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《和時(shí)間賽跑》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄
一、導入
這節課，我們繼續學(xué)習《和時(shí)間賽跑》一課。先讓我們和上節課認識的詞語(yǔ)寶寶們見(jiàn)見(jiàn)面吧。
課件出示：
賽跑 疼愛(ài) 排除 憂(yōu)傷 持續 安慰 欺騙 實(shí)話(huà) 度過(guò)
雖然 路線(xiàn) 狂奔 暑假 形容 用途 將來(lái) 假若
日月如梭 受益無(wú)窮
二、朗讀理解
師：看來(lái)，大家已經(jīng)和詞語(yǔ)寶寶們成了老朋友了。今天，我們還要結識一位朋友──林清玄先生。有人說(shuō)讀林清玄先生的散文就像品一壺好茶。茶可不同于一般的飲料，一嘗就知道是什么味，它必須慢慢地，細細地用心去品味，其中的味道才會(huì )由心而生，回味無(wú)窮。讓我們來(lái)輕聲郎讀課文，靜靜地品味《和時(shí)間賽跑》這杯茶，看看你能品出什么味來(lái)？
�。�、學(xué)生輕聲朗讀課文。
�。�、匯報交流：
�、拍銈兤烦隽耸裁次�？
�。ㄓ幸稽c(diǎn)點(diǎn)苦味）
�。ㄓ刑鹞叮�
�、茝哪睦锲烦龅目辔�？
�。ㄕn文第一段）
�。ㄟ@個(gè)謎比一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰還讓我感到可怕，比光陰似箭，日月如梭更讓我有一種說(shuō)不出的滋味）
�、悄钦n文哪里有甜味呢？
�。ㄓ幸惶煳遗苴A(yíng)了太陽(yáng)，高興的跳起來(lái)，這里很甜。）
�。ê髞�(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮）
�。�、再讀課文：
這樣說(shuō)來(lái)，林清玄先生給我們帶來(lái)了一壺有苦有甜的好茶。那我們要好好品嘗一番。大家可以自主選擇，想品其苦味的同學(xué)找到課文的1－7自然段句子有感情的讀一讀，愿意嘗其甜味的同學(xué)就有感情的讀讀８、９、１０自然段吧！
�。�、朗讀感悟：
�、牌肺犊啵�
師：課文中哪一段的味道最苦？來(lái)展示一下你的朗讀吧。
生：讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛(ài)我。我無(wú)法排除自己的憂(yōu)傷，每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈一圈地跑著(zhù)，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。（課件出示）
師：外祖母最疼愛(ài)我，而我再也見(jiàn)不到她了。誰(shuí)能帶著(zhù)這種感覺(jué)再來(lái)讀一讀。（分別點(diǎn)幾名學(xué)生讀）你們的傷心、難過(guò)也感染了老師。
師：讓我們繼續來(lái)品嘗苦味吧。
課件出示：
所有時(shí)間里的事物，都永遠不會(huì )回來(lái)了。你的昨天過(guò)去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會(huì )長(cháng)大，你也會(huì )像外祖母一樣老，有一天你度過(guò)了你的所有時(shí)間，也會(huì )像外祖母一樣永遠不能回來(lái)了。
師：誰(shuí)能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明所有時(shí)間里的事物，都永遠不會(huì )回來(lái)了。（生舉例）
師：你已經(jīng)感受到了時(shí)間的流逝，那就請你帶著(zhù)哀愁來(lái)讀這一部分。（生朗讀）還有誰(shuí)能舉例說(shuō)明？（點(diǎn)幾名學(xué)生回答）看來(lái)大家都明白了，所有時(shí)間里的事物，都永遠不會(huì )回來(lái)了。那我們一起來(lái)讀讀這段話(huà)。（全班齊讀）
師：作者當時(shí)對爸爸的話(huà)是不理解的，認為那是一個(gè)謎，而且感到害怕。他覺(jué)得比一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰和光陰似箭，日月如梭更讓人有一種說(shuō)不出的滋味。這兩句格言是什么意思呢？
課件出示：（學(xué)生根據自己的理解回答。）
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
光陰似箭，日月如梭。
師：時(shí)間一去不回頭，所以它寶貴。作者是通過(guò)什么事情明白這個(gè)道理的呢？
�。ㄗ髡呖吹教�(yáng)下山，知道一天就這么過(guò)完了；看到鳥(niǎo)兒飛到天空，想到鳥(niǎo)兒明天即使飛同樣的路線(xiàn)，也永遠不是今天。我真切地感受到了時(shí)間一去不復返。）
師：所以作者決定和時(shí)間賽跑。他也是在這個(gè)過(guò)程中感受到了快樂(lè )。
�、破肺惶穑�
師：課文是從哪幾件事情寫(xiě)我和時(shí)間賽跑的？
�。ê吞�(yáng)比賽更快地回家，跑贏(yíng)了太陽(yáng)；一個(gè)暑假的作業(yè)十天就完成，跑贏(yíng)了時(shí)間；讀三年級時(shí)就做五年級的作業(yè)，走在了時(shí)間的前面。）
課件出示：（點(diǎn)名讀）
有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：我要比太陽(yáng)更快地回到家。我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著(zhù)半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天，我跑贏(yíng)了太陽(yáng)。
師：什么？跑贏(yíng)了太陽(yáng)？真令人感動(dòng)，真是苦盡甘來(lái)，你能把這份甘甜讀出來(lái)嗎？
�。▽W(xué)生有感情朗讀有一天我放學(xué)回家）
師：這可是和太陽(yáng)賽跑��！范讀我要比太陽(yáng)更快的回家。你再讀！
�。▽W(xué)生繼續有感情的朗讀就下決心說(shuō)）
師：給我一個(gè)機會(huì )讀一讀好嗎？范讀我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏(yíng)了太陽(yáng)。哇，這不是做夢(mèng)吧！那一天我跑贏(yíng)了太陽(yáng)。你再讀！
�。▽W(xué)生繼續有感情的朗讀我狂奔回去）
師：再請一名同學(xué)讀一讀。（點(diǎn)名讀）讀得不錯，真讓我們感到一點(diǎn)甘甜，請女生來(lái)讀一讀。（全體女生有感情朗讀）
師：還有誰(shuí)愿意來(lái)讀？
課件出示：
以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè )得不知道怎么形容。（點(diǎn)名讀）
師：看來(lái)，和時(shí)間賽跑真是其樂(lè )無(wú)窮��！請全體男生來(lái)讀一讀。
�。�、深入理解：
師：作者在后來(lái)的二十幾年里，不斷地和時(shí)間賽跑，并不斷獲勝。作者在體會(huì )這份甜的同時(shí)，也明白了一個(gè)道理，你們知道是什么道理嗎？（假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。）
�。�、總結：
《和時(shí)間賽跑》這豈止是一杯好茶，這也是一杯生命之水，它向我們傳遞的是一個(gè)人生的真諦：珍惜時(shí)間、走向成功。
下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，讓我們大家一起來(lái)和時(shí)間賽跑。
�。ㄕn件出示時(shí)鐘）看我們班哪些同學(xué)能在一分鐘內背熟課后那些有關(guān)時(shí)間的格言。
愿我們所有同學(xué)都不斷地和時(shí)間賽跑，不斷地走向成功。
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