原地側向投擲沙包的評課稿

原地側向投擲沙包的評課稿

　�。�1） 有人常說(shuō)，字如其人，這話(huà)一點(diǎn)不假。而我同樣認為，課如其人，一個(gè)人平時(shí)的個(gè)性往往會(huì )決定著(zhù)一節課的教學(xué)風(fēng)格。今天黃老師的體育課令我這位跨學(xué)科的老師深深感受到了體育課中“要有規則意識”的理念，這一點(diǎn)對于現在的小學(xué)生顯得尤為重要！

　　1.激趣導入環(huán)節“紅牌、黃牌”的運用，令學(xué)生一進(jìn)課堂就明確了上課的規則，在孩子們心中有了課堂常規學(xué)習的規則。

　　2.響炮練習時(shí)教師提示學(xué)生上舉下甩的部位，利用兒時(shí)的游戲滲透了投擲的方位與要求，在孩子們感興趣的活動(dòng)中落實(shí)了新知的要點(diǎn)，這一點(diǎn)做法生動(dòng)有趣，孩子們學(xué)得趣味黯然。

　　3.原地側向投擲沙包環(huán)節學(xué)生的實(shí)踐與練習顯得活而不亂，非常有序，每人5次就是5次，誰(shuí)投誰(shuí)撿分工明確，落實(shí)到位，凸顯了教師平時(shí)課堂教學(xué)就非常注重練習的常規，學(xué)生形成了一定的常規意識！

　　4.往返接力跑的游戲組織也是先講規則后游戲，在比賽結束時(shí)，教師能結合紅牌、黃牌進(jìn)行評價(jià)，使教學(xué)有了前后呼應，讓規則有了圓滿(mǎn)的小結。

　　建議：

　　在提高—鞏固——展示環(huán)節，老師設計的投過(guò)一定高度線(xiàn)，這種方式非常好，但對于投兩邊的學(xué)生而言有難度，因為兩邊的高度遠遠高于中間，因此要注意細節的發(fā)現與及時(shí)調整。

　�。�2）本節課學(xué)生自主體驗的時(shí)間比較少，教師灌輸的較多。最好是學(xué)生通過(guò)自己的體驗，得出動(dòng)作要領(lǐng)，但是覺(jué)得學(xué)生的領(lǐng)悟還不夠，或許是老師的語(yǔ)言引導不到位吧，這也是我今后要改進(jìn)的地方。

　�。�3）教學(xué)中可能出現的問(wèn)題及解決預防方法。

　　1.在丟沙包游戲中，沙包不可能每次都落在某個(gè)同學(xué)近距離的正前面，有可能落在中間或圈外，這就有可能出現兩個(gè)或多個(gè)同學(xué)同時(shí)爭搶沙包，而產(chǎn)生身體碰撞，尤其是頭部，對此，活動(dòng)開(kāi)始前教師應強調安全，提示學(xué)生注意，并在活動(dòng)中隨時(shí)注意，隨時(shí)關(guān)注。

　　2.在原地側向投擲沙包過(guò)程中，有可能對方的同學(xué)還沒(méi)全部投完，這邊的同學(xué)就出去撿沙包，對此，教師應明確練習紀律，適時(shí)制止，強調安全。

　　3.在螞蟻搬家游戲中，競爭激烈有可能隊伍混亂，應發(fā)揮小組長(cháng)的作用，協(xié)助教師做好隊伍的管理工作，以擴大管理力度。

　�。�4）玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒(méi)有“玩”，那么這節體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現“寓快樂(lè )于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標。因此，我在課的中間設計了一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生的運動(dòng)興趣。在夾沙包接力教材中，我安排學(xué)生從原地到行進(jìn)間的，從簡(jiǎn)單到有障礙的，通過(guò)游戲比快的方法，提高動(dòng)作技術(shù)，提高學(xué)生的樂(lè )趣。從整節課的情況來(lái)看，學(xué)生還是十分喜歡這種練習方式，整節課幾乎每個(gè)人都表現出一種積極的學(xué)習態(tài)度，樂(lè )于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并敢于在活動(dòng)中表現自我。

　　這節課我始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的各項投擲體驗活動(dòng)中。師生間沒(méi)有隔閡，平等的對話(huà)呈現了一種民主氛圍，教師的主導、學(xué)生的主體的新課標理念均得到充分的體現。

　�。�5）小學(xué)體育課是以游戲和技能相結合的課程，小學(xué)生年齡段小隊動(dòng)作技能的掌握相對困難，利用游戲的形式來(lái)引導他們是一種很好的方法。在課上的準備活動(dòng)中，李峰老師利用了打紙炮的游戲，充分調動(dòng)了學(xué)生們的興趣和積極性，這樣既不枯燥，能讓每位學(xué)生自愿參與其中，達到了充分熱身的效果，而且選取的游戲也于本次課學(xué)習的投沙包緊密相連，目的就是讓學(xué)生充分活動(dòng)上肢，為做下一步投沙包做好準備。在準備部分中讓學(xué)生想各種辦法和姿勢投沙包，學(xué)生投的效果有遠有近，然后老師過(guò)渡一下，找出投的遠的學(xué)生示范一下，然后把正確的動(dòng)作交給大家，正確的講解和示范動(dòng)作要領(lǐng)，同學(xué)們?yōu)榱四芡兜母�遠，都能認真聽(tīng)講，但有個(gè)別同學(xué)組織紀律不是很好，在這一個(gè)環(huán)節，教學(xué)效果較好，基本達到了學(xué)習目的。在結束活動(dòng)中學(xué)生也能積極參與，充分做到了放松效果。

　　本次課基本完成了教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)習投沙包的動(dòng)作要領(lǐng)，在體育教學(xué)當中，利用兒童性語(yǔ)言尤為重要，因為小學(xué)生年齡的原因，自律性較差，特別是在體育教學(xué)上，很難做到精力的集中，所以老師要利用有效的方法來(lái)吸引學(xué)生的興趣和注意力，這一點(diǎn)非常重要，在這節課上李峰老師也做到了這一點(diǎn)，在基本教學(xué)過(guò)程中，老師一定要認真仔細的示范和講解動(dòng)作的要領(lǐng)，緊緊抓住學(xué)生的注意力，語(yǔ)言要準確，動(dòng)作要到位，總的來(lái)說(shuō)就是示范和講解要精練，認真，準確。這樣學(xué)生才能學(xué)習正確的動(dòng)作。通過(guò)這次課的學(xué)習，我學(xué)到了很多知識，在今后的體育教學(xué)當中，認真學(xué)習理論知識和業(yè)務(wù)實(shí)踐能力，加強自己的工作能力，把學(xué)生放在第一位，熱愛(ài)學(xué)生，給予學(xué)生正確合理的動(dòng)作技能，讓學(xué)生熱愛(ài)每一節體育課，讓學(xué)生快樂(lè )每一節體育課。

【原地側向投擲沙包的評課稿】相關(guān)文章：

原地側向投擲輕物評課稿06-03

小學(xué)體育評課稿《原地側向投擲》08-02

投擲沙包的評課稿10-24

《投擲實(shí)心球》評課稿03-04

《投擲與游戲》的體育評課07-03

《上步投擲壘球》體育評課稿07-05

原地雙手胸前傳接球的評課稿10-20

雙手原地從頭后前拋實(shí)心球評課稿06-03

評課稿-《走進(jìn)青春》評課稿08-02

八年級體育《投擲實(shí)心球》評課稿07-30