gè)事情的孩子開(kāi)始大量的額使用肌肉，而且也能夠聽(tīng)懂大人們的指示。
所以說(shuō)，讓孩子親近藝術(shù)自然是越早越好的，但是因為現在家長(cháng)的工作是很繁忙的，沒(méi)有很多的時(shí)間陪伴孩子去親近藝術(shù)，而且也缺乏這方面的專(zhuān)業(yè)技能，所以很多的藝術(shù)、才藝教室就成為了爸爸媽媽們和孩子最大的寄托。
真的嗎?我來(lái)試著(zhù)說(shuō)一下什么叫做“畫(huà)得好”吧。
大眾認為的畫(huà)得好，其實(shí)是“畫(huà)得比較熟練”。比如，構圖比較符合美學(xué)定律，形象較為接近模仿的對象�？傊�，就是看起來(lái)是“練過(guò)”的樣子。
而畫(huà)畫(huà)是什么?是對現實(shí)的概括和模仿。在此之上，如果還有表達，那就是佳作了。
概括和模仿是技藝的階段。舉個(gè)例子，讓各位對著(zhù)自家孩子畫(huà)一個(gè)肖像，你可能會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)難，不知如何下筆。但讓你對著(zhù)照片畫(huà)，是不是覺(jué)得容易一些了?假如有個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)家，已經(jīng)給你的孩子畫(huà)了一個(gè)卡通肖像，你再照著(zhù)畫(huà)，是不是就更容易了?畫(huà)完一看，喲，沒(méi)想到我畫(huà)的也不錯嘛。
從照片到簡(jiǎn)筆畫(huà)，這就是不斷概括的過(guò)程。你看有些漫畫(huà)家畫(huà)的好像兒童畫(huà)，比如高木直子，但讓你把你家也那樣簡(jiǎn)單畫(huà)出來(lái)，不要去借鑒她的筆觸，你卻無(wú)法做到。因為人家不是不能畫(huà)復雜，人家是經(jīng)過(guò)提煉和改造的。比如她透視關(guān)系你覺(jué)得好像跟照片不一樣，那是因為她在表達這個(gè)房間時(shí)需要適當的變形。
你對著(zhù)高木直子的漫畫(huà)可以臨摹的很好，很多人就會(huì )覺(jué)得高木直子這種漫畫(huà)家“畫(huà)功一般”。其實(shí)讓你完全自己畫(huà)一個(gè)，你會(huì )發(fā)現你根本畫(huà)不出來(lái)。人家只是表現形式簡(jiǎn)單，實(shí)際一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。
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