平面鏡評課稿范文
《平面鏡》一課基本能按新課標理念設計，并在整個(gè)授課過(guò)程中體現學(xué)生的主體地位。教學(xué)中教師引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷探究的各個(gè)環(huán)節：通過(guò)創(chuàng )設情境引發(fā)學(xué)生提出猜想，并在此基礎上引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗的設計和探究；在實(shí)驗過(guò)程中能及時(shí)組織、引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題；通過(guò)師生合作解決困難，并鼓勵學(xué)生不斷尋求解決問(wèn)題的新方法、新思路，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力；在實(shí)驗過(guò)程中要求學(xué)生"實(shí)事求是"，培養以實(shí)驗為本的思想；注重對學(xué)生進(jìn)行物理研究方法的傳播，并在分析實(shí)驗數據時(shí)及時(shí)地抓住問(wèn)題，引導學(xué)生對實(shí)驗誤差進(jìn)行分析；在進(jìn)行交流時(shí)能引導學(xué)生進(jìn)行反思，發(fā)現不足，從而為今后學(xué)習打下基礎。在突破平面鏡成像原理這一難點(diǎn)時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)易的自制教具，將虛像的原理形象、直觀(guān)、巧妙地講解透徹。
教學(xué)中的一些不足及建議：
1、整個(gè)探究環(huán)節中，有許多環(huán)節是由教師細致指引學(xué)生完成，教師放手不夠。應讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中不斷遇到困難，克服困難，從而體會(huì )知識形成的全過(guò)程，這樣對學(xué)生能力培養更有效。
2、有些環(huán)節處理過(guò)于模式化、框架化�？傁胱寣W(xué)生按自己事先設計的思路進(jìn)行，課堂教學(xué)中隨機性不好。
3、教師授課中語(yǔ)言的生動(dòng)性、啟發(fā)性若再加強一些，授課會(huì )更完美。
4、應再增加師生間的互動(dòng)，教師對學(xué)生和學(xué)生之間的過(guò)程評價(jià)應適時(shí)進(jìn)行。
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