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《學(xué)弈》語(yǔ)文課教學(xué)實(shí)錄
【教學(xué)目標】
�。�、學(xué)會(huì )本課３個(gè)生字。能根據課后注視疏通全文，了解故事內容。
�。�、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。
�。�、從課文中體會(huì )懂學(xué)習必須專(zhuān)心致志、不可三心二意的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
指導學(xué)生正確的朗讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生參考注視讀懂每句話(huà)的意思。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
出示常見(jiàn)的文言警句（幻燈片）：
三人行，必有我師。
讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
溫故而知新。
學(xué)而時(shí)習之。
�。�、師：請同學(xué)們自己讀一讀這些警句，再把你理解的意思講一講。
�。ㄖ该髯x，并講每句話(huà)的意思。）
�。�、師：跟我們平時(shí)所用的書(shū)面語(yǔ)言比較一下，這些警句有什么特點(diǎn)？
�。ㄒ龑W(xué)生總結出文言文的一般特點(diǎn)：有些字與現代的讀音、意義不同；言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)意深遠……）
�。�、這些警句就是選自文言文。文言文是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，是傳承古代文明的媒介。誦讀文言文，能提高語(yǔ)言的感悟能力、表達能力、概括能力。
學(xué)習文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。
今天我們學(xué)習的《學(xué)弈》這篇文言文。板書(shū)課題《學(xué)弈》（出示課件：插圖）師：誰(shuí)能講講這幅圖？
課文是怎樣講這個(gè)故事的呢，下面同學(xué)們的開(kāi)書(shū)。
二、讀通課文，理解每句話(huà)的意思
�。�、師范讀課文：
師：老師讀的有時(shí)么特點(diǎn)？
生：老師讀得比較慢。
生：老師讀得比平時(shí)讀課文時(shí)停頓較多。
�。�、總結讀文言文的特點(diǎn)：一是速度比較慢，二是句中停頓較多。
�。ǔ鍪菊n件：文章的停頓。）
�。�、自由練讀，讀通為止。
�。▽W(xué)生自由練讀。）
�。�、檢查學(xué)生讀得是否正確。
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？
�。ㄖ该x，學(xué)生評價(jià)，老師指導）
�。�、學(xué)生邊讀邊結合文后的注釋?zhuān)斫饷烤湓?huà)。
�。�、討論交流。（只要能說(shuō)出每句話(huà)的大致意思就行。）
三、讀熟課文，讀懂故事
�。�、學(xué)生自由反復誦讀，重點(diǎn)指導讀好“為是其智弗若與？曰：非然也�！鼻耙痪渥x出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，后一句讀出肯定的語(yǔ)氣。
�。�、再聯(lián)系前后句子的意思，理解故事的內容。
�。�、同座互相說(shuō)說(shuō)故事的內容。
四、讀書(shū)明理
�。�、討論：“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是什么？從中能總結出一個(gè)什么道理？（學(xué)生可根據自己的理解總結。）
�。�、大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會(huì )：
�。�(lián)系實(shí)際談?wù)�，目的是進(jìn)一步認識專(zhuān)心致志對待學(xué)習、工作的重要性。）
生：一次自然實(shí)驗課上老師講師驗方法我一心想著(zhù)英語(yǔ)課要做準備，做實(shí)驗
時(shí)我就不會(huì )做了，學(xué)了這可我懂得了專(zhuān)心聽(tīng)講的重要。
聲：有一次，水開(kāi)了，媽媽讓我灌暖壺，因為心里想著(zhù)看電視，所以差點(diǎn)燙腳，所以我們做事也要專(zhuān)心致志。
……
五、用自己喜歡的方式練習背誦
六、課堂小結
師：通過(guò)這節課的學(xué)習你有時(shí)么收獲？
生１：我學(xué)會(huì )了讀文言文的方法。
生２：我懂得了學(xué)習要專(zhuān)心致志，不要三心二意。
生３：我學(xué)會(huì )了參考注視理解古文內容的方法。
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