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我做的鞋子真漂亮大班繪畫(huà)藝術(shù)活動(dòng)教案
設計意圖：
鞋子是幼兒日常生活中常見(jiàn)的生活必需品，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，鞋子種類(lèi)、樣式越來(lái)越多。變換鞋子，也成了孩子們愛(ài)美的表現�？粗�(zhù)孩子們這么喜歡漂亮的鞋子，那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結合教材設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.鼓勵幼兒大膽嘗試設計鞋子，在制作過(guò)程中增強自信，體驗成功的樂(lè )趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力、觀(guān)察力，培養審美及創(chuàng )造能力。
3.引導幼兒嘗試不同的材料運用左右對稱(chēng)的方法以及剪、畫(huà)、粘貼等技能設計鞋子，表現自己的設計風(fēng)格。
活動(dòng)準備：
1.知識準備: 基本掌握左右對稱(chēng)是鞋子的穿著(zhù)特點(diǎn)。
2.物質(zhì)準備：自制課件、幼兒繪畫(huà)工具、展示架。
3.重點(diǎn)分析：按意愿自主選擇不同的材料，利用多種技能為自己喜歡的小動(dòng)物設計不同風(fēng)格的新鞋;
4.難點(diǎn)分析：初步學(xué)習運用左右對稱(chēng)及打結的設計方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一 、導入：
1.利用課件，故事導入：“小朋友，今天我們來(lái)到了森林里，你們看誰(shuí)來(lái)了?這些小動(dòng)物可愛(ài)美了，每人都買(mǎi)了一雙鞋子，可是它們一不小心將鞋子混在了一起，我們趕快幫它們找一找�！�
二、展開(kāi)：
1.引導幼兒觀(guān)察、討論：
(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號?”
(2)“哪是小白兔的鞋呢?誰(shuí)能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋，小白兔愛(ài)吃蘿卜，還愛(ài)吃什么?你們對小白兔的生活習慣了解得真多�！�
2.示范講解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?是怎樣的排隊的?這就叫左右對稱(chēng)，就是圖案一樣，方向不同，一個(gè)圖案向左，一個(gè)圖案向右。最后系上鞋帶，粘在盒子上這個(gè)立體的鞋子漂亮嗎?
3.提出要求：小朋友你們都有幾雙鞋子?小動(dòng)物們很羨慕，他們也想有好幾雙鞋，那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子，你們說(shuō)好不好?選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物為它設計一雙新鞋，按它的生活習性在鞋上畫(huà)或是剪、粘作出不同的圖案，你想幫助誰(shuí)?看那位設計師做的最漂亮好不好?”
4.幼兒自主選擇材料分組操作，引導幼兒大膽創(chuàng )作，教師指導。
繪畫(huà)組;剪貼組;
5.展示作品，欣賞評價(jià)
(1)自評：有誰(shuí)對自己的運動(dòng)鞋最滿(mǎn)意?為什么?
(2)互評：你喜歡誰(shuí)的運動(dòng)鞋?及時(shí)介紹色彩鮮艷、有創(chuàng )意的的作品。
三、延伸：
利用課件豐富鞋子的種類(lèi)：小朋友我們今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中還有什么樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們再設計不同種類(lèi)的鞋，到時(shí)候再辦一個(gè)鞋子展覽會(huì )，讓大家都來(lái)看看我們做的鞋子最漂亮好不好?
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