幼兒園中班游戲運動(dòng)總結

幼兒園中班游戲運動(dòng)總結

　　中班游戲(1)

　　進(jìn)入冬季，天氣日漸嚴寒。我園因為加強幼兒體質(zhì)，共同體能測試，于11月24日在園內操場(chǎng)舉行體育游戲運動(dòng)，并邀請家長(cháng)來(lái)園不雅摩指導。此次運動(dòng)，由各 班先生自行設計游戲形式，內容;因此加倍得當不合年齡階段幼兒身心成長(cháng)程度，使他們獲得更好的熬煉及成長(cháng)，使孩子們在游戲中學(xué)習，游戲中發(fā)展。

　　在運動(dòng)中，各班先生各顯才藝，設計出了不合的游戲情節及方法。比如說(shuō)寶寶班的體育游戲(小白兔拔蘿卜)，就分外富故意趣。瞧，寶寶們的頭上戴著(zhù)小白兔的頭飾，蹦蹦跳跳在兔媽媽的率領(lǐng)下找蘿卜。他們躍過(guò)了小溪水(雙腳跳)走過(guò)了獨木橋(走均衡木)最終找到了一個(gè)大蘿卜，于是他們齊心協(xié)力的把蘿卜帶回家，多可愛(ài)了啊!在游戲中處處展現著(zhù)孩子們可愛(ài)，油滑的笑臉。讓大人們也體會(huì )到了意趣的歡暢。小班的體育游戲(趕走老鷹)不僅包孕童趣，還表現了孩子們連合友愛(ài)的集體主義精神。孩子們飾演的是叢林里的小動(dòng)物，為了送食物給小蛇，不怕艱險，降服重重艱苦，最終用石頭趕走了老鷹(沙包擲遠)，把食物勝利的送給了小蛇。再看看中班的體育游戲(冒險王)，游戲中處處充溢著(zhù)冒險的氣氛，而且故事情節起伏跌蕩放誕。孩子們?yōu)榱吮M快救出被困在山洞中的公主，兩隊隊員爭分奪秒，很快的救出了公主。最后買(mǎi)辦的游戲(儲物大比拼)顯，然的，游戲中包孕了競爭的因素。兩隊隊員不僅要降服多種艱苦把食物送回家，而且對儲物的速度也有很高的要求，這就考驗了買(mǎi)辦孩子們的團隊互助意識，很快的游戲進(jìn)入了尾聲.得勝者都獲得了應有的獎勵，而失敗的一方，先生則給予了精神勉勵，希望他們在下次得到好的造詣。

　　在此次體育游戲中，孩子們飾演了不合的角色，但無(wú)論他們飾演著(zhù)什么角色，都竭盡所能的為集體爭取成功，都充分地體驗到內心愉悅，異常有助于培養他們酷愛(ài)集體，連合友愛(ài)，大膽堅強的精神。此次游戲讓我們看見(jiàn)了孩子們別樣黨肆光點(diǎn)，所以集體游戲不僅使幼兒身體獲得熬煉，還有利于培養他們優(yōu)越的性格品質(zhì)。在此也要感謝家長(cháng)們來(lái)園不雅摩指導。讓我們配合盡力，讓孩子們游戲著(zhù)，愉快著(zhù)，康健的發(fā)展!

　　中班游戲運動(dòng)總結(2)

　　一、因地制宜，為孩子創(chuàng )設優(yōu)越的活動(dòng)情況。

　　幼兒園是孩子生活的小樂(lè )園，為讓孩子們的生活更杰出，戶(hù)外運動(dòng)必須包管。首先，依據幼兒園戶(hù)外運動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，抉擇戶(hù)外運動(dòng)的設備、東西、資料必須多樣化，能力激發(fā)孩子的興趣，滿(mǎn)足孩子的實(shí)際必要。例如：我們應用廢舊紙箱做好了“戰斗兵”，孩子們分外喜歡，而且熬煉了幼兒爬的才能。不一會(huì )兒人人又將它釀成了捉迷藏的好對象，馬上場(chǎng)地上充溢了孩子們的歡笑聲�？磥�(lái)東西不必要“多”，而是必要“精”，要能做到一物多用，并能充分體會(huì )孩子們的主動(dòng)性，而這些恰恰靠的是先生們的聰明才智和對幼兒的正確引導。

　　其次，可以適當添置民間游戲的東西。我們?yōu)楹⒆觽兊膽?hù)外活動(dòng)籌備了很多的民間自制資料：小木馬、鐵環(huán)、跳竹竿、摘果子等……同時(shí)依據不合年齡段孩子的必要，應用廢舊物品自制了不合功能的運動(dòng)東西。如：小班孩子喜歡色彩鮮艷、可愛(ài)的玩具資料。我們?yōu)樗麄冊O計了烏龜殼、陽(yáng)光隧道等。中、買(mǎi)辦孩子好奇心重，喜歡新奇、刺激的游戲運動(dòng)。我們用報紙制作投擲的子彈、用奶粉罐做了小推車(chē)、喝完酸奶的瓶子也派上用場(chǎng)了……

