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三國演義初中讀書(shū)筆記（精選38篇）
認真品味一部名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，寫(xiě)一份讀書(shū)筆記，記錄收獲與付出吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編為大家整理的三國演義初中讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三國演義初中讀書(shū)筆記 1
《三國演義》是明代作者羅貫中寫(xiě)的。主要寫(xiě)東漢后期，十常侍亂政，又逢黃巾之亂，諸侯并起，逐分為三國：蜀、吳、魏。后魏丞相司馬炎奪位，滅了蜀、吳國。
在《三國演義》中，使我印象最深的是赤壁之戰的兩個(gè)人物，一個(gè)是黃蓋，一個(gè)是關(guān)羽。
黃蓋以國家為重，不計較個(gè)人得失，巧使苦肉計，被打得皮開(kāi)肉綻，還深入敵境，詐降，使火燒赤壁圓滿(mǎn)成功。
關(guān)羽在華容道布下天網(wǎng)，逃竄的曹操正遇著(zhù)他。曹操求關(guān)羽放他們一馬。關(guān)羽想起他原來(lái)在曹操軍中的待遇多高，而自己卻斬了曹操六員守將，曹操都沒(méi)有怪罪他。雖然現在放他們有損國家的利益，但覺(jué)得自己不能忘恩負義，于是就放了他們。
我看到這兒，就不由自主地想起生活中地一些事。有一次，熊老師布置作業(yè)，我很快就馬馬虎虎地完成了。做完后就東看看，西玩玩，只顧自己開(kāi)心，打擾別的同學(xué)。我看了黃蓋的故事以后，就覺(jué)得我這樣做得不對，應以大局為重，不能為了自己玩而打擾別人。我一定會(huì )改正這個(gè)毛病。
雖然關(guān)羽不以國家為重，私放敵人是不對的。但他不忘恩負義的'品質(zhì)值得我們學(xué)習。我一年級時(shí)經(jīng)常找別人借筆，別人都借我，可別人找我借時(shí)，我理也不理。結果忘恩負義沒(méi)有好下場(chǎng)，我當時(shí)沒(méi)有同學(xué)和我做游戲了。我十分著(zhù)急，最后還是借筆給別人，別人才和我玩的。我看了關(guān)羽的故事后，就更深刻地了解到，別人幫助了你，你一定要回報別人。
我喜歡《三國演義》，它不但擁有豐富的情節，還能從中明白眾多道理。它真是一本具有教育意義的書(shū)!
三國演義初中讀書(shū)筆記 2
放下沉甸甸的《三國演義》，那淋漓盡致的情節、拍案叫絕地計謀，還是余音繞梁，豐富的句子、富有表達性的好詞佳句，都深深在我腦子里扎了根。
回想起關(guān)羽、張飛、劉備桃園三結義，劉備參軍時(shí)，遇到一位威風(fēng)凜凜、個(gè)子一尺七左右，于是便擺酒設宴，酒興發(fā)了一半，一名個(gè)子一尺八長(cháng)的好漢推著(zhù)車(chē)過(guò)來(lái)了，三鳳眼，于是，他們便坐下談天說(shuō)地。那“把酒問(wèn)青天”地豪邁氣質(zhì)、爽快的性格，真可謂是英雄啊。他們三個(gè)原本都是些粗魯地農民，但是倉促的招兵起義，志同道合的`三位好漢在此相遇。
三人論年長(cháng)來(lái)定，劉備年長(cháng)，為大哥;關(guān)羽句第二;張飛位第三。想起三人戰呂布，那才喝為精彩，關(guān)羽甩了甩青龍偃，拍馬迎戰，刀光劍影，雁氣長(cháng)吼的蒼穹下，兩道閃電在殊死搏斗，呂布來(lái)了個(gè)橫劈，關(guān)羽往后一躺，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，立刻向呂布腋下刺去，好個(gè)呂布，來(lái)了個(gè)半腰擋，把刀彈了回去。張飛見(jiàn)久戰不宜，也拽著(zhù)長(cháng)槍?zhuān)鸟R飛去。又斗了幾十回，劉備也出馬，三人揮起手中的兵器，向呂布砍去，呂布見(jiàn)不妙，虛刺一槍?zhuān)与x戰場(chǎng)，那精彩刺激的情節、豐富的語(yǔ)句，讓我越看越入迷，陶醉其中�；氐綉獌�，便舉杯慶祝，也讓我有了勝利感。后來(lái)，兄弟三人經(jīng)過(guò)南征北戰，建立起了兵力厚實(shí)的軍隊。
劉備三次拜訪(fǎng)諸葛亮，終于請出了山，開(kāi)始輔助大業(yè)。絕世奇才諸葛亮略出計謀，讓久經(jīng)沙場(chǎng)的軍隊百戰百勝。從中，我也學(xué)到了許多計謀，課外知識也進(jìn)步了許多，性格開(kāi)始從孤僻走向開(kāi)朗，從心胸狹窄變成體面大方。
《三國演義》中的英雄豪邁、出神入化的計謀感染了我，唯有它激越起來(lái)，我才有真進(jìn)步。
三國演義初中讀書(shū)筆記 3
從古至今，《三國演義》這本書(shū)無(wú)人不知，無(wú)人不曉，被封為了四大名著(zhù)之一。這個(gè)寒假里，我讀了《三國演義》的原著(zhù)，盡管書(shū)中的文字很難讀懂，可那精彩的細節和優(yōu)美的語(yǔ)句還是把我吸引住了。從第一回到第一百二十回，從“桃園三結義”到“三分歸一統”，回回都精彩，回回都令人留戀。
這本著(zhù)作主要講了漢朝滅亡，而后分割成三國，每國都有一個(gè)君主，分別是蜀國的劉備，魏國的曹操和吳國的孫權。因三國不和，導致互相殘殺，分久必合，合久必分，最后三國滅亡，統一成了晉朝。
看了這本書(shū)，我既為他們勇敢、頑強和不怕困難的精神而折服，又為三國的不和而嘆息。那英勇澎湃、奮勇抗戰的關(guān)羽;神機妙算、顧全大局的孔明，還有那智勇雙全，身為一國之君的孫權……那一代代豪杰軍師，無(wú)一不讓我敬佩。但是他們分裂三塊，互不團結，總是引發(fā)戰爭，一心想統一天下。正是他們的不和，導致了許多農民將士家破人亡，命喪黃泉。那些英勇悍將就這樣相互殘殺。每次戰爭過(guò)后，剩下的就是大量將士的尸體、散架的投石車(chē)和破爛不堪的旗幟。要是那時(shí)三國能齊心協(xié)力，一定可以建立大朝，繼續發(fā)展事業(yè)，使天下太平。
是呀!我們班也是一個(gè)團體，就像一個(gè)拳頭，握緊打過(guò)去才重。記得那是08年的學(xué)�？萍脊�，我們班的`同學(xué)踴躍參加，這兒幫幫，那兒幫幫，忙得不亦樂(lè )乎，團結一致，結果在科技節上取得了優(yōu)異的成績(jì)。就像手一樣，一根手指頭抓不起一把黃豆，要五根手指頭齊心協(xié)力，才能抓起來(lái)，因為團結就是力量。
我們應該向三國里的英雄學(xué)習那不怕困難，勇敢頑強的精神，也不能像他們那樣一意孤行，不團結一致。團結就是力量，往往看似普通的團結，其實(shí)就是力量的源泉。
三國演義初中讀書(shū)筆記 4
《三國演義》是我百讀不厭的一本書(shū)，不同的時(shí)期讀它，有著(zhù)不同的感受。
在幼兒園時(shí)，看的是連環(huán)畫(huà)《三國演義》，它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰……。我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨�！�、“肚子在唱空城計�！薄暮x。
在中低年級，我看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長(cháng)篇歷史小說(shuō)，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著(zhù)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關(guān)羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪……
在小學(xué)高年級，再讀原著(zhù)《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著(zhù)非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智�？伤膊⒎巧裣�，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責，也不應該因為自己的.一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點(diǎn)成績(jì)而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著(zhù)需要充實(shí)改進(jìn)的地方。
而我喜愛(ài)的三國猛將張飛，長(cháng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂(lè )觀(guān)，使一代奇才諸葛亮無(wú)計可使，以病死五丈原為告終�？梢�(jiàn)當遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應該理智地控制情緒，用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去戰勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想。
三國演義初中讀書(shū)筆記 5
《三國演義》寫(xiě)了三個(gè)國家的興衰史,從桃園三結義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期,便是黃巾之亂,董卓之亂,群雄割據(官渡之戰,赤壁之戰),三分天下和天下歸晉
黃巾之亂是從桃園三結義開(kāi)始,講了黃巾起義之后,東漢F的反擊,出現了劉備,曹操等英雄,而東漢政權也快滅亡了董卓之亂是講董卓入京前后的故事,從何進(jìn)與十常侍對戰到少帝逃出京城,結果被董卓救駕董卓入京后收買(mǎi)了猛將呂布,又廢少帝,立獻帝,大權獨攬,實(shí)施暴政,逼得群雄聯(lián)軍伐董卓,雖然后來(lái)聯(lián)軍失敗了,但是董卓最后也被呂布所殺后三個(gè)時(shí)期比較熟悉，也就不一一介紹了。
《三國演義》中刻畫(huà)了2多個(gè)人物，印象最深的，文屬諸葛亮，武屬關(guān)羽。
說(shuō)起諸葛亮，大家都是比較熟悉的。無(wú)論在中國歷史上，還是在民間，諸葛亮向來(lái)是位大紅大紫的風(fēng)云人物。在諸葛亮身上，除了忠、孝、義集于一身外，最大特點(diǎn)主要表現在一個(gè)“謀”字上面。諸葛亮的智謀，超群出眾，足智多謀，神機妙算，上知天文、下曉地理，而且還精通陰陽(yáng)之道，能呼風(fēng)喚雨、感知天地萬(wàn)物，運籌帷幄，用兵入神，百戰百勝，決勝于千里之外。觀(guān)其諸葛亮的一生，為了劉氏父子的江山社稷，可謂嘔心瀝血，忠貞不二，鞠躬盡粹、死而后以，直到五丈原孤魂歸天時(shí)，還念念不忘劉家的江山社稷大業(yè)。算得上模范軍師、模范丞相、優(yōu)秀相父與師爺!
