《認識路線(xiàn)》教案設計

《認識路線(xiàn)》教案設計

　　【教學(xué)目標】

　　1、在觀(guān)察公園路線(xiàn)圖、公交車(chē)站牌、城市平面圖等活動(dòng)中，認識路線(xiàn)圖，并會(huì )運用方向描述行走路線(xiàn)。

　　2、在自主探索和合作交流的過(guò)程中，獲得成功的體驗。

　　3、在觀(guān)察、解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養運用生活經(jīng)驗幫助思考的意識。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、認識路線(xiàn)圖，會(huì )運用方位詞語(yǔ)描述行走路線(xiàn)。

　　2、運用所學(xué)知識解決一些綜合性很強的實(shí)際問(wèn)題（如學(xué)會(huì )看城市交通圖、平面圖等）

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設情境，復習導入

　　教師出示動(dòng)畫(huà)“做一做怎么走”。

　　1、小紅從家向東走了120米，又向（）走了（）米到游泳館？

　　2、說(shuō)一說(shuō)，小紅、小蘭、小明上學(xué)的路線(xiàn)？

　　3、你還能提出哪些問(wèn)題？

　　師：認識路線(xiàn)在日常生活中是很重要的，現在，我們就來(lái)學(xué)習一下生活中我們最常用的“公交路線(xiàn)圖”。

　　二、教學(xué)公交路線(xiàn)圖

　　這里是一張1路公交路線(xiàn)圖。我們的目的地是動(dòng)物園。

　　提問(wèn)：

　　1．1路公交車(chē)是從火車(chē)站開(kāi)往哪里的？經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)車(chē)站？

　　2．王老師要從火車(chē)站到醫院，有幾站地？

　　小結：我們在乘車(chē)的時(shí)候，首先要了解車(chē)的行駛方向，然后根據需要，正確的選擇乘幾路公交車(chē)和下車(chē)地點(diǎn)，現在你知道我們改乘哪路車(chē)了吧！

　　3．學(xué)生討論，回答相應問(wèn)題。

　　小結：除了公交線(xiàn)路圖，有時(shí)我們到某個(gè)地方旅游的時(shí)候，總是要先看看游覽的路線(xiàn)圖，要游玩什么景點(diǎn)，怎樣走才能不走重復的路線(xiàn)，路線(xiàn)圖都會(huì )告訴我們，因此認識路線(xiàn)圖十分重要！

　　三、認識方位圖

　　師：老師這里有一張中國地圖，出示動(dòng)畫(huà)“中國一些地區方位圖”，你知道成都在我們的哪個(gè)方向嗎？教師將方位標放在北京的位置，讓大家看成都的方位。

　　學(xué)生自己試著(zhù)標注一些地區的方向。

　　四、總結

　　這節課你都學(xué)習了什么，你掌握了嗎？

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