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文化差異影響大腦運作閱讀訓練及答案
�、偎蛩勾髮W(xué)心理學(xué)博士魯爾向日本和美國的受試者展示了一組政治候選人的黑白照片，他讓受試者根據四項特征將照片任務(wù)分類(lèi)：控制力、成熟度、親和力與可信度，然后把這些特征整合成兩種特質(zhì)：權力和親切。美國學(xué)生壓倒性地支持強有力的面孔，而日本學(xué)生則偏好親切的臉龐�；蛟S這并非巧合，被來(lái)自同一個(gè)國家的受試者看上的人，在實(shí)際選舉中也受到青睞，兩者的結果極為吻合。
�、诋旚敔栕屖茉囌呓邮芄δ苄源耪裨煊皶r(shí)，另一件令人費解的事出現了。他原本以為，美國人多半會(huì )使用大腦的分析區域，而日本人則多半使用情緒區域。然而，實(shí)際兩個(gè)群體使用的是相同的大腦區域——杏仁核（產(chǎn)生情緒、識別情緒、調節情緒的腦部組織）。杏仁核又稱(chēng)“蜥蜴腦”，人類(lèi)在演化之初大腦就有杏仁核了。杏仁核有助于我們偵測危險。但它還有一項更普遍的功能，就是對外在世界的任何事物提高專(zhuān)注力。
13.第①自然段畫(huà)線(xiàn)句主要運用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（2分）
答：
14.第②自然段中加點(diǎn)的“還”一詞能否刪掉？為什么？（2分）
答：
參考答案：
13.作比較，（1分）突出說(shuō)明了由于文化差異，人的選擇也有巨大的差異。（1分）
14.不能，“還”指不限制于前面內容，表示還有其他方面。（0.5分）說(shuō)明除了杏仁核有助于我們偵測危險，它還有“對外在世界的任何事物提高專(zhuān)注力”的功能。如果去掉就不能表示功能的遞進(jìn)關(guān)系。（1分）體現說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性（0.5分）
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