至于關(guān)羽，則是忠、義、勇的象征。但缺點(diǎn)就是有些自負，此處也就不再一一列舉。
由于《三國演義》是戰爭小說(shuō)，描寫(xiě)戰爭題材，從圍繞大小戰爭故事所形成的特殊情節去觀(guān)察，也可以理出一個(gè)結構脈絡(luò )。鄭鐵生《三國演義藝術(shù)欣賞》就嘗試這樣去分析其結構，以官渡之戰、赤壁之戰和彝陵之戰三大戰役為主線(xiàn)，中間夾雜一些較次要的輔助性戰役，貫串了全書(shū)，形成一個(gè)戰爭系統。冒忻和葉胥也有類(lèi)似的說(shuō)法，他們以赤壁之戰為例：從起因到結束，共計八回，其間包括曹操下書(shū)，諸葛亮舌戰群儒，蔣干中計，黃蓋用苦肉計，孔明借箭，借東風(fēng)，華容道釋曹操等一系列小故事，各小重點(diǎn)組成了大重點(diǎn)，成為組織嚴謹的'結構。
總而言之，《三國演義》可以說(shuō)是四大名著(zhù)中的精品。雖然其中有些思想值得我們去探討，但是它留給中華民族的意義是深遠的。
三國演義初中讀書(shū)筆記 6
懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我第三次翻開(kāi)了古典文學(xué)名著(zhù)《三國演義》。
曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者刻畫(huà)的淋漓盡致，細細品味，讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。
故事的主要內容是以智和勇來(lái)依次展開(kāi)的，但是我認為智永遠是勝過(guò)勇的.。比如：在西城，孔明用空城計嚇退了司馬懿率領(lǐng)的十五萬(wàn)大軍。此種例子舉不勝數。
可是在故事中也有“智不劃謀，勇不當敵，文不拿筆，武不動(dòng)槍”的。像漢室劉禪，整日飲酒作樂(lè )，不理朝政，心甘情愿的把蜀國獻出，最后竟然上演了讓天下人恥笑的事情，樂(lè )不思蜀。誰(shuí)會(huì )想到一個(gè)國家的統治者能做出這樣的時(shí)移俗易的事情來(lái)呢?
有勇無(wú)謀，大敵當前，只能拼死征戰。呂布，顏良都是典型的例子：如果呂布在白門(mén)樓聽(tīng)從謀士的計策，何必被曹操吊死在城門(mén)上呢?如果顏良把劉備在河北的事情和關(guān)羽說(shuō)清楚，哪兒至于被義氣的關(guān)羽所砍呢?古人云：大勇無(wú)謀，禍福占其，禍居上，福臨下，入陣必中計，死無(wú)不目。
再談?wù)剣�，魏，曾�?jīng)煊赫一時(shí);蜀，曾經(jīng)功成不居;吳，曾經(jīng)名震江東。這么來(lái)看，從國家就可以反映出國君的性格。曹操，欺壓百姓;劉備，愛(ài)民如子;孫權，稱(chēng)霸江東。
如果說(shuō)魏國在三國里智謀最強，一點(diǎn)也不為過(guò)。曹操的用兵堪稱(chēng)舉世無(wú)雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個(gè)人都有自己致命的弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿太過(guò)陰險。再說(shuō)蜀國，首當其沖的必定是臥龍諸葛亮。他那過(guò)人的機智，嫻熟的兵陣，無(wú)不讓后人嘆為觀(guān)止。還有像龐統、姜維、徐庶等等一些人物，但是我認為都不如孔明。吳，一個(gè)占據三江六郡的國度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書(shū)，精通布陣。經(jīng)過(guò)一番刻苦的努力，終于當上了水軍大都督，總統水兵。不過(guò)他太過(guò)于嫉妒，死時(shí)年盡二十六歲。
從這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著(zhù)成功。
每個(gè)人都有自己的目標，只要踏踏實(shí)實(shí)，仔仔細細(的)地走好追求成功過(guò)程中的每一段路，相信成功一定會(huì )不遠的。
三國演義初中讀書(shū)筆記 7
我用了近一個(gè)星期讀了《三國演義》一書(shū)，真是收益很多啊!《三國演義》是一部斷代體古典名著(zhù)小說(shuō)，它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統一之間發(fā)生的一系列故事。
首先我看到的是像“滾滾長(cháng)江東逝水……”這一類(lèi)膾炙人口的詩(shī)句，接著(zhù)引入正文。第一句話(huà)這樣說(shuō)到：“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分�！边@句話(huà)不無(wú)道理。周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢……書(shū)中還有上百個(gè)人物、無(wú)數的軍事謀略，加上作者本身借著(zhù)歷史人物，來(lái)闡述忠、教、仁、義、愛(ài)的道理，更是深入人心。它寫(xiě)的庸主獻帝、劉禪，無(wú)能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長(cháng)厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。
雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書(shū)當中所描述的幾個(gè)英雄人物。先說(shuō)關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠�！度龂萘x》表現關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來(lái)加上“赤兔馬”，又讀過(guò)《春秋》，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵。他的所做所為值得我們學(xué)習。
封建統治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書(shū)中描繪的卻十分簡(jiǎn)單：身長(cháng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象�，F說(shuō)曹操。曹操在《三國演義》中被稱(chēng)為奸雄，可能是因為他的'兒子篡了漢。他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。曹操還是個(gè)實(shí)干家，曾經(jīng)行刺董卓，矯詔聚諸侯討伐董卓。這些使我感到了曹操的偉大之處�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們我很是喜歡。
作為一部文學(xué)作品。因為它經(jīng)過(guò)了藝術(shù)加工，有不少虛構�！度龂萘x》的藝術(shù)成就是多方面的。它成功地塑造了眾多的人物形象。全書(shū)寫(xiě)了四百多人，其中主要人物都是性格鮮明、形象生動(dòng)的藝術(shù)典型。各類(lèi)人物各有共性;同類(lèi)人物各有個(gè)性。作者描寫(xiě)人物，善于抓住基本特征，突出某個(gè)方面，使人物個(gè)性鮮明生動(dòng)。對于主要人物，往往通過(guò)一系列的故事情節和人物語(yǔ)言表現其復雜的性格。故事也同樣展現了一幕幕驚心動(dòng)魄的戰爭場(chǎng)面。其中尤以赤壁之戰最為出色。使讀者都有種身臨其境的感覺(jué)。
《三國演義》一書(shū)不愧為名著(zhù)!值得一讀啊。
三國演義初中讀書(shū)筆記 8
《三國演義》是一部中國古典小說(shuō)，以三國時(shí)期為背景，講述了各種英雄人物的故事。第四回是其中一章，講述的是劉備、關(guān)羽、張飛三人結拜的故事。
