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藝術(shù)作品中的動(dòng)的說(shuō)課稿
一、教材分析
《藝術(shù)作品中的動(dòng)物》一課旨在通過(guò)欣賞各種藝術(shù)作品中的動(dòng)物，讓學(xué)生認識更多的藝術(shù)表現形式，學(xué)習藝術(shù)家們對動(dòng)物形象的藝術(shù)處理方法，使學(xué)生體會(huì )到藝術(shù)作品的魅力，并通過(guò)欣賞這些藝術(shù)作品，讓學(xué)生初步認識到以動(dòng)物為題材的藝術(shù)作品中寄托了人類(lèi)（藝術(shù)家）的美好愿望與情感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、了解民俗文化、熱愛(ài)自然的情感。
本課學(xué)生可在教師的指導下，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中嘗試探究性學(xué)習，把不同形式的藝術(shù)作品集中對比欣賞，讓學(xué)生自己獲得藝術(shù)表現形式、材料等方面的知識。但由于孩子年齡尚小，對于一些知識性較強的東西教師應盡可能創(chuàng )造條件，讓學(xué)生直觀(guān)地感受、認識、了解。
二、教學(xué)目標
�。�、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，能夠認識辨別青銅、雕塑、泥塑、中國畫(huà)、兒童畫(huà)等藝術(shù)表現形式的基本特征，知道很多藝術(shù)作品中的動(dòng)物是藝術(shù)家在色彩、造型上進(jìn)行了變形和夸張，其目的是為了更好地展現動(dòng)物的特征以及寄托人們美好的愿望。
�。�、培養學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下自主探究、合作學(xué)習等方面的能力，并能抓住作品在色彩、造型、材質(zhì)上的特征，正確表達自己喜歡作品的原因。
�。�、培養學(xué)生珍視民間文化藝術(shù)的情感，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感教育。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：1、認識各種美術(shù)表現形式，能從色彩、造型、材質(zhì)、呈現方式方面進(jìn)行描述。
2、了解藝術(shù)作品中經(jīng)常運用的夸張、變形手法。
3、初步了解動(dòng)物在民間藝術(shù)中的寓意。
難點(diǎn)：體會(huì )不同藝術(shù)形式給我們帶來(lái)的不同美感，并將此感受加以描述。
四、材料準備
有關(guān)動(dòng)物的圖片，以動(dòng)物為題材的藝術(shù)作品，上節課的動(dòng)物頭飾作業(yè)。
五、教學(xué)過(guò)程
一、導入
�。�、老師在動(dòng)物園里給幾種動(dòng)物拍了照片，你們想不想看？
出示課件：書(shū)中六種藝術(shù)作品的動(dòng)物原型。
�。ǹ凑n件，認識馬、牛、獅、雞、猴的自然形象。）
�。�、“后來(lái)我又在工藝美術(shù)商店里找到它們，你們看！”
出示課件：六種動(dòng)物的藝術(shù)形象。
�。�、點(diǎn)擊鼠標，出示課題：藝術(shù)作品中的動(dòng)物。
二、了解藝術(shù)化作品的特點(diǎn)
�。�、引導學(xué)生對自然界中的動(dòng)物與藝術(shù)作品中的動(dòng)物對比。
�。�、設問(wèn)：藝術(shù)作品中的動(dòng)物與自然界中的動(dòng)物有什么不同？
出示課件：藝術(shù)作品中的動(dòng)物與自然界中的動(dòng)物對比圖片，學(xué)生欣賞、比較。
�。�、學(xué)生匯報小組的討論情況。
�。�、在交流過(guò)程中，請學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )資料中找到相應的圖片，補充意見(jiàn)。
師小結：藝術(shù)作品中動(dòng)物特點(diǎn)是造型夸張、外形簡(jiǎn)潔、圖案漂亮、色彩豐富、形象生動(dòng)、活潑有趣。
�。�、幫助學(xué)生了解多種藝術(shù)表現形式。
�。�、請同學(xué)們自選一種動(dòng)物，比較一下藝術(shù)家的作品在表現方法、材料上有什么區別？
欣賞課件。
�。�、設問(wèn)：藝術(shù)家們是怎樣表現動(dòng)物的？
看課件，認識中國畫(huà)、版畫(huà)、卡通畫(huà)、剪紙、青銅器、黑陶、彩陶、雕塑等藝術(shù)表現形式。
�。�、自由發(fā)言，相互啟發(fā)。（結合自己帶來(lái)的照片和實(shí)物資料、教材中的作品及課件中的作品向大家介紹自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品中的動(dòng)物形象。）
�。�、啟發(fā)學(xué)生體會(huì )不同的表現形式給人以不同感受。
出示課件：不同藝術(shù)形式的獅子。
�。�、設問(wèn)：用不同的藝術(shù)表現同一種動(dòng)物，它們給你的感受一樣嗎？
�。�、設問(wèn)：這些藝術(shù)作品在生活中什么用處？
通過(guò)分析、比較，談藝術(shù)品中的動(dòng)物具有功能性特點(diǎn)，如裝飾環(huán)境，傳遞感情，鎮宅辟邪等
�。�、引導學(xué)生感受人與動(dòng)物在藝術(shù)作品的交融。
�。�、出示課件：體現人與動(dòng)物和諧相片的藝術(shù)作品。（將作品中的人物去掉，與原作對比）
�。�、出示課件：寄托人的情感的藝術(shù)作品。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、和學(xué)生一起表演。
2、用頭飾、面具，以及自己帶來(lái)的各種動(dòng)物的裝飾物，道具等對自己進(jìn)行裝扮。
四、成果展示
以小組為單位，擺六組動(dòng)物造型。要突出動(dòng)物的體態(tài)和神態(tài)，還可以有情節。
五、組織評議
1、小組代表上臺介紹創(chuàng )作意圖。
2、自評與互評。
3、教師小結：人們借藝術(shù)作品中的動(dòng)物傳遞情感，抒發(fā)感情。動(dòng)物是人的好朋友。
六、課堂拓展
1、進(jìn)一步欣賞自己和其它同學(xué)的動(dòng)物造型，體會(huì )藝術(shù)作品中的動(dòng)物帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、課后嘗試運用其他的藝術(shù)創(chuàng )作手法表現自己對動(dòng)物的情感。
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