語(yǔ)文六年級第三單元教材解讀

蘇教版語(yǔ)文六年級第三單元教材解讀

　　第三單元安排了《小草和大樹(shù)》、《輪椅上的霍金》和《一本男孩子必讀的書(shū)》，3篇課文圍繞生命與奮斗這樣一個(gè)主題，從不同的側面敘寫(xiě)了一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的故事，唱響了生命之歌，讓人感動(dòng)，給人啟迪。概括地說(shuō)，夏洛蒂勃朗特——逆境成才；霍金——逆境成名；魯賓遜——逆境生存。對于三篇課文的解讀與教學(xué)，應該引領(lǐng)學(xué)生深入理解三人所處的不同的逆境對于個(gè)人意味著(zhù)什么以及他們?yōu)槭裁丛谀菢拥哪婢诚氯〉镁薮蟮某晒�，生存下�?lái)。

　　一、《小草和大樹(shù)》中的夏洛蒂·勃朗特

　　夏洛蒂·勃朗特面對的逆境可以概括為以下幾點(diǎn)：

　　1．貧窮失母

　　她的“童年的一段生活是靠富人施舍，在慈善學(xué)校里度過(guò)的�！边@是一段怎樣的生活呢？

　�。保福玻茨�，姐姐瑪麗亞和伊麗莎白被送到豪渥斯附近的柯文橋一所寄宿學(xué)校去讀書(shū)，不久夏洛蒂和妹妹艾米莉也被送去那里。當時(shí)，只有窮人的子女才進(jìn)這種學(xué)校。那里的條件極差，教規卻非常嚴厲，孩子們終年無(wú)飽食之日，又動(dòng)輒要受體罰，每逢星期天，還得冒著(zhù)嚴寒或者酷暑步行幾英里去教堂做禮拜。由于條件惡劣，第二年學(xué)校里就流行傷寒，夏洛蒂的兩個(gè)姐姐都染上此病，被送回家后沒(méi)幾天都痛苦地死了。這之后，父親不再讓夏洛蒂和艾米莉去那所學(xué)校，但那里的一切已在夏洛蒂的心靈深處留下了可怕的印象。她永遠忘不了這段生活，后來(lái)在她的小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，她又飽含著(zhù)痛切之情對此作了描繪，而小說(shuō)中可愛(ài)的小姑娘海倫的形象，就是以她的姐姐瑪麗亞為原型的。

　　后來(lái)勃朗特的“母親不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的兩個(gè)妹妹艾米莉和安恩，還有一個(gè)弟弟。作為姐姐，她不得不過(guò)早地承擔起一部分維持家庭生計的責任�！�

　　“除了洗衣、燒飯、縫縫補補外，還要拾柴、撿破爛，替富有人家帶孩子”“ 成年累月在艱辛中謀生”“ 上不起學(xué)”

　　2． 偏見(jiàn)歧視

　　21歲的夏洛蒂懷著(zhù)惴惴不安的心情，把自己認為最好的幾首詩(shī)，寄給當時(shí)大名鼎鼎的桂冠詩(shī)人羅伯特·騷塞，希望能得到她所崇敬的文學(xué)前輩指點(diǎn)、提攜。她苦苦地等了幾個(gè)月，直到第二年春天，等來(lái)的卻是騷塞以傲慢的冷冰冰的口吻訓誡她：“在大自然里，小草和大樹(shù)都是上帝的安排。放棄你可貴而徒勞的追求吧——文學(xué)，不是婦女的事業(yè)，而且也不應該是婦女的事情�！�

　　這封信讓勃朗特產(chǎn)生了錐心的羞慚和痛苦。這是為什么？勃朗特姐妹“盡管成年累月在艱辛中謀生，她們卻始終沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作嘗試，都希望用筆敲開(kāi)幸運之門(mén)”，“ 希望能得到她所崇敬的文學(xué)前輩指點(diǎn)、提攜”，她的詩(shī)她的創(chuàng )作是她能夠在貧窮、艱辛的生活堅持的精神支柱，是她二十年黑暗生活中的望和亮光。而騷塞的這封信完全否定了她賴(lài)以支撐她坎坷艱辛的生活的內在價(jià)值。

　　3． 沉重打擊

　　“文學(xué)這條路畢竟太狹窄、太陡峭了。夏洛蒂姐妹的詩(shī)倒是寫(xiě)了不少，發(fā)表出來(lái)的卻寥寥無(wú)幾。姐妹三人節衣縮食，于1846年自費出版了一本詩(shī)集，結果僅賣(mài)出了兩本！”這個(gè)結果給勃朗特姐妹帶來(lái)了怎樣沉重的打擊？這實(shí)際上證明了他們那么多年的努力，想通過(guò)寫(xiě)詩(shī)來(lái)打開(kāi)命運之門(mén)這條路她們已經(jīng)走不下去，此路不通。