這一回的情節緊湊，人物形象鮮明。劉備、關(guān)羽、張飛的個(gè)性特點(diǎn)在此回中得到了充分的展現。劉備的仁義，關(guān)羽的忠誠，張飛的勇猛，都給讀者留下了深刻的印象。此外，文章還通過(guò)描繪戰爭場(chǎng)面和人物對話(huà)，展現了三國時(shí)期的社會(huì )風(fēng)貌和人民的生活狀態(tài)。
從歷史角度來(lái)看，這一回的故事并非純粹的虛構，而是與真實(shí)的歷史事件有所關(guān)聯(lián)。例如，劉備、關(guān)羽、張飛的結拜儀式在歷史上確有發(fā)生。因此，閱讀這一回不僅可以看到精彩的'小說(shuō)情節，也可以了解到一些真實(shí)的歷史事件。
在閱讀過(guò)程中，我對劉備、關(guān)羽、張飛三人產(chǎn)生了深厚的感情。他們的義氣、忠誠和勇氣深深地打動(dòng)了我。同時(shí)，我也注意到了小說(shuō)中存在的一些問(wèn)題，例如對女性角色的刻畫(huà)較為簡(jiǎn)單和刻板，這在一定程度上影響了小說(shuō)的藝術(shù)價(jià)值。
總體來(lái)說(shuō)，《三國演義》第四回是一篇優(yōu)秀的小說(shuō)，情節緊湊，人物形象鮮明。通過(guò)閱讀這一回，我不僅了解了一段歷史事件，也領(lǐng)略了古代中國的文化魅力。但是，在欣賞這篇小說(shuō)時(shí)，我們也需要注意到其中的不足之處，以便更全面地理解這部作品。
三國演義初中讀書(shū)筆記 9
關(guān)羽得知荊州、江陵等長(cháng)江要塞相繼失守，非常震驚，幾乎不敢相信，他馬上率兵從樊城南撤。
而呂蒙進(jìn)入江陵后，釋放了被關(guān)羽俘獲關(guān)押的于禁，又派人撫慰蜀軍將士和家屬。這些舉措，使蜀軍軍心渙散，斗志瓦解，許多將士半路而逃。關(guān)羽恨得咬牙切齒，大叫：“我生不能殺呂蒙，死了也要殺了他！”
孫權的軍隊勢如破竹，所向披靡，而關(guān)羽節節敗退，一直退到麥城。孫權率兵趕到，派諸葛瑾多次勸說(shuō)關(guān)羽投降。關(guān)羽假裝投降，在城頭上豎起白旗，暗地里帶了十幾個(gè)騎兵棄城往西而逃。
孫權聞?dòng)�，派兵阻斷了關(guān)羽必經(jīng)之路，埋伏在草叢中，用絆馬索絆倒關(guān)羽等人，活捉了關(guān)羽。
孫權親自出馬，再次勸關(guān)羽投降，然而關(guān)羽怒目圓睜，破口大罵：“我和劉皇叔一起共謀大業(yè)，怎會(huì )和你這樣的叛賊共事。要殺便殺，要剮便剮，何必廢話(huà)！”
孫權怕留下后患，殺了關(guān)羽。
劉備得知關(guān)羽被害消息，昏倒在地，醒來(lái)后不吃不喝，整天痛哭不止。關(guān)羽的坐騎赤兔馬則日日哀鳴，也不吃不喝，沒(méi)幾天就死了。
三國演義第37到38回的讀書(shū)筆記？
第三十六回：玄德用計襲樊城 元直走馬薦諸葛 第三十七回：司馬徽再薦名士 劉玄德三顧草廬 第三十八回：定三分隆中決策 戰長(cháng)江孫氏報仇 這三回讓我看的`是很振奮的 因為我認為這是大耳兒雄起的關(guān)鍵 看了半天的三國，臥龍先生終于出來(lái)了，男主角 啊 劉備的成功與失敗由此定格在了這三回
三國演義初中讀書(shū)筆記 10
今天，我讀了《三國演義》，頓時(shí)有感于懷。人們都認為三國是在公元190年到公元280年這90年里，實(shí)際上真正的“三國”是在“三分天下吳蜀魏”那個(gè)時(shí)候，但要是只寫(xiě)真正的三國，那么曹操和其他三國名人就沒(méi)有出場(chǎng)的機會(huì )了，《三國演義》也就沒(méi)有那么好看了。
梟雄，也就是兇猛的英雄，最先想到的就是曹操，“挾天子以令諸侯”更令他威風(fēng)八面，加上他平時(shí)南征北戰，在人們心中自然會(huì )成為梟雄。他的基本策略是招降納叛，因此他得到了人才和武將還有許多他想要的東西，但是，曹操隨著(zhù)自己的發(fā)展，野心也開(kāi)始膨脹，從梟雄搖身一變成奸雄，從騎都尉升到丞相，就差沒(méi)當皇帝了。當我看完曹操的'事跡后，再回顧他以前的事，不得不承認他很了不起，是一個(gè)真正的梟雄。
打仗都是沖在前面，劉備就很少出馬，但他戰黃巾，斗呂布時(shí)，他打的很英勇。劉備是靠著(zhù)諸葛亮和那一群大將奪得了一片天地，皇叔的稱(chēng)號和攜民渡江的事再加上他的武將豐功偉跡，在人們心中真不知道他的人氣和地位飆升到什么層度。
孫權是個(gè)好皇帝，可“藉兄父之基業(yè)”這幾個(gè)字使他很難堪，但他帶兵打和政治方面都很卓越。在《三國演義》里孫權既沒(méi)有曹操那么兇猛，也不像劉備那么懦弱，因此名聲比較好，活得比曹操和劉備長(cháng)，使得吳國的壽命長(cháng)。
匆匆忙忙地趕了一個(gè)下午，沒(méi)打完，也打不完，過(guò)不，看在我是新手又打字辛苦的份上，還是饒我吧。
三國演義初中讀書(shū)筆記 11
在短短的寒假中，我讀了好多書(shū)，其中，我覺(jué)得最有意義的是《三國演義》。
這部書(shū)內容主要講的是蜀、魏、吳三國紛爭的故事。它敘述了從漢靈帝中平元年黃巾起義到西晉太康元年三國統一為止。描寫(xiě)了近百年的重大歷史事件及歷史人物的勾當，展示了三國興亡的歷史畫(huà)卷。在書(shū)中，我知道了有像諸葛亮一樣足智多謀的人，也有像董卓一樣惡貫滿(mǎn)盈的人，更有像周瑜一樣小心眼的'人。在《三國演義》的人物中我最欣賞的要數諸葛亮了，他經(jīng)由天文、知地理，不管別人有什么計謀都瞞不了他。他能利用自然環(huán)境及氣候變化來(lái)完成用兵之計。而且，他還是一個(gè)大度惜才的人，曾經(jīng)七次生擒孟獲，而每次都因孟獲不服而放走他，直到第七次才使孟獲心服口服而最終投靠了諸葛亮
在書(shū)中，我覺(jué)得最精彩的故事是《草船借箭》。由于諸葛亮聰明博學(xué)，用兵如神，這便使周瑜非常的嫉妒，心懷詭計，他把諸葛亮看作是東吳一患，要找借口害他，于是對諸葛亮說(shuō)在水上打仗最好的兵器是箭，這當時(shí)沒(méi)有造箭的條件下卻要他在三天之內造出十萬(wàn)支弓箭，若是完不成就要嚴懲。但諸葛亮卻胸有成竹憑他的智慧和學(xué)識，在三天內向曹操“借”了十萬(wàn)余支箭，出色的完成了任務(wù)。
讀完《三國演義》之后，我希望經(jīng)由過(guò)自己的勤奮和努力成為一個(gè)能像諸葛亮一樣博學(xué)多才、聰明能干將來(lái)對社會(huì )有用的人。
三國演義初中讀書(shū)筆記 12
寒假里，我用了三天的時(shí)間讀完了四大名著(zhù)之一：《三國演義》。這本書(shū)是元末明初的小說(shuō)家羅貫中寫(xiě)的。
這本書(shū)里面的人物各有不同的特點(diǎn)，其中我印象最深的有：劉備、孔明、關(guān)羽、張飛、曹操、劉備之子劉禪。劉備愛(ài)民如子，他是個(gè)有理想有野心的梟雄，最終成為蜀國的皇帝。
孔明是蜀國杰出的政治家、思想家、軍事家。他足智多謀，神機妙算，上知天文下知地理。然后其傳奇性故事為世人傳誦，如：空城計、草船借箭、火燒赤壁、水淹七軍、收姜維……他還發(fā)明了木牛、流馬等山地運輸工具。關(guān)羽這個(gè)人傲上而不凌下，性情內向少言，剛正不厄，重情義重承諾，不為名利所動(dòng)；這樣的人今古不常有，可謂是真英雄，令人欽佩。曾過(guò)五關(guān)斬六將，無(wú)人可擋。但最終因輕敵中了孫權的埋伏。張飛作戰勇猛，性格耿直，脾氣暴躁，容易沖動(dòng)。曾在虎牢關(guān)一聲吼，嚇退曹軍20萬(wàn)。他對士兵十分嚴厲，最終死于部下之手。曹操文武雙全，有勇有謀，擅長(cháng)政治，但是他過(guò)于自私缺德，疑心重，胡亂殺人，最終失去天下。在這本書(shū)里，我最看不起的人物是劉備之子――劉禪，他胸無(wú)大志，只明白吃喝玩樂(lè )，“樂(lè )不思蜀”這個(gè)成語(yǔ)就是他“打造”出來(lái)的.，最終投降于魏國。到了最后，司馬炎統一了天下，將魏改為晉，三國時(shí)代就結束了。
我佩服關(guān)羽的英明神勇，佩服劉備的愛(ài)民如子，我更佩服孔明的神機妙算。然后讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：有勇無(wú)謀的人永遠受制于人，而智勇雙全的人才會(huì )統治天下。
三國演義初中讀書(shū)筆記 13
