《法律是什么》思品評課稿

《法律是什么》思品評課稿

　　今天，聽(tīng)了周老師的《法律是什么》一課，收獲頗多。周老師扎實(shí)的教學(xué)功底和清晰的教學(xué)思路給我留下了深刻的印象。下面我就這一節課的得與失談一談自己的看法。

　　我認為周志芳老師這節課成功的地方主要有以下兩點(diǎn)：

　　一、從教學(xué)基本理念來(lái)看，緊扣了課程標準，凸顯了新課程理念。在中學(xué)課本中設置“法律”內容，讓學(xué)生學(xué)法，目的就是讓中學(xué)生能知法、懂法、守法、用法。從而適應今后的社會(huì )生活。周老師在課內明確地向學(xué)生傳達了這一目的，讓學(xué)生初步感受到了法律在社會(huì )生活中的重要作用，以及學(xué)法、守法的必要性。

　　二、從教學(xué)的基本功來(lái)看，知識體系完整，教師經(jīng)驗豐富，切入點(diǎn)選擇恰當。周老師在教學(xué)中將道德與法律的比較作為本堂課內容的切入點(diǎn)較好，道德內容是學(xué)生熟悉的，而法律相對陌生，這樣，進(jìn)入問(wèn)題既激發(fā)了學(xué)生的好奇心，積極參與到學(xué)習中來(lái)，把一堂較為枯燥的法律知識課教得生動(dòng)活潑。又很好地突出了“法律的特點(diǎn)”這個(gè)重心。

　　我認為，本堂課的不足的一方面是教學(xué)過(guò)程中基本按照老師的課堂設計，按部就班地進(jìn)行。老師對課堂進(jìn)行了很好的預設，但沒(méi)有給學(xué)生留下恰當的時(shí)間來(lái)消化、吸收，甚至生成了新的問(wèn)題。另一方面，聯(lián)系學(xué)生自身生活、與身邊常見(jiàn)的事情還不夠。

　　不當之處，請老師們批評指正。

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