　　在這樣的逆境中夏洛蒂·勃朗特取得了怎樣的成就呢？

　　“一年以后，夏洛蒂的《簡(jiǎn)·愛(ài)》出版了。小說(shuō)一問(wèn)世就受到廣大讀者的熱烈歡迎，引起評論界的廣泛重視。幾乎同時(shí)，艾米莉的長(cháng)篇小說(shuō)《呼嘯山莊》和安恩的長(cháng)篇小說(shuō)《艾格尼斯·格雷》相繼出版，同樣獲得極大的成功。三姐妹同時(shí)脫穎而出，震動(dòng)了英國乃至世界文壇，成為世界文學(xué)史上少有的盛事�！�

　　這樣的成就在世界文學(xué)史上是少有的原因：

　　1． 要強好勝（既是結果也是原因）

　　“她從小要強好勝，生活再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習。上不起學(xué)，就和弟妹們在家里跟父親讀書(shū)。迫于生活，夏洛蒂和妺妹當過(guò)家庭教師，辦過(guò)寄宿學(xué)校。盡管成年累月在艱辛中謀生，她們卻始終沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作嘗試，都希望用筆敲開(kāi)幸運之門(mén)�！保ā耙獜姾脛佟钡谋澈笃鋵�(shí)是勃朗特一直希望通過(guò)寫(xiě)作追求一種精神上的獨立與平等。這在她的自傳性小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》中的一個(gè)片段得到印證：

　　簡(jiǎn)愛(ài)：你為什么要跟我講這些個(gè)？她跟你與我無(wú)關(guān)。你以為我窮，不好看，就沒(méi)有感情嗎？我也會(huì )的。如果上帝賦予我財富和美貌，我一定要使你難以脫離我，就像現在我難以脫離你。上帝沒(méi)有這樣。我們的精神是同等的，就如同你跟我經(jīng)過(guò)墳墓將同樣地站在上帝面前。

　　夏洛蒂·勃朗特雖然一生僅寫(xiě)了四部小說(shuō)（即：《教師》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《謝利》和《維萊特》，其中《教師》在她去世后才出版），但她在文學(xué)史上卻有著(zhù)相當重要的地位。在她的小說(shuō)中，最突出的主題就是女性要求獨立自主的強烈愿望。這一主題可以說(shuō)在她所有的小說(shuō)中都頑強地表現出來(lái)，而將女性的呼聲作為小說(shuō)主題，這在她之前的英國文學(xué)史上是不曾有過(guò)的——她是表現這一主題的第一人。后世作家在處理女性主題時(shí)，都不同程度地受到她的影響，尤其是關(guān)心女性自身命運問(wèn)題的女作家，更是尊她為先驅?zhuān)�并把她的作品視為“現代女性小說(shuō)”的楷模。

　　2．刺激、鞭打自己的靈魂

　　“她在一陣錐心的羞慚和痛苦中昂起頭來(lái)，把這封浸透冷酷和偏見(jiàn)的信釘到床頭，讓它隨時(shí)刺激、鞭打自己的靈魂�！边@一句的背后其實(shí)是勃朗特通過(guò)騷塞的回信認識到：成功、生命的價(jià)值寫(xiě)作的意義不能依賴(lài)他人的肯定！

　　3．沒(méi)有悲觀(guān)退縮，失去自信心

　　沉重的打擊只能使弱者低頭嘆息。夏洛蒂和兩妹妹沒(méi)有悲觀(guān)退縮，沒(méi)有失去自信心。經(jīng)過(guò)慎重的反思、權衡，夏洛蒂勸妹妹們把創(chuàng )作的著(zhù)眼點(diǎn)轉到小說(shuō)上來(lái)。她說(shuō)：“想來(lái)咱們的生活遭遇適宜用小說(shuō)表現。不必再枉費心血去強摘詩(shī)的苦果子了，咱們改寫(xiě)小說(shuō)！”于是三姐妹在荊棘叢中開(kāi)拓新路，向小說(shuō)領(lǐng)域馳騁神思妙筆。夏洛蒂以自己為原型，開(kāi)始創(chuàng )作長(cháng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》。（不走前人的老路。此路不同，重開(kāi)一條路。世上本沒(méi)有路，走的人多了，也變成了路。）

　　4．罕見(jiàn)的精神毅力，孜孜不倦地寫(xiě)作

　　“她和妺妹們懷著(zhù)一樣強烈的愿望和急切的心情，要把在詩(shī)的迷途上失去的時(shí)間、精力搶回來(lái)。

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