最近，我在廣州買(mǎi)了四大名著(zhù)之一的《三國演義》，然后因為一時(shí)興起，再加上此書(shū)資料豐富多彩、翔實(shí)可信，所以經(jīng)過(guò)兩天“奮斗”，我就把這本書(shū)給看完了。
在一代小說(shuō)大師――羅貫中的筆下，《三國演義》可謂是妙筆生花呀。其中有一些名垂青史的三國人物，如足智多謀的諸葛亮；驍勇善戰的張飛、關(guān)羽；雄才大略的劉備等。圍繞這些人物，羅貫中記錄下了膾炙人口的三國故事，如三國之初時(shí)的《桃園三結義》；吳蜀聯(lián)合時(shí)的.《火燒赤壁》；三國末期的《七擒孟獲》等。
全書(shū)過(guò)目后，我大有感想。人春風(fēng)得意、粗心大意過(guò)后都會(huì )出問(wèn)題。然后如果一時(shí)大意便會(huì )像關(guān)羽那樣“大意失荊州”；如果一時(shí)驕傲便會(huì )像董卓那樣招人算計；如果……，但是你能像一樣諸葛亮謙虛謹慎；曹操那樣三思而行便會(huì )驅災降福。不信，我這還有例子：以前，每次數學(xué)考試都是寫(xiě)完后就閑著(zhù)沒(méi)事干，一會(huì )兒東看看，一會(huì )兒西看看，而不是認真地檢查，結果每次都因為我的粗心和大意失去了100分。而今年的期末考試，我吸取往日的教訓，寫(xiě)完后就用我的火眼金睛把試卷“掃描”一遍，再把“偵察”出來(lái)的錯誤答案修改一番，結果自然是我考了個(gè)100分。
總而言之，一個(gè)人要謙虛而不傲慢，謹慎而不魯莽，才能在當這天下打出一片天地。
三國演義初中讀書(shū)筆記 14
在短短的寒假中，我讀了好多書(shū)，其中，我覺(jué)得最有意義的是《三國演義》。
這部書(shū)資料主要講的是蜀、魏、吳三國紛爭的故事。它敘述了從漢靈帝中平元年黃巾起義到西晉太康元年三國統一為止。描述了近百年的重大歷史事件及歷史人物的活動(dòng)，展示了三國興亡的歷史畫(huà)卷。在書(shū)中，我明白了有像諸葛亮一樣足智多謀的人，也有像董卓一樣惡貫滿(mǎn)盈的人，更有像周瑜一樣細心眼的人。在《三國演義》的人物中我最欣賞的要數諸葛亮了，他通天文、知地理，不管別人有什么計謀都瞞不了他。他能利用自然環(huán)境及氣候變化來(lái)完成用兵之計。并且，他還是一個(gè)大度惜才的.人，以往七次生擒孟獲，而每次都因孟獲不服而放走他，直到第七次才使孟獲心服口服而最終投靠了諸葛亮
在書(shū)中，我覺(jué)得最精彩的故事是《草船借箭》。由于諸葛亮聰明博學(xué)，用兵如神，這便使周瑜十分的嫉妒，心懷詭計，他把諸葛亮看作是東吳一患，要找借口害他，于是對諸葛亮說(shuō)在水上打仗最好的兵器是箭，這當時(shí)沒(méi)有造箭的條件下卻要他在三天之內造出十萬(wàn)支弓箭，如果完不成就要嚴懲。但諸葛亮卻胸有成竹憑他的智慧和學(xué)識，在三天內向曹操“借”了十萬(wàn)余支箭，出色的完成了任務(wù)。
讀完《三國演義》之后，我期望經(jīng)過(guò)自我的勤奮和努力成為一個(gè)能像諸葛亮一樣博學(xué)多才、聰明能干將來(lái)對社會(huì )有用的人。
三國演義初中讀書(shū)筆記 15
閑來(lái)無(wú)事，捧起一卷《三國演義》，閱讀之余被描寫(xiě)的已經(jīng)很熟識的情節再次吸引，確定重溫那一段喜聞樂(lè )見(jiàn)的風(fēng)云故事。數天之后感慨頗深，記錄下來(lái)，也算是收獲。 在《三國演義》中，我最觀(guān)賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫(xiě)成奸詐之人，但是他的軍事才能仍舊沒(méi)有抹殺。他在幾年的東征西戰中，占據了長(cháng)江以北的大片土地，連少數民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才能的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，后來(lái)晉國才能統一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
對于人才的求賢若渴，也是曹操值得觀(guān)賞的地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據封建德行和門(mén)弟凹凸任用官吏的標準，提出了"唯才是舉"的用人方針，于公元210、214和217年連續下了三道《求賢令》，反復強調他在用人上"唯才是舉"的`方針。他要求人事主管部門(mén)和各級地方官吏在選拔人才上，力戒求全責怪，只要有才能就予以重用。
最值得我觀(guān)賞，是他那豁達的胸襟和廣袤的胸懷。在赤壁的慘敗之后，曹操并未一籌莫展，而是笑著(zhù)說(shuō)了一句"今北方仍由我所據"，并且三次大笑呈現出他對待挫折的樂(lè )觀(guān)看法。曹操同時(shí)也是個(gè)很有文學(xué)情趣的人，喜愛(ài)作文賦詩(shī)，即使大戰在即也情趣不改，他的很多詩(shī)作都是樂(lè )府中的名篇。
三國演義初中讀書(shū)筆記 16
《三國演義》是一部古典出名著(zhù)作，它講評了從東漢末期到晉朝一統一段時(shí)間的政治軍事斗爭，小說(shuō)刻畫(huà)很多個(gè)性鮮亮的人物，主要人物有劉備、曹操、孫權、曹丕、曹植、曹彰、張遼、徐晃、關(guān)羽、張飛、趙云、諸葛亮、魯肅、周瑜……那里面最令我感動(dòng)的兩位英雄人物是：劉備和諸葛亮。
劉備深受老百姓的敬愛(ài)、將臣的忠心。他愛(ài)民如子，寧可錯過(guò)生命，也不愿遺棄汗室老百姓；他最器中的將領(lǐng)勝子，看著(zhù)趙云抱著(zhù)劉禪殺出曹軍的重重的包圍，舍不得將軍，竟至將親生骨肉劉禪棄之于地；他更尊重人材，三顧茅草屋，請出天下奇才諸葛亮，戰曹操，抗東吳。正是劉備這種善良而高尚的質(zhì)量博得的.臣民的完全一樣擁護，博得三分天下。
諸葛亮是書(shū)中最富裕智慧的人，他清楚知道天體地理，陰太陽(yáng)歷算，排兵布陣，安頓撫慰老百姓，可以說(shuō)能文能武，智勇雙全。草船借箭，火燒赤壁，三氣周瑜，七擒孟獲，空城計嚇退敵兵……在一場(chǎng)場(chǎng)斗智斗勇的較量中，他是那樣子的胸有成竹，處之泰然，真是令人羨慕。諸葛亮更一個(gè)盡責盡職的丞相，他“鞠躬盡瘁，死然后已”的神魂激發(fā)鼓勵著(zhù)一代又一代熱愛(ài)自己的國家志士。
讀完《三國演義》，我知道了做人要有道理想，有志向，寬大為懷，學(xué)問(wèn)精深多才，這么能力成事件，能力變成國度的棟梁。
三國演義初中讀書(shū)筆記 17
走進(jìn)我的房間，你會(huì )發(fā)現在我的.書(shū)柜上擺放著(zhù)很多書(shū)。有中國四大古典名著(zhù)，有《史記》、《中華上下五千年》，《有英國的時(shí)間機器》……這都是我的“金銀珠寶 ”。只要有空，就和他們做伴。我最喜歡的“稀有黃金”當然就是《三國演義》了。
“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心。出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟!”你們知道這詩(shī)是寫(xiě)誰(shuí)的嗎?可能在第五句到第八句時(shí)你們就猜到了吧。正是那上知天文，下知地理;神機妙算，鞠躬盡瘁的諸葛孔明。
諸葛孔明是我非常敬佩的人。借東風(fēng)讓我佩服不已，大擺空城計更是讓我佩服的五體投地了。三千五百兵丁能把十五萬(wàn)大軍趕走，這都是諸葛孔明的計策。
我也佩服趙子龍。他單騎救主不得不讓人贊嘆。有一首詩(shī)，單道趙子龍勇猛：“血染征袍透甲紅，當陽(yáng)誰(shuí)敢與爭鋒!古來(lái)沖陣扶危主，只有常山趙子龍�！�
我也喜歡張飛。他圓睜環(huán)眼，聲如巨雷，用計粗中有細。在長(cháng)坂橋上嚇退曹操讓他們自相踐踏，棄槍丟盔不計其數。有詩(shī)稱(chēng)贊張飛道：“長(cháng)坂橋頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜。一聲好似轟雷震，獨腿曹家百萬(wàn)兵�！�
《三國演義》能然你明白很多道理，讓我們一起去看三國，一起了解三國吧!
