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《拼音識字3》教案設計范文
【教學(xué)設計說(shuō)明】
本課屬“拼音識字”，這類(lèi)教材要求學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音學(xué)習漢字，同時(shí)在識學(xué)過(guò)程中鞏固漢語(yǔ)拼音。
一、教學(xué)要求
1.學(xué)會(huì )5個(gè)生字：二、四、六、八、十。這五個(gè)生字中讀音的難點(diǎn)比較多，“二”是特別韻母，要幫助學(xué)生正音�！八摹�、“十”是整體讀音節、“四”是平舌音，“十”是翹舌音，學(xué)生容易混淆，教師要及時(shí)糾正。
2.學(xué)會(huì )三個(gè)筆畫(huà)名稱(chēng)：一、丶、八。
3.學(xué)習三條筆順規則：“十”先橫后豎，“八”先撇后捺，“四”先外后里再封口。指導寫(xiě)字的可先寫(xiě)“十”、再寫(xiě)“八”、然后寫(xiě)“四”。
二、教法特點(diǎn)
1.“拼音識字”采用看圖識字的形式，通過(guò)插圖把字的意思形象地表示出來(lái)，這不僅便于教，也便于學(xué)。本課配有一幅荷花開(kāi)滿(mǎn)池的綜合圖，通過(guò)大小荷花、紅黃荷花的朵數，把本課要學(xué)的生字“二、四、六、八、十”的意思形象地反映在畫(huà)面上，這樣能在學(xué)生識字的同時(shí)啟發(fā)他們的思維，發(fā)展他們的語(yǔ)言。
2.本課除綜合圖幫助學(xué)生字外，還用漢語(yǔ)拼音編寫(xiě)了短句：èr sì liù bā shí，hé huā kāi mǎn chí，這也是S版新教材的一種創(chuàng )新。
這樣安排，為學(xué)生學(xué)習生字創(chuàng )設了語(yǔ)言環(huán)境，有助于克服孤立識字和單純識字的弊病，也有助于學(xué)生在識字中發(fā)展思維、發(fā)展語(yǔ)言。
本課設計了看圖提問(wèn)，分步出示音節，組成拼音短句，引出生字的教學(xué)步驟，為學(xué)生分散難點(diǎn)、復習拼音，發(fā)展語(yǔ)言，發(fā)展思維提供了訓練條件。
3.本課的筆順與田字格中的生字一一對應，用淡灰色顯出整個(gè)漢字，用黑色標出具體筆順，這樣做既能了解漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)每一筆的先后順序，又能明確每一筆在漢字中的具體部位。本課教學(xué)設計中注意引導學(xué)生看筆順指導，有助于培養學(xué)生的自學(xué)能力。
本課建議安排兩教時(shí)。
第一教時(shí)學(xué)習“二、四、六”三個(gè)生字，“一、丶”兩個(gè)筆畫(huà)名稱(chēng)及“先外后里再封口”的筆順規則。第二教時(shí)學(xué)習“八、十”兩個(gè)生字，一個(gè)筆畫(huà)名稱(chēng)及“先橫后豎”、“先撇后捺”兩個(gè)筆順規則。也可以先易后難，先學(xué)“二、八、十”，后學(xué)“四、六”，筆畫(huà)和筆順規則隨生字學(xué)習。
【教學(xué)主要步驟】
一、復習舊知，引出新課
�。◤土暸c本課有關(guān)的聲、韻母，音節和筆畫(huà)名稱(chēng)、漢字。）
1.抽讀拼音卡片：i b k h m iuer si shi chi.
