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機械創(chuàng )類(lèi)新思維的培育論文
知識經(jīng)濟是以知識創(chuàng )新為動(dòng)力的經(jīng)濟。誰(shuí)在知識創(chuàng )新中領(lǐng)先，誰(shuí)就能在經(jīng)濟競爭中占據優(yōu)勢。新的時(shí)代給我們教育發(fā)展帶來(lái)了新的挑戰，對人才素質(zhì)提出了新的要求。在中職機械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，教師要不斷培養學(xué)生創(chuàng )新意識，提高創(chuàng )新設計能力，積極促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、培養機械專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新思維是現實(shí)所需
培養中職學(xué)校機械專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng )新思維對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。首先，機械專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新思維有利于增強學(xué)生的開(kāi)拓精神。調動(dòng)學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)的積極性，學(xué)生可以提高對學(xué)習的興趣，自我表現的欲望也會(huì )更強。其次，機械專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新思維有利于提高學(xué)生的自我認識。在此過(guò)程中，學(xué)生能逐漸認識到機械專(zhuān)業(yè)的學(xué)習是自己的職業(yè)興趣。再次，機械專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新思維有利于學(xué)生的人格完善。培養學(xué)生創(chuàng )新思維有助于培養學(xué)生健康積極向上的心理狀態(tài)，合理充分地安排各種科技創(chuàng )新教育活動(dòng)，使學(xué)生積極參加課余文化活動(dòng)。最后，培養機械專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新思維能促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能的提高。
在培養機械專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )新過(guò)程中，可以幫助學(xué)生建立扎實(shí)專(zhuān)業(yè)或者學(xué)科基礎知識，培養創(chuàng )新設計能力、綜合設計能力與協(xié)作精神；加強學(xué)生動(dòng)手能力的培養和工程實(shí)踐的訓練，提高機械創(chuàng )新、設計、制作的實(shí)踐工作能力，吸引、鼓勵廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動(dòng)，為培養優(yōu)秀人才創(chuàng )造條件。然而，考慮到機械專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng )新意識不強，長(cháng)期以來(lái)在機械專(zhuān)業(yè)實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，教師只注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的訓練，在很大程度上忽略了對學(xué)生創(chuàng )新意識的培養。受傳統教學(xué)觀(guān)念的影響，教師在具體教學(xué)時(shí)，往往習慣于從教師的角度出發(fā)，學(xué)生的技能訓練幾乎都是按照教師制定的操作要領(lǐng)、工藝方案進(jìn)行的，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。過(guò)分重視學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣，評判學(xué)生的操作方法和工藝方案，設定統一的標準答案，嚴重扼殺了學(xué)生與生俱來(lái)的好奇心、想象力和創(chuàng )造意識。同時(shí)，很多學(xué)生因循守舊地一味服從、模仿，形成一種機械式解決問(wèn)題的方式，不利于學(xué)生創(chuàng )造性的培養。
二、加強中職生機械專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新思維培養的措施
1.完善專(zhuān)門(mén)課程設立
設立機械創(chuàng )新設計類(lèi)專(zhuān)門(mén)課程可相對系統地介紹創(chuàng )新設計的知識和方法，提高創(chuàng )新意識，開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力。目前，不少學(xué)校在機械設計系列課程中增設了“機械創(chuàng )新設計”，通過(guò)系統地介紹機械創(chuàng )新設計的基礎知識、機械創(chuàng )新設計的理論及方法、機械創(chuàng )新設計的實(shí)例等內容，使學(xué)生了解新機構、新機器創(chuàng )造發(fā)明的普遍規律及實(shí)用方法的應用，培養學(xué)生的工程意識，拓寬學(xué)生的知識面，開(kāi)闊他們的技術(shù)視野，同時(shí)通過(guò)課程的實(shí)踐性環(huán)節和創(chuàng )新成果的技術(shù)分析，幫助學(xué)生積累一些機械創(chuàng )新經(jīng)驗和新機構、新機器實(shí)用性創(chuàng )新結構方面的技術(shù)資料。
2.注重提高創(chuàng )新能力
機械專(zhuān)業(yè)系列課程具有獨特的內容和地位，在其中滲透創(chuàng )新能力的培養有利于提高學(xué)生機械創(chuàng )新設計能力。首先，機械基礎系列課程中包含著(zhù)很多創(chuàng )新內容，要善于開(kāi)發(fā)�！皺C械設計”中集成化設計與創(chuàng )新、模塊化設計等，這些都是最新的設計理念。如軸、齒輪、軸承、法蘭盤(pán)的集成化設計實(shí)例。其次，通過(guò)更新內容與體系，更新教學(xué)方法與手段對機械設計基礎系列課程進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué)，著(zhù)力培養學(xué)生的構思與表達能力、設計與創(chuàng )新能力、分析與綜合能力，從而提高學(xué)生的創(chuàng )新設計能力。在“機械設計”教學(xué)中，精簡(jiǎn)內容，補充創(chuàng )新方案設計、商品化設計、價(jià)值工程設計等現代設計方法，同時(shí)結合教學(xué)內容，介紹國內外先進(jìn)機械產(chǎn)品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3.優(yōu)化教學(xué)設計方案
培養創(chuàng )新思維，首先要從教師做起，教師要研究教學(xué)規律與學(xué)習規律。課堂教學(xué)中，采用多種現代化的教學(xué)手段，提高學(xué)生對課程內容的理解和掌握，更多地使用“啟發(fā)式”“討論式”等創(chuàng )新教學(xué)模式，引導學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)。另外，積極進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)改革是提高學(xué)生機械創(chuàng )新能力的有效途徑。根據機械學(xué)科注重實(shí)踐與工程應用的特點(diǎn)，將實(shí)驗教學(xué)改革的重點(diǎn)放在加強學(xué)生的動(dòng)手能力、獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新精神的培養上。
4.廣泛開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)
機械專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐活動(dòng)不僅是知識學(xué)習的深入、活化，更是培養創(chuàng )新能力的必要環(huán)節。通過(guò)開(kāi)展多種形式的機械創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)，培養創(chuàng )新思維，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的機械創(chuàng )新能力。目前，許多中職學(xué)校在這一方面已經(jīng)進(jìn)行了一些有益的探索，并取得了一些有益的經(jīng)驗。例如，舉辦相關(guān)的科技講座、學(xué)術(shù)研討會(huì )；配合課堂教學(xué)，組織課外興趣小組進(jìn)行各種設計性的科技活動(dòng)；定期舉行機械創(chuàng )新設計大賽；向學(xué)生開(kāi)放機械創(chuàng )新設計制作實(shí)驗室，充分利用實(shí)驗室提供的創(chuàng )新設計制作條件以及國內外優(yōu)秀設計產(chǎn)品的展示環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維。
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