三國演義初中讀書(shū)筆記 18
這天，我讀了《三國演義》一書(shū)，真是受益匪淺��！《三國演義》是一部斷代體古典名著(zhù)小說(shuō)，它講述了從東漢末年到晉代統一之間發(fā)生的一系列故事。
正文第一句話(huà)這樣寫(xiě)道：“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分。〞這句話(huà)不無(wú)道理。從周朝末年七國紛爭，并入于秦統一天下開(kāi)始，楚漢相爭，又并入于漢……書(shū)中有上百個(gè)人物、無(wú)數的軍事謀略，加上作者本身借著(zhù)歷史人物，來(lái)闡述忠、教、仁、義、愛(ài)的道理，更是深入人心。羅貫中筆下的庸主獻帝劉禪，無(wú)能之輩呂布、董卓，心胸狹窄的周瑜，長(cháng)厚的'魯肅，機智的孔明……這些鮮明的人物都給我留下了深刻的印象。
雖有這些人物，但最令我受到感染的就是關(guān)羽。文中描述的文字極其簡(jiǎn)單：“丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，青龍偃月刀〞后騎一匹“赤兔馬〞，他降漢不降曹、秉燭夜旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，之后又在華容道義釋曹操，他刮骨療毒，斬顏良，誅文丑……幾乎變得天下無(wú)敵，他的所作所為真的是值得我們學(xué)習。
《三國演義》的作者——羅貫中，其所描繪每個(gè)有血有肉的人物筆法令我敬佩，抓住人物個(gè)性，突出人物的特點(diǎn)，還巧妙地運用了語(yǔ)言描述、動(dòng)作描述等手法。故事中“赤壁之戰〞令我最為劇烈，使讀者都有身臨其境之感，真為作者高超的筆法折服！
《三國演義》——四大名著(zhù)之一，值得同學(xué)們學(xué)習！
三國演義初中讀書(shū)筆記 19
今日，我讀了四大名著(zhù)之一——羅貫中寫(xiě)的《三國演義》。里面主要講了：東漢末年，因為皇帝的懦弱無(wú)能，朝廷十分混亂，使那些奸臣，貪官更加狂妄。巨鹿郡的落第秀才張角與弟弟張寶，張梁，組織幾十萬(wàn)人同時(shí)起義，他們號稱(chēng)“黃巾軍”，就引出了各路英雄好漢：劉備，關(guān)羽，張飛，曹操，孫堅等。最終，中國經(jīng)過(guò)他們的爭奪，分裂成三塊：魏國，蜀國，吳國。在戰場(chǎng)上，多少條人命沒(méi)了，多少好漢犧牲了。
我最喜歡里面的《桃園三結義》。劉備，關(guān)羽和張飛的友情使我十分感動(dòng)，每當有困難時(shí)，他們三個(gè)都并肩作戰。其實(shí)，在現實(shí)生活中也是一樣，每當朋友遇到困難時(shí)，我們應當竭盡全力去幫忙他（她），和他（她）一起解決困難。
《三國演義》里的故事情節十分趣味，又是令人憎恨，又是令人歡喜，又是令人悲哀，也又是令人高興。里面的每個(gè)人的性格都不一樣。像曹操，他一心想要雄霸天下，讓所有人都聽(tīng)從他，擁有當時(shí)的'“二喬”，可最終既沒(méi)有得到“二喬”，又沒(méi)有雄霸天下。有一次，我在報紙上看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)副局長(cháng)，他想當上局長(cháng)，就不擇手段地去謀殺局長(cháng)。到最終，反倒沒(méi)有當成，就被警察送進(jìn)了派出所。所以，一個(gè)野心不要太大，結果會(huì )不堪入想。
三國——中國歷史上的英雄時(shí)代，其時(shí)間雖然短暫，但對后世產(chǎn)生了深遠的影響。三國英雄所展示的忠義，仁勇，智慧成為中國傳統文化的核心價(jià)值。
三國演義初中讀書(shū)筆記 20
三國演義是中國古代小說(shuō)的經(jīng)典之作，描述了東漢末年至三國時(shí)期的歷史故事和人物。書(shū)中塑造了許多令人印象深刻的角色，包括劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、曹操、孫權等，展現了他們在政治、軍事、智謀、情感等方面的才華和矛盾。
書(shū)中強調了忠誠、勇敢、智慧等價(jià)值觀(guān)，同時(shí)也揭示了人性的復雜性和歷史的殘酷性。比如，劉備雖然是一個(gè)仁慈和有道德的人，但他也有著(zhù)為了自己的利益而欺騙別人的行為；諸葛亮雖然是一個(gè)智者，但他也有著(zhù)過(guò)于自信和固執己見(jiàn)的缺點(diǎn)。這些角色的塑造使得小說(shuō)更加真實(shí)和有深度。
書(shū)中的情節跌宕起伏，引人入勝。比如，劉備三顧茅廬請諸葛亮出山，關(guān)羽、張飛對劉備的忠誠和諸葛亮的神機妙算等等。這些情節展現了人物之間的情感糾葛和智慧的.較量，使得讀者在閱讀過(guò)程中不斷感受到緊張和刺激。
書(shū)中的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，充滿(mǎn)了詩(shī)意。比如，“曹操奸雄，劉備仁義，孫權守成”，這句話(huà)簡(jiǎn)潔明了地概括了三國時(shí)期的主要勢力特點(diǎn)，同時(shí)也充滿(mǎn)了詩(shī)意。
總之，《三國演義》是一部值得一讀的小說(shuō)，它不僅展現了豐富多彩的歷史故事和人物，還揭示了人性的復雜性和歷史的殘酷性。通過(guò)閱讀這本書(shū)，讀者可以了解到中國古代的歷史和文化，也可以學(xué)習到很多做人處世的道理。
三國演義初中讀書(shū)筆記 21
自從我讀了一本武俠小說(shuō)和四大名著(zhù)之一的《三國演義》之后，我終于明白了什么叫做“知己知彼，百戰百勝”！
《三國演義》主要講了在東漢末年時(shí)三國鼎立的故事。里面諸葛亮神機妙算、劉備對人和藹、曹操生性多疑、周瑜小雞肚腸、關(guān)羽英武豪邁、張飛講義氣、趙云赤膽忠心······
里面的那些人物的性格截然不同。這讓我學(xué)到了許多：對朋友要講義氣，不能小雞肚腸等等。我主要懂得了“知己知彼，百戰百勝”這個(gè)道理。里面諸葛亮就是利用自己的才智和這個(gè)道理才能關(guān)心劉備自立為王，成為一代明君！
所謂“知己知彼，百戰百勝”就是既要知道他人的動(dòng)靜，又要有自己的計策，這樣才能百戰百勝。這本書(shū)使我深受感觸，讓我懂得了人并非分善惡、好壞，就像里面的`三國一樣，都自認為自己是好人，這就沒(méi)壞人了。有句古話(huà)說(shuō)的好：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也�！闭f(shuō)假如你真的有誠心，天和人都會(huì )關(guān)心你，就像里面的劉備，為了請到諸葛亮，自己帶另外兩位弟弟誠心的三顧茅廬，這才感動(dòng)了諸葛亮，同意輔助劉備。
每個(gè)人都有一顆誠心的心，只是你沒(méi)去開(kāi)啟。只要你對自己充滿(mǎn)著(zhù)自信，那你必能開(kāi)啟這顆誠心的心！
做人也一樣，你一定要足踏實(shí)地的去做每一件事，那你必能成功的！
三國演義初中讀書(shū)筆記 22
我最喜歡的書(shū)是《三國演義》，這本書(shū)我已經(jīng)讀了好幾遍，里邊的內部實(shí)質(zhì)意義我已經(jīng)牢記留心。
《三國演義》里的主人翁之一劉備，是漢朝中山靖王劉勝的苗裔，怎么會(huì )生存窮苦?他爸爸物故，跟媽媽相依為命，造就了他的豪放直爽，碰到張飛和關(guān)羽，于是有了桃園三結拜的傳聞。陶謙覺(jué)得劉備是私人才，有意要把徐州讓給劉備，而劉備一次又一次不占先，一直到陶謙翹辮子，迫于無(wú)奈接納了除州。也是他豪放直爽，讓張飛管理徐州，最后結果張飛喝醉了，徐州成了呂布天下。呂布由于自身的需求，假意把小沛讓給了劉備，過(guò)了幾天，呂布又把小沛攻下，這時(shí)劉備投靠曹操，用計搶走曹操五萬(wàn)兵馬，后來(lái)，劉備得了徐庶，打了幾場(chǎng)打贏(yíng)戰役。曹操用計奪去了除庶，我氣焰得罵曹操奸雄�？珊髞�(lái)又拜謝曹操--若非他搶走徐庶，劉備怎么會(huì )曉得居住隆中的諸葛亮呢!劉備三顧茅蘆，請得神計妙算諸葛亮，真是賽翁失馬，失而復得，讓蜀國如虎添翼，如魚(yú)得水。真是啥子物品都沒(méi)可能心滿(mǎn)意足，只有經(jīng)過(guò)盡力盡量能力取得成功。
劉備身上的物品有眾多值當我們去學(xué)習，如尊重人材、坦誠相待、團結別人……我們如今需求像劉備這么的人，能知天下事的`諸葛亮被他的誠意打動(dòng)，陶謙因他的坦誠把徐州讓給他，關(guān)羽，張飛是他的好昆季，讓我們曉得一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)泥土三個(gè)樁，心誠則靈等很多道理。
三國演義初中讀書(shū)筆記 23
《三國演義》是一部描寫(xiě)三國時(shí)期歷史故事的古典小說(shuō)，是元末明初著(zhù)名文學(xué)家羅貫中根據《三國志》和民間故事創(chuàng )作的。書(shū)中的故事情節曲折起伏，人物形象生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練流暢，被譽(yù)為中國文學(xué)史上的經(jīng)典之作。
在書(shū)中，作者以魏、蜀、吳三國的歷史發(fā)展為主線(xiàn)，描寫(xiě)了三國之間的政治、軍事、外交等方面的斗爭。塑造了一批英雄形象，如劉備的仁德，張飛的勇猛，諸葛亮的智謀，曹操的奸詐等。同時(shí)，也描繪了戰爭的殘酷和人民的苦難，反映了封建統治階級內部的矛盾和斗爭。