2.認讀筆畫(huà)和熟字：一丿水孑 乚 孔，一 三 五 七 九。
3.出示pīn yīn shí zì（齊讀課起）
4.重申拼音識字的任務(wù)：拼音識字，就是要求通過(guò)仔細看圖，認真拼讀音節，學(xué)會(huì )生字。
二、觀(guān)看插圖，整體感知
1.問(wèn)：圖上有什么？出示音節：hé hu�。ㄖ该x、齊讀。）
2.問(wèn)：荷花開(kāi)得怎么樣？出示音節：kāi mǎn chí（接héhuā后面，成為一個(gè)短句。）
3.拼讀短句：hé huā kāi mǎn chì
4.看圖說(shuō)說(shuō)：為什么說(shuō)荷花開(kāi)滿(mǎn)池？（要求學(xué)生根據圖意說(shuō)出荷花開(kāi)得很多、很好。）
三、從圖入手，教學(xué)生字
1.教學(xué)生字：二
師：小朋友，我們來(lái)數一數大荷花有幾朵？
一、二，這個(gè)“二”怎么寫(xiě)呢？看看“二”的兩橫哪橫長(cháng)？哪橫短？寫(xiě)時(shí)和“三”一樣從上到下。）
2.教學(xué)生字：四
�。�1）圖上的荷花有兩種顏色，粉紅色的小荷花有幾朵？出示投影：粉紅色的小荷花。出示音節（sì）和生字（四）。
�。�2）讀“四”要注意什么？請第四排的小朋友讀。
�。�3）圖上有四朵粉紅色的小荷花，還能說(shuō)說(shuō)圖上黃荷花有多少嗎？出示投影：黃色的小荷花（圖上有四朵黃色的小荷花）。
�。�4）指導書(shū)寫(xiě)。老師范寫(xiě)，請小朋友說(shuō)說(shuō)老師先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。出示“四”剛才老師是按筆順規則來(lái)寫(xiě)的，是“先外后里再封口”。
�。�5）用復合投影體演示筆順規則。（開(kāi)火車(chē)說(shuō)筆順規則）
�。�6）學(xué)習筆畫(huà)“”�！八摹钡牡谒墓P是我們新學(xué)的筆畫(huà)名稱(chēng)，誰(shuí)認識？出示：shù wān（指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，書(shū)空筆畫(huà)。）
�。�7）指名、開(kāi)火車(chē)、齊書(shū)空“四”。
3.教學(xué)生字：六
�。�1）師問(wèn)：圖上粉紅色的荷花共有幾朵？出示音節及生字：liù、六。（指名讀。說(shuō)說(shuō)韻母是什么？）
�。�2）學(xué)習筆畫(huà)“丶”�！傲钡牡谝还P和最后一筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是一樣的，叫什么呀？出示：diǎn。（指導從左上到右下，起筆輕、收筆重）
�。�3）指導書(shū)寫(xiě)“六”（出示：丶亠六）讓學(xué)生試寫(xiě)在同桌的手心里，指名書(shū)空。（第一筆小點(diǎn)，最后一筆大點(diǎn)）。
4.教學(xué)生字：八
�。�1）圖上有大荷花和小荷花，那么小荷花共有幾朵？出示幻燈、音節及生字。（2）學(xué)習筆畫(huà)�！鞍恕钡牡谝还P是什么？（撇）那么第二筆叫什么？出示：nà 。（指導從左上向右下捺，寫(xiě)出捺角）（3）指導書(shū)寫(xiě)。（先撇后捺）（4）請第八行的小朋友開(kāi)火車(chē)書(shū)空。
5.學(xué)習生字：十
�。�1）師問(wèn)：圖上大荷花和小荷花共有幾朵？紅荷花和黃荷花共有幾朵？（出示綜合圖、音節、生字。）
�。�2）讀“十”要注意什么？
�。�3）看看“十”是由哪兩筆組成的？出示：一十�？纯聪葘�(xiě)什么？再寫(xiě)什么？（用復合投影片演示）指名書(shū)空。（先橫后豎）。
四、創(chuàng )設情景，復習鞏固
1.讀生字，做編號游戲。
2.用“二、四、六、八、十”練習說(shuō)話(huà)。（可看圖說(shuō)，也可不看圖說(shuō)。）
3.小結：“二、四、六、八、十”這五個(gè)生字是雙數，上兩課學(xué)的“一、三、五、七、九”是單數。
認讀一至十的生字卡。
5.讀一讀，比一比：二十八、六十五、七十九、四十三、九十四等。
五、指導寫(xiě)字，及時(shí)反饋
重點(diǎn)指導“四”、“八”。（看投影片，按筆順一筆一筆出示，讓學(xué)生看清每一筆在田字格里的位置，然后從描到寫(xiě)。）
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