- 《重新創(chuàng )造的藝術(shù)天地》高二語(yǔ)文教案 推薦度：
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《重新創(chuàng )造的藝術(shù)天地》語(yǔ)文教案
［教學(xué)目標］
1、了解“想象活動(dòng)”在詩(shī)歌鑒賞中的作用。
2、能夠運用本文的理論進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞
［教學(xué)重點(diǎn)］
學(xué)習賞鑒詩(shī)歌
［教學(xué)難點(diǎn)］
學(xué)習賞鑒詩(shī)歌
［教學(xué)設想］
［教學(xué)方法］
擴展練習法
［媒體設計］
多媒體課件以聲音畫(huà)面渲染氣氛，突出教學(xué)目標
［課時(shí)安排］
一課時(shí)
［教學(xué)過(guò)程］
一、導入
二、閱讀課文
思考：
1、詩(shī)歌鑒賞是一個(gè)“再創(chuàng )造”的過(guò)程，請你用文中五個(gè)字來(lái)概括一下。
2、完成練習一和練習三。
三、研究課文
1、整體感知
思考：本文闡述的問(wèn)題是什么？
明確：對詩(shī)歌的鑒賞，是一種再創(chuàng )造，再創(chuàng )造的主要方式是想象活動(dòng)，通過(guò)想象可以把握詩(shī)人的藝術(shù)構思，再現詩(shī)人創(chuàng )造的詩(shī)歌形象。
思考：本文的思路怎樣？
明確：（略）
思考：請你用五個(gè)字來(lái)概括一下想象活動(dòng)。
明確：泡，找，進(jìn)，猜，補。
2、完成練習一
3、完成練習三
四、擴展遷移
閱讀下面的詩(shī)歌，運用課文的有關(guān)理論來(lái)回答問(wèn)題：
桃花溪 張旭
隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問(wèn)漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。
�。�1）第1句寫(xiě)了“橋”和“煙”，“橋”本是靜止的，“煙”本是浮動(dòng)的，但是用一“飛”字，便化動(dòng)為靜，請解釋原因。
�。�2）第2句中的“洞”即《桃花源記》中的桃源之洞，請解釋“漁船”“桃花”“煙”這三者之間的聯(lián)系。
�。�3）桃花源本是虛構的，詩(shī)人也知道從漁人那里也得不到回答，所以他的“問(wèn)”既表現了一種情態(tài)，也表現了一種心情。請回答是什么情態(tài)，是什么心情。
五、布置作業(yè)
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