在閱讀過(guò)程中，我被書(shū)中的情節所吸引，對人物形象和語(yǔ)言風(fēng)格的.評價(jià)也是因人而異。但是，從整體上來(lái)看，我認為這本書(shū)的價(jià)值在于它通過(guò)歷史故事的描寫(xiě)，反映了當時(shí)社會(huì )的政治、經(jīng)濟、文化等方面的狀況，揭示了封建社會(huì )的黑暗和殘酷。
此外，書(shū)中的一些故事情節和人物形象也對我們今天的生活有著(zhù)啟示作用。例如，諸葛亮的“空城計”讓我們明白了在危急關(guān)頭要保持冷靜，發(fā)揮智慧；劉備的“三顧茅廬”則告訴我們，要實(shí)現自己的目標需要不懈的努力和追求。
總之，《三國演義》是一部值得一讀的歷史小說(shuō)，它不僅具有文學(xué)價(jià)值，更是一部反映歷史真實(shí)面貌的作品。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們可以更好地了解歷史，更好地認識社會(huì )，更好地反思自己。
三國演義初中讀書(shū)筆記 24
最近我讀了四大名著(zhù)當中的《三國演義》，讓我印象深刻的是第八回“三顧茅廬”，我想和大家一起談一談劉備。
蜀帝劉備是仁義，仁愛(ài)，禮賢下士的人。他三次去請諸葛亮，可是第一次去，只有小牧童在家里,小牧童對劉備說(shuō)：“諸葛先生今天不在家里，估計要等三四天，十來(lái)天才能回來(lái)�！钡诙蝿溆秩ブT葛亮家，結果劉備把諸葛亮的弟弟諸葛均當成了諸葛亮，劉備趕緊行禮。諸葛均連忙說(shuō)：“我不是諸葛亮，我是諸葛均�！眲湓俅问鴼w。第三次來(lái)到隆中，離草屋還有半里多地，劉備便下馬步行。小牧童告訴劉備：“諸葛先生，昨天夜里回來(lái)了，但是還在睡覺(jué)，請三位先生再等一會(huì )兒吧!”劉備、關(guān)羽、張飛等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮依然在睡覺(jué)。后來(lái)，諸葛亮終于被劉備的恒心所打動(dòng)了，劉備見(jiàn)到諸葛亮后向他請教安邦定國之道，諸葛亮給出三分天下的`策略，這就是有名的“隆中對”。
諸葛亮一生追隨劉備，而劉備對諸葛亮也處處尊敬，甚至在臨終托孤時(shí)，讓諸葛亮擔起復漢的重任。正是由于這份真誠，讓諸葛亮真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。
讀了這一回，我被劉備的毅力深深感動(dòng)，明白了做事要持之以恒，對人要有誠意。今后我也要真誠待人，向別人學(xué)習，只要有毅力，有目標就可以成功。
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讀完《三國演義》，我對書(shū)中的人物感受頗深，現在和大家分享一下。
首先是劉備，桃園三結義相識了關(guān)羽和張飛，他們是好兄弟，一起玩耍，一起討論，可以看出劉備很重情重義。其次，也非常的愛(ài)惜人才，他為了統一亂世，三顧茅廬。尤其是最后一次，在門(mén)外等了好幾個(gè)時(shí)辰，也沒(méi)有埋怨諸葛亮一句話(huà)，他堅持不懈的精神值得我們學(xué)習。但是人不是十全十美的，他也有一些不足，就比如當他失去自己的兄弟時(shí)，不能控制住自己的情緒，堅持攻打吳國，結果損失了一員戰將。如果劉備當時(shí)聽(tīng)取諸葛亮的勸告，說(shuō)不定就能聯(lián)吳抗曹。
然后是關(guān)羽，他一生立了許多戰功，比如說(shuō)：過(guò)五關(guān)斬六將、千里走單騎等等。他也比較重情義，為了找劉備，關(guān)羽千里走單騎，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，最終才和劉備匯合，想想那激動(dòng)的場(chǎng)面，真為他們高興。在書(shū)中對關(guān)羽的外貌描寫(xiě)的這一句話(huà)是：丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，手拿青龍偃月刀，還有赤兔馬。這樣的衣著(zhù)搭配，想想就覺(jué)得威風(fēng)。
最后是曹操，他是有名的`政治家、軍事家、詩(shī)人。他在統一魏國時(shí)，可以說(shuō)是知己知彼，百戰百勝，他的策略，完全可以統一天下。但他生性多疑，不敢嘗試，結果大敗而歸，被司馬家統一了亂世。
我非常推薦大家去看一看《三國演義》這本書(shū)，它讓我學(xué)到許多道理：劉備告訴我們要認真思考，重情重義；關(guān)羽告訴我們要忠誠，因為這樣才能得到他人的信任；曹操告訴我們不要多疑，去大膽嘗試。只要我們取長(cháng)補短，勇敢無(wú)畏，才能戰勝困難。
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懷著(zhù)高興的心情第2次翻開(kāi)古典文學(xué)著(zhù)名《三國演義》。劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人都有不同的性格。
從天下大亂到……從三國鼎立到重歸統一；這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代；這是一段歷史；這是一些引人入勝的故事！如果說(shuō)魏國在三國里智力最強，一點(diǎn)也不對。曹操的用兵堪稱(chēng)舉世無(wú)雙，司馬懿就更是用兵如神。再說(shuō)蜀國，首當其沖的必定是伏龍：諸葛亮。他那過(guò)人的機智，無(wú)不讓后人嘆為觀(guān)止。還有像姜維，徐蔗等等一些人物，但是我認為都不如世界聞名的孔明。一個(gè)占據三江六郡的國度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書(shū)……精讀了《三國演義》一書(shū)，使我受益。中國四大名著(zhù)之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著(zhù)�！度龂萘x》寫(xiě)了多個(gè)人物形象。它講了從東漢時(shí)期到晉朝統一之間的故事。
在三國中，我最佩服的人就數關(guān)羽，他不但武工好，而且人品也很好。在跟曹操打仗的'時(shí)侯，他因為帶著(zhù)二嫂，所以才假裝投降。其實(shí)他還是一心想找到劉備，保護好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時(shí)，便立即騎著(zhù)這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見(jiàn)二嫂，他也沒(méi)有忘把二嫂帶回去，真是一名的好漢。他忠于以前的主人，因戰敗降于敵，但一得知以前主人的消息，便不知千里萬(wàn)里往投。
《三國演義》中的人各有一個(gè)特點(diǎn)！讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們非常值得我學(xué)習
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奸詐的曹操，義薄云天的關(guān)羽，足智多謀的諸葛亮，大仁大義的劉備……這些風(fēng)云人物上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢磅礴的戰爭場(chǎng)面，成就了《三國演義》這部經(jīng)典名著(zhù)！這本書(shū)讓我從一開(kāi)始的讀不懂到后來(lái)的愛(ài)不釋手，我漸漸喜歡上了《三國演義》！
故事講的是三個(gè)國打戰的事，這三國分別是蜀國、魏國和吳國。在這三國里我最佩服的人還得是蜀國的諸葛亮。諸葛亮足智多謀，總是靠妙計把敵人耍得團團轉。諸葛亮僅用2000多個(gè)士兵，就把司馬懿的15萬(wàn)大軍打得七葷八素，這便是赫赫有名的空城計。他還用木偶嚇退了司馬懿，并且讓己方安全地撤回了軍營(yíng)。還有草船借箭、赤壁之戰、連環(huán)計等等作戰計謀，在政治和軍事上對我們有著(zhù)極大的影響。劉備的仁慈，趙云的的勇氣可嘉，關(guān)羽的.忠心耿耿……這些人的優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習。
讀了《三國演義》，讓我明白了一個(gè)道理——“熟能生巧″。三國演義里的諸侯個(gè)個(gè)都武藝高強，這并不是他們天生就能打仗，而是憑著(zhù)后期的刻苦訓練才有了這番成就。這就猶如我下國際象棋一樣，棋盤(pán)就是戰場(chǎng)，我并不是生下來(lái)就會(huì )下國際象棋的，而是憑著(zhù)后天的努力才有現在的成績(jì)�；叵肫甬敃r(shí)我剛學(xué)習國際象棋的時(shí)候，我每天都刻苦下棋，鉆研題目。下棋讓我學(xué)會(huì )了沉著(zhù)冷靜，勝不驕敗不餒！
《三國演義》還讓我懂得了做人要心胸開(kāi)闊，做事要顧全大局，只有這樣才能成就大事。而且我們一定要刻苦學(xué)習，立志做一個(gè)學(xué)識淵博、智勇雙全的人，成為國家的有用人才！
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我有一本好書(shū)，它的名字是《三國演義》，這本書(shū)的作者是羅貫中，內容非常有趣。
三國的人物最有意思了，有愛(ài)笑的曹操，有聰明的`諸葛亮，還有英勇的關(guān)羽，最有趣的要數可愛(ài)的劉備了，他呀，一會(huì )哭，二會(huì )跑。三國中的故事也十分有意思，有三顧茅廬、有草船借箭，有三氣周瑜，有三國歸一......
