新課程下地理教師應有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

新課程下地理教師應有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　新課程下地理教師應有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)包括地理教師的現代專(zhuān)業(yè)信念、教育理念、專(zhuān)業(yè)知識、教育經(jīng)驗、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)道德等多方面。

　　1、堅定的專(zhuān)業(yè)信念

　　地理教師的信念是指地理教師在自己一生的地理教育教學(xué)（此文來(lái)自）工作中，對教師角色、課程、學(xué)生、地理學(xué)習、教育教學(xué)（此文來(lái)自）常規、班級的管理等相關(guān)因素所持有的堅定不移的觀(guān)點(diǎn)，如地理觀(guān)、課程觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)等等，其范圍涵蓋地理教師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗與生活經(jīng)驗，構成一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的系統，從而指引著(zhù)地理教師的思維與行為。擁有堅定信念的地理教師，能夠把地理教育教學(xué)（此文來(lái)自）看作是自己一生的使命，并為之而奮斗。這中間不論經(jīng)歷什么樣的困難、挫折，都將百折不撓，堅持到底。

　　2、全新的地理教育理念

　　新課程要求教師必須轉變陳舊、落后的教育觀(guān)念，樹(shù)立符合新課程改革需要的新理念。具體而言，課程改革的新理念主要包括以下幾個(gè)方面：

　　2.1新的地理教育目標觀(guān)

　　新課程不僅重視學(xué)生基礎知識的學(xué)習和基本技能的訓練，也特別強調學(xué)生對學(xué)習過(guò)程的理解、學(xué)習方法的掌握、各種綜合能力的培養，以及態(tài)度、習慣、情感與價(jià)值觀(guān)的培養形成。

　　2.2新的地理教師觀(guān)

　　教學(xué)的根本點(diǎn)在于學(xué)生的學(xué)，教師必須為學(xué)生學(xué)習服務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展為中心。因此，教師的角色亦被賦予新的內涵：由知識的傳授者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者；由學(xué)生的管理者轉化為學(xué)生的引導者；由居高臨下轉為“平等中的首席”；由被動(dòng)的學(xué)習者轉化為主動(dòng)的研究者。

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