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小學(xué)二年級下冊數學(xué)考試質(zhì)量分析級含試卷卷面分析范文
一、試題特點(diǎn)
從試卷卷面情況來(lái)看，考查的知識面較廣，類(lèi)型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應用、計算、思維以及解決問(wèn)題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側重。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力�？偟膩�(lái)講，該份試題比較淺顯，學(xué)生對所考的知識點(diǎn)都基本掌握。
二、卷面分析
現將本次檢測的情況簡(jiǎn)單分析如下：
�。�1）屬于記憶能力的題目有第一題口算，第二題1、4、5小題，第四題2小題。這些題目主要考查學(xué)生對口訣及直角、銳角、鈍角概念的相關(guān)知識的記憶情況。學(xué)生掌握扎實(shí)，得分率都在95%以上。
�。�2）屬于應用能力的題目有第二題2、3、6、7小題，第三題選擇題，第四大題的1、3小題，第七大題解決問(wèn)題。這些題目都類(lèi)似課本題目，只換了一些數據，主要考查平均分、圖形的變換以及解決問(wèn)題的相關(guān)知識。除第四題1小題得分率68.5%,第七題1小題78.5%以外,其他題目的得分率均在95%左右。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
�。�1）記憶力的題目學(xué)生考得比較好，對于口訣以及直角、銳角、鈍角，絕大多數學(xué)生已經(jīng)耳熟能詳，理解并掌握了，所以考這類(lèi)題目，難不倒他們。但學(xué)生不認真檢查，要求在角的下面寫(xiě)明是什么角，畫(huà)完后很多學(xué)生沒(méi)有標出角的名稱(chēng)。當然也存在少數學(xué)生對口訣還記不住，導致計算出錯，比如 36÷4=8，35÷7=5。還有學(xué)生考試時(shí)不細心，把運算符號看錯，或把題丟掉。今后的教學(xué)中要加強各類(lèi)數學(xué)概念的理解及口訣的背誦訓練，利用早讀、課前的時(shí)間，讓學(xué)生反復熟讀、背誦，而且要讓學(xué)生真正領(lǐng)悟其意，會(huì )用。還要特別注重培養學(xué)生認真讀題的要求，認真檢查的好習慣。
�。�2）關(guān)于應用能力方面的，眾觀(guān)本次考試，應用能力的題目考得還是比較理想，大部分的學(xué)生對于課本的知識掌握的比較好，對于類(lèi)似的題目能很根據已有的知識，很快找到答案。比如平均分、解決問(wèn)題等這一類(lèi)的題目，書(shū)本上已經(jīng)出現很多類(lèi)似的題目，學(xué)生練得多了，自然就學(xué)會(huì )了方法。因此在本次考試中，這些題目很多學(xué)生很快就能準確無(wú)誤地寫(xiě)出答案。但是少數學(xué)生對兩步應用的解答掌握的不是很好，因此在第七題1小題解決問(wèn)題的題目約有20%的人失分。第四題畫(huà)出將小魚(yú)形向上平移3格后的圖形，有35人失分，原因是平移了2格，沒(méi)有掌握了平移的方法。今后這部分內容還得加強練習。
對于學(xué)生存在的失誤，在以后的教學(xué)中應該加強訓練，讓學(xué)生理解并能靈活運用數學(xué)知識解決問(wèn)題。同時(shí)要多練，且形式多樣地加強訓練學(xué)生的計算能力。在計算題的教學(xué)中，要使學(xué)生透徹地理解算理。還要教給學(xué)生解決問(wèn)題的能力，重點(diǎn)指導學(xué)生如何分析題目，培養學(xué)生良好的認真讀題、審題好習慣。
介于這樣的現狀，在今后的教學(xué)中要特別注意知識的遷移，教給學(xué)生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學(xué)的知識靈活運用進(jìn)行解題，培養他們的分析、推理、邏輯能力。平時(shí)練習的設計多訓練發(fā)散學(xué)生的思維。此外加強對后進(jìn)生的輔導，使全班的學(xué)生得到均衡發(fā)展。
本次檢測，可以看出學(xué)生的記憶能力還是比較好的，比上個(gè)學(xué)期有了明顯的提高。應用力也不錯，較上個(gè)學(xué)期來(lái)看是有提高的。試題中跟教材里題型類(lèi)似的題目很多學(xué)生也能做得出來(lái)。
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