我給大家講一段“趙云救主”的故事吧。曹操來(lái)進(jìn)攻，劉備的甘、糜兩位夫人和兒子阿斗被沖散了。趙云苦苦尋找，他找到了甘夫人。又找到了好半天，他才在枯井旁找到了糜夫人和阿斗。糜夫人身受重傷，趙云三番五次的請夫人上馬，可她就是不聽(tīng)。趙云哪肯走！“鞠躬盡瘁，死而后已”。諸葛亮的這種精神在我們現在的社會(huì )依然存在，依然需要。每當在洪澇災害中，在大地震中，在火災中，在邊防哨所中，我們總能看到解放軍叔叔們不顧個(gè)人它危，保家衛國的身影。難道這不能反映出解放軍叔叔對黨，對中華人民共和國的忠誠嗎？是��！國家和民族的振興與強大就需要解放軍叔叔這樣忠于黨和人民的人才，國家要加強這方面的人才的培養。作為一名小學(xué)生的我，也應該像諸葛亮學(xué)習。我在班級中一名小干部，我應忠于班主任許老師，輔助許老師管理好班級，為班級爭光，不要為班級抹黑。
人貴忠誠，諸葛亮的這種精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習，去發(fā)揚光大。
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“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！边@個(gè)寒假，我又重溫了一遍我國四大名著(zhù)之一的《三國演義》。
《三國演義》是由元末明初的小說(shuō)家羅貫中根據《三國志》等內容改編而成的�！度龂萘x》主要描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年，諸侯們勾心斗角，最終被司馬家族統一的歷史故事。
初讀《三國演義》，人們總是會(huì )被它鮮明的人物性格、生動(dòng)的故事情節、復雜的人物關(guān)系、宏大的戰爭場(chǎng)面所吸引，但再讀時(shí)，書(shū)中劉備、關(guān)羽和張飛三兄弟之間肝膽相照的情義，則更吸引人。
我最喜歡的故事就是《桃園三結義》了。話(huà)說(shuō)東漢末年，黃巾起義，起義軍逼近幽州。當時(shí)涿郡有一個(gè)人，姓劉，名備。劉備雖為漢室宗親，但家里卻十分貧窮。有一天，劉備和往常一樣外出賣(mài)草鞋，看到了皇榜招兵，長(cháng)嘆一聲，也因此認識了張飛，后來(lái)又認識了關(guān)羽。他們志向相同，便桃園結義，從此不管發(fā)生了什么事，他們三兄弟永遠肝膽相照。
還有《千里走單騎》這個(gè)故事：話(huà)說(shuō)曹操攻破了徐州。劉備、張飛投靠了袁紹，關(guān)羽則暫時(shí)投降曹操。后來(lái)劉備遭袁紹懷疑，不得已只能寫(xiě)信讓關(guān)羽回來(lái)投靠袁紹。關(guān)羽收到了劉備的`信，為了兄弟，放棄了富貴，一路過(guò)關(guān)斬將，尋找劉備和張飛。
他們這樣的兄弟情，如此難能可貴，我們交友的時(shí)候也要像劉、關(guān)、張三兄弟一樣，一定要肝膽相照，不能背信棄義。我們要交志向相同的朋友。
《三國演義》真像一個(gè)寶藏，每讀一次都能給我帶來(lái)不同的感受和驚喜。
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“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山照舊在，幾度夕陽(yáng)紅�！笔湃サ氖侨龂鴼v史，留下的是諸葛智慧。
《三國演義》講述了英雄輩出的年代，各路勇士舍生忘死，為了國家而拼殺的故事。無(wú)論是狡猾奸詐的曹操、忠厚老實(shí)的劉備，還是有勇有謀的孫權，都淋漓盡致地展現出來(lái)�；蛟S只是寥寥幾筆，一個(gè)明晰透徹的故事就這樣呈如今你眼前，那就是《三國演義》的魅力。
我曾為諸葛亮的聰明才智感慨過(guò)，每次捧起手中那本輕盈卻珍重的書(shū)，眼前總飄蕩著(zhù)他的身影。他足智多謀，剛出山就燃起了三把大火；他能言善辯，曾在江東舌戰群儒，連周瑜也略輸他一籌；他洞悉敵友，利用敵軍多疑的特點(diǎn)，用一招“空城計”防止了全軍覆沒(méi)的慘遭。他鞠躬盡瘁，死而后已。為了使劉備打下天下，他嘔心瀝血，寫(xiě)出一篇千古名作《出師表》，這種忠心耿耿的人才怎不叫人贊嘆！
諸葛亮的.能言善辯，是值得我學(xué)習的！記得，我站在演講臺上參加比賽，剛開(kāi)始戰戰兢兢，腦袋里一片空白，手心竟捏出了一把汗。我深呼吸了一口氣，想起了諸葛亮舌戰群儒的畫(huà)面。臺上的我，仿佛就是手拿羽扇，威風(fēng)凜凜的諸葛亮，滔滔不絕，妙語(yǔ)連珠，最后出色地完成了比賽，博得連連掌聲。
諸葛亮的智慧像一把明燈，時(shí)時(shí)在我的生活中閃現，指引我不斷前進(jìn)！
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“話(huà)說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分”。最近，我讀了中國四大名著(zhù)之一的《三國演義》。我感受良深。
《三國演義》是由羅貫中根據魏晉時(shí)代的史書(shū)與宋代的三分、元代的三國戲和羅貫中自己的思想合并在一起的小說(shuō)。
《三國演義》主要記敘了三國時(shí)代的群雄爭霸的故事。在這個(gè)群雄爭霸的時(shí)代有許多英雄豪杰。例如：德才兼備的劉備，神機妙算的諸葛亮，有勇有謀的關(guān)羽，直爽豪邁的張飛，老當益壯的.黃忠，老奸巨猾的曹操等。
對于《三國演義》我還有別的看法。在《三國演義》中羅貫中把劉備寫(xiě)得十分仁義，還攜民渡江，依我看，就是他攜民渡江是真的，他也不一定是仁義君子，只是為了取得民心，這樣他就好不到哪里去。而且，劉備太喜歡哭了，簡(jiǎn)直是“哭神”。在《三國演義》中他不知哭了多少回，一遇到喪氣事就哭，這樣他也好不到那里去。最重要的是，劉備太依靠諸葛亮了，什么事情都交給諸葛亮。人們說(shuō)劉備“三顧茅廬”是重視人才，依我看，他就是想找個(gè)依靠，找個(gè)有才能的人幫自己管理而已。
《三國演義》說(shuō)曹操是奸雄，可我認為他才應該是大英雄。他很重視人才，許攸來(lái)投靠他，他連鞋子都沒(méi)穿就去接待他。劉備只是依靠人才，而曹操是聽(tīng)取人才的意見(jiàn)，結合自己的才智來(lái)管理軍隊，他才是真正的大英雄。
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今天，我終于把四大名著(zhù)中的《三國演義》讀完了，我讀了《三國演義》知道了在這本書(shū)中的每一個(gè)人物都有自己的風(fēng)采。
《三國演義》中的人物我最佩服的是諸葛亮。因為他上知天文，下知地理，還會(huì )揣摩別人的心里。諸葛亮是三國時(shí)期杰出的政治家、軍事家，蜀漢帝國的丞相。從220xx年開(kāi)始，6次出兵曹魏234年，病死五丈原，蜀漢從此走上衰亡的道路。在中國民間，諸葛亮是智慧的化身，四川成都的武侯 就是為了紀念他而修建的，千百年來(lái)香火不斷。我讀了《三國演義》收集了相關(guān)章節，第四十三回，諸葛亮舌戰群懦，魯子敬力排眾議。第四十四回，孔明用智激周瑜，孫權決計破曹操，等等章節都有從字里行間中表現出來(lái)諸葛亮的上知天文，下知地理和神機妙算。
在小學(xué)語(yǔ)文書(shū)上第19課《草船借箭》中周瑜要諸葛亮十天造十萬(wàn)支箭，諸葛亮說(shuō)只要三天，還立下軍令狀。周瑜以為計謀得逞，可是諸葛亮算好了曹操的多疑和第三天必有大霧，還算出長(cháng)江的水是從西向東流的`。在《空城計》中司馬懿的多疑又被諸葛亮算了出來(lái)，讓諸葛亮采用了空城計的方法的結果。讓司馬懿自己撤退了。這就是諸葛亮能揣摩心里。
讀罷本書(shū)，神機妙算，上知天文，下知地理的諸葛亮使他在民間成為的人們口中的智慧的化身。
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這個(gè)暑假，我一口氣讀完了《三國演義》。這本久負盛名的千古名著(zhù)使我感慨萬(wàn)千。這本書(shū)從一個(gè)以販賣(mài)草鞋、草席為生的劉備入手，他在一次偶然的機會(huì )下，遇到了與他志同道合的'二位豪杰——關(guān)羽和張飛。三人發(fā)生的一些故事，如“火燒赤壁”、“三顧茅廬”、“三氣周瑜”，都成為家喻戶(hù)曉、老少皆知的精彩故事。在其中我認為最有趣的故事，還是《諸葛亮草船借箭》。
在《諸葛亮草船借箭》中，周瑜的心胸狹窄，魯肅的善良，諸葛亮的聰明機智，每個(gè)人物都具有鮮明的性格和特色。諸葛亮向曹軍擂鼓吶喊，不費一兵一卒，卻輕而易舉地把詭詐奸雄的曹操玩弄于股掌之間，還白得了十萬(wàn)支利箭，把曹操給氣了個(gè)半死，為我們證明了“智”是遠遠勝過(guò)“勇”于千里之外的。同時(shí)，周瑜也為我們證實(shí)了心胸狹窄是不可能會(huì )有好下場(chǎng)，所以我們一定要做一個(gè)心胸寬廣的人。在強大的力量與勢力面前，一定要拿出像諸葛亮一樣的智慧，才可以取勝。
讀了這本書(shū)，我受益匪淺：諸葛亮教給了我們做事要嚴謹小心，萬(wàn)萬(wàn)不可大意輕敵；周瑜教給了我們一定要心胸亮廣，可以包容他人，否則難成大事；曹操教給了我們，做事要謹慎，但不能太過(guò)多心多疑，一定不能畏手畏尾，要放開(kāi)手腳。我們只要揚長(cháng)避短，取長(cháng)補短，就一定可以戰勝一切困難。
