- 相關(guān)推薦
教師如何評好課教師筆記
評課是在聽(tīng)課活動(dòng)結束之后，對上課教師的課堂教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)的得失、效果等方面進(jìn)行評議的一種活動(dòng)。通過(guò)評課，使參與活動(dòng)的全體教師從一個(gè)課堂教學(xué)實(shí)例中汲取經(jīng)驗、交流感悟與教學(xué)思想、總結教學(xué)方法、探究教學(xué)要領(lǐng)、革新教學(xué)模式，最終達到幫助、引導上課教師和參與聽(tīng)課活動(dòng)的教師共同進(jìn)步的目的。
要評好一節課， 需要做好以下兩個(gè)方面的工作：
一、評課前的準備工作
評課前的準備工作主要是對被聽(tīng)的課及講課教師的情況進(jìn)行仔細的分析研究，從而預設出該教師上該課時(shí)會(huì )上成什么樣，有哪些可借鑒的地方，又有哪些不足之處，今后應做哪些努力等等。
二、 評課時(shí)要抓住以下兩個(gè)要領(lǐng)：
1、評課要因人而異。首先要注意年齡差別，對待老教師要尊重，態(tài)度客氣，抱著(zhù)學(xué)習的心理；對于有多年教學(xué)經(jīng)驗的中年教師，要把評課的重點(diǎn)放在引導教學(xué)理念、教學(xué)思想方面，看有什么創(chuàng )新之處，有什么經(jīng)驗之談；對剛剛上崗或上崗不久的教師，要細心引導，持攙扶態(tài)度，評課時(shí)盡可能做到詳細具體，可以就教學(xué)細節提出詳細的革新意見(jiàn)或努力方向，使其感覺(jué)到同事或領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)，對工作充滿(mǎn)信心，激發(fā)其上進(jìn)心，為以后干好工作鋪好路，打好基礎。其次要照顧到教師的性格差別。對待性格謙遜的教師，可推心置腹、促膝談心；對待性格坦直的教師，可直截了當，從各個(gè)角度與其仔細交流；對待堅持己見(jiàn)的教師應謹慎提出意見(jiàn)。最后要區分教師的素質(zhì)差別。對待素質(zhì)好的教師，要提出新的目標，以求不斷進(jìn)取，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格；對待素質(zhì)一般的教師，要多加鼓勵，使其決心滿(mǎn)滿(mǎn)，迎頭趕上；對待素質(zhì)較差的教師，要誠心實(shí)意地幫助他們了解教學(xué)中的不足，促使他們苦練基本功，提高自身素質(zhì)。
總之，評課要依據具體情況而定，不能對不同的教師提出同一標準和要求。
2、評課要堅持鼓勵性原則。任何情況下的評課都應堅持鼓勵性原則，而評課要求我們既要充分肯定優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵，又要我們指出問(wèn)題，引導改正，這下我們還真有點(diǎn)為難了。沒(méi)關(guān)系，只要我們評課時(shí)把握好語(yǔ)言的技巧、發(fā)言的分寸、評價(jià)的方向和火候，就能達到預想的效果——既讓教者認識到自己存在的問(wèn)題與不足，又產(chǎn)生一種激勵的作用，使其自覺(jué)自愿不斷進(jìn)取向上。
評課很重要，它不僅能使教者頓悟自身教學(xué)中存在的問(wèn)題，明白怎樣改進(jìn)，從而有利于不斷提高教學(xué)水平和效果，還能使聽(tīng)評課者更好地去發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及問(wèn)題，總結歸納出一定的教學(xué)經(jīng)驗與不足之處，提出共同努力的方向與措施，最終達到雙贏(yíng)的目的。
【教師如何評好課教師筆記】相關(guān)文章：
教師如何聽(tīng)課評課07-03
教師如何聽(tīng)課與評課09-16
教師如何說(shuō)課和評課07-02
淺析音樂(lè )教師如何評課08-04
小學(xué)英語(yǔ)教師如何聽(tīng)評課07-02
幼兒教師如何評課的感悟07-03
教師如何聽(tīng)課與評課2篇04-21
教師應該如何去聽(tīng)課和評課07-03