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《紀念伏爾泰逝世一百周年的演講》優(yōu)秀評課稿
今天下午，我聽(tīng)了路老師的一節課，收獲頗豐。
課前，路老師安排了同學(xué)進(jìn)行三分鐘演講，并給予適當的點(diǎn)評。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節對于語(yǔ)文學(xué)習很有幫助，不僅能擴大學(xué)生的知識面，還能鍛煉他們的口語(yǔ)表達能力。下學(xué)期，我也將嘗試在我所帶的兩個(gè)班級中推廣。
緊接著(zhù)，回憶上節課所學(xué)的內容，這樣有助于及時(shí)地將學(xué)生帶入到課堂的氛圍中來(lái)，也有利于老師掌握學(xué)生對課文的理解程度，是一個(gè)很好地導入新課的辦法。然后，順勢引出本節課的內容。
1、伏爾泰為人類(lèi)做了哪些貢獻？
2、雨果為什么把伏爾泰生活的時(shí)代看做是“一個(gè)新的紀元”的開(kāi)始？以問(wèn)題的形式讓學(xué)生從文中找出答案，可以說(shuō)直接切中了文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并充分調動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，真正實(shí)現了學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。在分析完課文的內容之后，又對文中的重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行了分析，如文中出現了許多贊美伏爾泰的句子。先讓學(xué)生找，在讓其分析，并提出“為什么雨果頻頻使用反義詞來(lái)贊美伏爾泰”，從而進(jìn)一步加深對課文主題的理解。
最后，路老師布置了兩項作業(yè)：
1、朗讀全文。
2、閱讀伏爾泰的相關(guān)作品。
總體來(lái)說(shuō)，路老師的這節課重難點(diǎn)突出，條理清晰，課堂環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)速適中，表達清楚，可以說(shuō)學(xué)生能真正地掌握到知識，培養到能力。
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