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美國中文學(xué)校學(xué)生教材發(fā)生的變化
美國中文學(xué)校學(xué)生教材發(fā)生的變化
上世紀90年代中后期，我和其他華裔小伙伴一樣，每周六硬著(zhù)頭皮去上中文學(xué)校。我必須待在一間傳統學(xué)校的教室里至少兩個(gè)小時(shí)，練習寫(xiě)繁體字，朗讀關(guān)于在超市買(mǎi)白菜的課文。這樣的學(xué)校是美籍華人學(xué)習中文和中國文化的專(zhuān)屬空間。我所在的中文學(xué)校只有阿什利一個(gè)非華裔學(xué)生。不過(guò)，20年后，像阿什利這樣的面孔在教室里司空見(jiàn)慣。
自2007年引入大學(xué)預修中文課程考試后，參與其中的高中生已增加257%。墨西哥裔美國少年杰米就是其中一員，他是最近普通美國人中向華人看齊的一部分。這種趨勢在傳統中文學(xué)校里可以看到，甚至管理層也已不局限于華裔。另外，學(xué)校也在調整。在我曾經(jīng)上過(guò)的那所中文學(xué)校里，使用的教科書(shū)不再是引進(jìn)的，內容也不再是在臺北乘地鐵或者采購中國蔬菜。相反，該學(xué)校使用當地編寫(xiě)的教材，內容更貼近美國少年。
當我旁聽(tīng)一節幼兒園級別的課程時(shí)，班上的.孩子有1/3不是亞裔。孩子們的家長(cháng)說(shuō)，漢語(yǔ)是未來(lái)的語(yǔ)言，希望子女能多掌握一項優(yōu)勢。教師維羅妮卡李講述自己在中國一個(gè)欠發(fā)達省份支教的經(jīng)歷。在那里，維羅妮卡遇到年收入只有30美元的一家人，他們被迫給10歲的女兒安排了親事，因為不能供她繼續讀書(shū)了。 或許有一天我們可以去那里教他們英語(yǔ)。維羅妮卡建議說(shuō)。不過(guò)，實(shí)際情況越來(lái)越可能是反方向的
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