- 小語(yǔ)教材第十一冊《煙臺的�！氛n后反思 推薦度：
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《煙臺的�！氛n后反思
為方便教師更好的教學(xué)《煙臺的�！贩此��！稛熍_的�！分饕鑼�(xiě)了煙臺的獨特景觀(guān)：冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫、秋日的高遠，以及在大海的背景下，煙臺人的勞動(dòng)與生活。激發(fā)人們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)勞動(dòng)熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)《煙臺的�！贩此�，教師可以盡早發(fā)現一些教學(xué)不足，比如說(shuō)教學(xué)設計上出現哪些問(wèn)題、課堂交流和啟迪是否得當、課后訓練是否到位等等，從而為自身教學(xué)水平的提高累計經(jīng)驗。一起來(lái)看下吧!
《煙臺的�！肥且黄獙�(xiě)景的文章，在寫(xiě)煙臺的海的同時(shí)，也寫(xiě)了與之相依相偎的煙臺人。課文最后一個(gè)自然段說(shuō)“煙臺的海是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。世世代代的煙臺人，在這座舞臺上上演著(zhù)威武雄壯的活劇�！边@段話(huà)既是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。為什么說(shuō)煙臺的海是一幅畫(huà)，這一點(diǎn)大多數同學(xué)能夠理解，但為什么說(shuō)它是一道廣闊的背景、一座壯麗的舞臺，為什么說(shuō)世世代代的煙臺人在這座舞臺上上演著(zhù)威武雄壯的活劇，絕大多數的同學(xué)理解起來(lái)卻是有一定難度。我在反復閱讀教材后，考慮到了這一點(diǎn)，因此，在學(xué)習二、三、四、五這幾個(gè)自然段時(shí)，引導學(xué)生沿著(zhù)“�！迸c“人”，“自然景觀(guān)”與“人文景觀(guān)”充分朗讀感悟、練習口述之后，再讓學(xué)生反復朗讀體會(huì )最后一段，讀后聯(lián)系全文談?wù)勛髡邽槭裁窗褵熍_的海說(shuō)成是“畫(huà)”，“ 是廣闊的背景”，“是壯麗的舞臺”。這樣學(xué)生進(jìn)一步認識到煙臺的景與煙臺的人之間的關(guān)系，景離不開(kāi)人，人離不開(kāi)景，沒(méi)有這景，人便失去了生存的依托，沒(méi)有了人，景也少了許多的生氣，在這過(guò)程中學(xué)生思維的火花不斷激發(fā)和提高。
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