　　再次，因地制宜，創(chuàng )設有趣的游戲情景。操場(chǎng)的的大樹(shù)也成了孩子們的游樂(lè )設施，買(mǎi)辦的孩子比賽攀梯摘果子;還有的挑著(zhù)水桶、推著(zhù)獨輪車(chē)，運送著(zhù)稻草，忙得不亦樂(lè )乎。不管是否真會(huì )找到寶藏，也不理誰(shuí)摘的果子多，這些貼近生活的運動(dòng)是讓孩子享受戶(hù)外運動(dòng)的愉快歷程。當游戲設施與周?chē)�情況相融應時(shí)，孩子們會(huì )以更自然更放松的狀態(tài)投入到游戲中。

　　二、角色飾演，增加對體育運動(dòng)的興趣

　　開(kāi)展戶(hù)外運動(dòng)，一般以體育游戲為主，依據天氣環(huán)境、幼兒身心成長(cháng)特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則，有時(shí)也在戶(hù)外穿插進(jìn)行一些活動(dòng)量較小的游戲，如角色游戲。這種游戲類(lèi)型可以激發(fā)幼兒對體育運動(dòng)的興趣，從而達到熬煉身體、加強體質(zhì)的目的。如：我們開(kāi)展的活動(dòng)稻草比賽，在運動(dòng)前我們給孩子們進(jìn)行了喬裝裝扮-——戴上草帽，拿上鐮刀，園里的稻草地是他們的目的地，游戲目的是讓孩子們演習翻、割、捆、搬、運的動(dòng)作以及耐心。整個(gè)游戲中，孩子們動(dòng)作有模有樣，有的還把在日常生活中看到的成人的動(dòng)作也用上了，有的孩子相互尋找伙伴，人人一起來(lái)協(xié)助，孩子對運動(dòng)形式、歷程很感興趣。通過(guò)游戲不僅有助于孩子形成降服艱苦、本身想法子辦理問(wèn)題的才能，更有助于加強他們的連合友愛(ài)和集體榮譽(yù)感。

　　三、因人而異，引導孩子愉快游戲

　　教師應站在孩子的立場(chǎng)上，透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握他們的內心，理解孩子奇特的感想感染方法，同時(shí)在整個(gè)游戲運動(dòng)中，教師飾演的角色不僅是引導者而且更緊張的是富有童心的游戲伙伴。對付怯弱、不愛(ài)動(dòng)的、或動(dòng)作成長(cháng)較為遲鈍的孩子，應該勉勵或請其他幼兒帶動(dòng)他們一起運動(dòng)，而不是去孤立他們，對付必要贊助的孩子，可以進(jìn)行適當的指導，而不是全部經(jīng)辦。

　　例如：孩子在均衡運動(dòng)中，我們把梅花樁之間的距離設計得有寬、有窄，才能強的孩子可以在寬的地方一跨而過(guò)，才能差的可以在窄的地方跨過(guò)而不會(huì )遲疑不前，讓每個(gè)孩子都能降服本身心里的障礙，從而加強他們的自信心。同時(shí)，本身也加入了游戲步隊，玩得不亦樂(lè )乎。這樣不僅讓程度高低的孩子各有選擇，同時(shí)又照顧到不合程度的孩子，起到了班級的平衡成長(cháng)，達到了運動(dòng)的最佳后果。

　　四、自由運動(dòng)，給孩子更多的探索

　　在戶(hù)外自由運動(dòng)中，先生除了故意識地組織一些游戲運動(dòng)外，還應給孩子一些自由運動(dòng)的光陰與空間。如組織幼兒自由運動(dòng)時(shí)，可以與其他年齡段其他班級的幼兒一起玩，從而沖破了年齡、班級的邊界，擴張幼兒之間的打仗與交往，使孩子在運動(dòng)中相互影響，配合提高。先生在孩子們運動(dòng)時(shí)要認真關(guān)注孩子的感情、態(tài)度、積極性，既要引導又不要干預過(guò)多。也可讓孩子依據本身的喜好，自由選擇活動(dòng)東西，自由結伴，讓孩子在愉快，有趣的情況中進(jìn)行與人交流和分享本身的愉快。使兒童真正成為運動(dòng)的主人。讓孩子更好的去實(shí)踐和探索。同時(shí)先生應做好相應的運動(dòng)記錄，并回班實(shí)時(shí)做好總結工作。

　　總之，我們應該做個(gè)有心人，使孩子從狹小的空間走出來(lái)，充分施展戶(hù)外體育運動(dòng)相對自由、自主、輕松開(kāi)心等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動(dòng)的運動(dòng)中獲得全面成長(cháng)。

　　我們在本身的實(shí)際教導教授教化工作中，要學(xué)會(huì )賡續反思，以正確的教導不雅念和行為去引導每一位孩子，和可愛(ài)的孩子們同發(fā)展，共成長(cháng)!

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