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《三國演義》是一部描寫(xiě)三國時(shí)期歷史故事的古代小說(shuō)，作者是明朝的羅貫中。故事以劉備、關(guān)羽、張飛為中心，講述了他們在東漢末年，為了匡扶漢室，爭奪天下而進(jìn)行的一系列斗爭。
在閱讀這部小說(shuō)時(shí)，我被作者豐富的想象力和生動(dòng)的描寫(xiě)所吸引。小說(shuō)中的人物形象鮮活，情節跌宕起伏，尤其是劉備、關(guān)羽、張飛的形象深入人心。劉備忠誠、仁慈、有遠見(jiàn)，關(guān)羽勇猛、義氣、忠誠，張飛勇猛、直率、魯莽，三人成為了中國歷史上著(zhù)名的英雄人物。
除了人物形象，小說(shuō)中的戰爭描寫(xiě)也十分精彩。每一次戰斗都經(jīng)過(guò)了精心的設計和部署，展現了古代戰爭的殘酷和智慧。同時(shí)，小說(shuō)中也蘊含了許多關(guān)于人性、政治和歷史的思考。劉備的仁慈、關(guān)羽的忠誠、張飛的勇猛，以及曹操的奸詐、孫權的謹慎，都反映了不同人物的性格和命運。
在閱讀過(guò)程中，我對于小說(shuō)中的一些情節印象深刻。例如，官渡之戰中，曹操在兵力懸殊的情況下，通過(guò)精心策劃和勇敢的.戰斗，最終戰勝了袁紹，展現了古代英雄的智慧和勇氣。又如，赤壁之戰中，諸葛亮和周瑜聯(lián)合智謀戰勝了強大的敵人，體現了團隊合作的重要性。
總的來(lái)說(shuō)，《三國演義》是一部非常優(yōu)秀的古代小說(shuō)，不僅具有豐富的歷史價(jià)值，也為我們提供了一種了解古代社會(huì )和文化的方式。通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我不僅了解了中國歷史上的三國時(shí)期，也對于人性、政治和歷史有了更深刻的認識。
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《三國演義》對大家來(lái)說(shuō)并不陌生，里面出現了許許多多的英雄人物，比如說(shuō)：張飛、關(guān)羽、劉備、趙云、諸葛亮等等。
在里面，大家也許最喜歡的就是諸葛亮，他精通天文地理，能夠知道別人心里想著(zhù)什么，非常厲害。
但我不喜歡諸葛亮，因為他那些理論都是靠觀(guān)看天氣氣象而得來(lái)的，不是真本事。我喜歡關(guān)羽。關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將、溫酒斬華雄，還有水淹七軍。這些都是關(guān)羽最精彩的故事。他不僅有智慧，還有很強的武力。他在找劉備的時(shí)候，得向曹操告辭，但是他不知道要有通行證才能過(guò)去，所以他過(guò)了五個(gè)關(guān)口，殺了六個(gè)將領(lǐng)。這令我很震驚。
關(guān)于他也很講義氣。在華容小道上，曹操本來(lái)是要敗在他手里的'，但是因為曹操以前對他很好，他又是一個(gè)很講義氣的人，所以關(guān)羽就沒(méi)有殺了他。你說(shuō)誰(shuí)會(huì )這個(gè)樣子，放棄了一個(gè)好的機會(huì )不去捉敵人，反而因為“義氣”這兩個(gè)字而放棄了一個(gè)好機會(huì )，正因為關(guān)羽很講義氣，我才喜歡他。
我最不喜歡的人是劉備的大兒子劉禪。在大敵當前的情況下，他竟然聽(tīng)信奸臣的話(huà)，不管?chē)掖笫�，只飲酒取�?lè )，等敵軍兵臨城下的時(shí)候竟然投降了。投降了也罷，沒(méi)想到他在魏國看蜀國的歌舞表演的時(shí)候竟然還很高興，其他蜀國大臣的眼淚都嘩啦啦地流了出來(lái)，他竟然還沒(méi)有一絲傷心難過(guò)的神情！果真是個(gè)樂(lè )不思蜀的！蜀國有他這種人真是悲慘��！
《三國演義》這本書(shū)展現了一幅精彩紛呈的歷史畫(huà)卷，里面有很多故事讓我百看不厭，這本書(shū)還讓我學(xué)到了許多道理，真是受益匪淺！
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“神威能奮武，儒雅更知文。天日心如鏡，春秋義薄云�！钡拇_，關(guān)羽自始至終都不失一個(gè)英雄的本色。
關(guān)云長(cháng)單刀赴會(huì )，水淹七軍，刮骨療傷，……都將關(guān)羽的忠義之舉，智勇之能，一展無(wú)遺，其虎牢關(guān)的英勇，白門(mén)樓上的恩義，令赤兔馬都為之殉命，何況人乎？
成也蕭何，敗也蕭何，麥城之戰失利，關(guān)羽面臨著(zhù)心與血的生死抉擇，以他的才能，一旦受降，富貴權力會(huì )一涌而至，“玉可碎不可損其白，竹可破不可毀其節”他背負著(zhù)忠君的滄桑與巍峨，透著(zhù)不盡的壯烈與蒼涼，留給世人一個(gè)從容赴死的背影，赤誠，雋永……
其實(shí)在當時(shí)，見(jiàn)風(fēng)使舵已成氣候，哪國強大就降哪國的亦不少見(jiàn)，像馬超，姜維，張松……或許在當時(shí)會(huì )威名遠揚，但當歷史沉淀到今日，他們也就暗淡無(wú)光了。一臣侍二主能夠長(cháng)安樂(lè )，但關(guān)羽寧死不降，蜀國的恥辱就是關(guān)羽的恥辱，這時(shí)，體面的義無(wú)反顧是唯一的。因為，國人不僅僅活在生命的百年里，還注重活在千年的.歷史。
余秋雨說(shuō)過(guò)“沒(méi)有杯具就沒(méi)有悲壯，沒(méi)有悲壯就沒(méi)有崇高”關(guān)羽的杯具，又蘊含著(zhù)多少滄桑的感傷和無(wú)盡的蒼涼！都說(shuō)勝者為王，我卻一向在心里稱(chēng)他為“失敗了的英雄”，不管定語(yǔ)為何，他依然盈滿(mǎn)炎黃脈搏的英雄本色。
關(guān)羽，演繹了千年不變的精魂，演繹了蕩氣回腸的凝重。
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我國四大名著(zhù)之一的《三國演義》，從桃園三結義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期，那是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(官渡之戰，赤壁之戰)，三分天下和天下歸晉。在《三國演義》的眾多英雄中，我最敬佩的人是關(guān)羽，他不但武功好，而且重情重義。在跟曹操打仗時(shí)，他因要保護二嫂，所以被迫投降。但是關(guān)羽身在曹營(yíng)心在漢，不管曹操怎樣封官許愿，甚至送給他絕世好馬赤兔馬，他還是一心想找到劉備。等到他一知道劉備的消息時(shí)，便立即騎著(zhù)赤兔馬，帶上二嫂，千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，又去找劉備了。他真是一名當之無(wú)愧的好漢。他降漢不降曹，忠于故主，但一得知故主消息，便不知千里往投。這便是關(guān)羽難得可貴的忠。
在赤壁大戰中，曹軍大敗，關(guān)羽奉命守在華容道口，守候曹操，但是當見(jiàn)到曹操時(shí)，他可以殺掉曹操，也可以生擒曹操，但他一想到曹操當初善待自己的種種情形，終于冒死放走了曹操，這便是關(guān)羽的義。
關(guān)羽的這種忠肝義膽之舉，得到了世人的從敬，把他當成神供奉起來(lái)。在二十一世紀的今天，我們也需要這種忠和義，并賦予新的`含義，忠，就要我們忠于祖國，忠于人民，學(xué)好本領(lǐng)，報效國家;義，就要我們誠實(shí)守信，知恩圖報，懂得感恩。
還有趙子龍長(cháng)坂坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長(cháng)有短�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習。
三國演義初中讀書(shū)筆記 38
再說(shuō)說(shuō)那大家都認為非常聰明的諸葛亮。大家都認為他有勇有謀，為了劉備鞠躬盡瘁，死而后已。但是我認為他在一定程度上是不明智的。例如，蜀吳聯(lián)合火燒赤壁的時(shí)候，曹操敗走華容道。諸葛亮知道關(guān)羽欠了曹操一個(gè)人情，但卻把關(guān)羽放在最后一關(guān)。以我來(lái)看，諸葛亮可以讓關(guān)羽在第一關(guān)，由關(guān)羽把曹操放走，再由趙云等殲滅曹操的殘兵敗將，這樣連關(guān)羽欠的人情，和曹操都解決了，這不是一舉兩得嗎。當然這只是我個(gè)人的猜測，也許諸葛亮當時(shí)真有什么客觀(guān)因素吧。
在這本《三國演義》中讓我最敬佩的是曹操�？赡軇e人對曹操有一些誤解，曹操是一個(gè)奸雄，他有勇有謀。有官渡之戰的大獲全勝，也有赤壁之戰的失敗經(jīng)驗。在我的眼中，曹操不再是大眾所唾棄的那個(gè)白臉，他是一個(gè)英雄。沒(méi)了曹操，劉備便失去了光彩；沒(méi)了曹操，誰(shuí)來(lái)貫穿整部《三國演義》？
《三國演義》，一部豐富而深刻的巨作，僅憑我的三言?xún)烧Z(yǔ)又怎能細說(shuō)？如今，硝煙散去，英雄不在，千年古事已俱付塵灰，只剩那“暗淡了刀光劍影，遠去了古鼓角錚鳴”的淡淡哀傷。但心中永遠的經(jīng)典——《三國演義》卻不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的`流逝而淡忘。有人說(shuō)：“每一本書(shū)，都象一盞奇特的燈，不過(guò)它照的不是黑夜，而是求知者的心靈�！倍度龂萘x》更是一盞燈，一盞明亮而永不熄滅的燈，它不僅照亮了我的心靈，更照亮了我的人生。
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