五年級下冊語(yǔ)文的期末試卷分析

五年級下冊語(yǔ)文的期末試卷分析

　　基本情況

　　試題量適中，考查比較全面，既有基礎知識的檢測，也注重理解、運用能力的考查，能比較全面反映學(xué)生的語(yǔ)文閱讀感悟能力。學(xué)生基礎比較扎實(shí)，但是在歸納自己的閱讀感悟時(shí)，不能運用簡(jiǎn)練、準確語(yǔ)言表達內心感受，運用語(yǔ)言能力有待提高。

　　主要成績(jì)

　　基礎積累普遍比較扎實(shí)。課文填空正確率高，緣于平時(shí)背誦積累督促到位；將陳述句改為反問(wèn)句、運用關(guān)聯(lián)詞組織兩句話(huà)運用能力強；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)幾乎全對，平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)訓練比較有效。

　　存在問(wèn)題

　　閱讀理解錯誤較多，表現在不能準確表述自己的內心感悟，組織語(yǔ)句不夠精準。具體表現在：歸納段意和結合上下文理解詞語(yǔ)意思。暴露出閱讀量少，感悟文本的能力較弱。 作文在描寫(xiě)瞬間感覺(jué)時(shí)，不能細膩地描摹內心感受，缺乏真情實(shí)感，不能以“情”感人，缺少真實(shí)的生活體驗，缺乏生活感悟能力。再者，語(yǔ)句普遍不夠優(yōu)美，生活化語(yǔ)言，缺乏文本規范語(yǔ)言的積累。

　　改進(jìn)措施

　　平時(shí)文本教學(xué)，要注重語(yǔ)言文字運用能力的訓練，放手讓學(xué)生反復朗讀體驗，凸顯每課語(yǔ)言密碼，側重精彩語(yǔ)段品析，合理運用《拓展閱讀》，訓練學(xué)生的歸納概括能力。經(jīng)典閱讀推薦之后，依然小組共讀和師生共讀形式并存，增加展示交流機會(huì )，營(yíng)造反饋分享氛圍，提高小組精讀品味，注重閱讀效果，側重精彩章節分享，引領(lǐng)品讀方法，真正讓閱讀走進(jìn)學(xué)生心靈。

【五年級下冊語(yǔ)文的期末試卷分析】相關(guān)文章：

語(yǔ)文期末試卷分析01-19

語(yǔ)文期末試卷分析范文08-24

關(guān)于語(yǔ)文期末試卷分析03-10

五年級語(yǔ)文期末試卷分析12-11

四年級下冊語(yǔ)文期末試卷分析06-14

六年級下冊語(yǔ)文期末試卷分析07-03

語(yǔ)文期末試卷分析15篇01-19

語(yǔ)文期末試卷分析（精選20篇）07-05

語(yǔ)文期末試卷分析（精選24篇）03-03

小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊期末試卷分析08-31