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堅守一方凈土用愛(ài)寫(xiě)好教師演講稿
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神奇，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地，……”這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地，唱響幾十年，至今仍深受人們的喜愛(ài)。不僅是因為它曲調悠揚，旋律動(dòng)聽(tīng)，更重要的是它表現了人民教師無(wú)私奉獻的情懷。
帶著(zhù)對教師的崇拜，帶著(zhù)對教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我選擇了教師這一職業(yè)，也深深體會(huì )到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣。
2008年5月12日那個(gè)充滿(mǎn)陰霾的下午，兩點(diǎn)二十八分，那一刻，無(wú)數的房屋倒塌，無(wú)數的鮮花凋零，無(wú)數的生命消亡，就在那一刻卻有無(wú)數的教師用自己的生命挽起學(xué)生的生命。
24歲的青年教師茍曉超在地震來(lái)臨時(shí)一邊喊“快跑，危險，快，快……”，一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下，來(lái)不及喘一口氣，立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學(xué)生，向樓下沖去…… 當他再一次沖上三樓，再一次抱起兩名學(xué)生，再一次向樓下沖去時(shí)，頂樓轟然倒塌，重傷中的他倒在血泊里，用他生命的最后一絲力氣，艱難的伸出手指指向樓頂，奄奄一息的說(shuō)：“上……上……上面還有……”你知道嗎？這是他新婚后第一天上班呀！
沉沉的瓦礫，壓垮了教室，壓不垮的是教師堅毅的臂膀；
茫茫的廢墟，淹沒(méi)了校園，淹沒(méi)不了的是教師沸騰的熱血；
地震的災難，震動(dòng)了大地，震不動(dòng)的是他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻終生的擎天誓言！他們用自己的行動(dòng)詮釋了“師德”中的一個(gè)字——愛(ài)。作為一名教師，我也許不能做像他們那樣的英雄，但我能像他們一樣無(wú)私奉獻。
開(kāi)學(xué)初我選擇了做一年級的班主任，都知道班主任的工作事多而雜，所以不得不把不滿(mǎn)一周歲的兒子放在農村交給婆婆照看；當我嘶啞的聲音在課堂上一遍又一遍的講解難題的時(shí)候；我的兒子卻在幾十里外的農村咿呀學(xué)語(yǔ)，而我卻不能陪伴左右；當我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(cháng)的時(shí)候，我的孩子卻只能在每天晚上睡覺(jué)前聽(tīng)聽(tīng)電話(huà)里傳來(lái)的關(guān)懷。同事常問(wèn)想不想兒子呀，我說(shuō)不想，其實(shí)哪個(gè)母親不想念自己的兒子呀！
但是，當我看到我的學(xué)生一天天的成長(cháng)，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì )到了付出后的快樂(lè )，這是教師所特有的快樂(lè )。
在這里，我要說(shuō)出我們全體老師的心聲：“我們甘愿守住這一方凈土，安于三尺講臺，用愛(ài)寫(xiě)好”師德“。
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