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小學(xué)英語(yǔ)公開(kāi)課有感范文
第一次在學(xué)校上英語(yǔ)公開(kāi)課，內容是Unit 4 We love animals中的第二課時(shí)Let’s learn和Let’s do局部，在上課過(guò)程中同學(xué)的表示還不錯，動(dòng)物對三年級的小同學(xué)來(lái)說(shuō)應該不會(huì )陌生，很多同學(xué)自身就已經(jīng)會(huì )認很多的動(dòng)物英文單詞了，所以課堂效果比較好。
本課的教學(xué)設計我也經(jīng)過(guò)了精心的準備，Let’s learn局部的單詞，我利用聽(tīng)聲音來(lái)讓同學(xué)猜動(dòng)物名稱(chēng)，在上課過(guò)程中我覺(jué)得這個(gè)方法同學(xué)能很容易地接受，而且只要同學(xué)聽(tīng)出了什么動(dòng)物的聲音后，就可以讓同學(xué)說(shuō)出是什么動(dòng)物，基礎好的同學(xué)還可以直接用英語(yǔ)說(shuō)出聲音，聽(tīng)完后就可以引出新課中要學(xué)的單詞了。在學(xué)習單詞的過(guò)程中，先是我來(lái)領(lǐng)讀同學(xué)跟讀，等同學(xué)能夠全部讀下來(lái)后，我又用了第一單元學(xué)過(guò)的句子來(lái)進(jìn)行操練：讓同學(xué)看圖片，由我來(lái)問(wèn)What’s in the picture? Look,look,look.知道的同學(xué)就能馬上舉手說(shuō)：A rabbit,a panda and a cat.A dog,a duck and a monkey.（同學(xué)在說(shuō)單詞的時(shí)候正確使用了and，知道說(shuō)名稱(chēng)的時(shí)候多個(gè)并列，最后一個(gè)和倒數第二個(gè)之間要用and連接。）圖上的動(dòng)物單詞名稱(chēng)都讀出來(lái)之后就讓同學(xué)把整個(gè)句子都連起來(lái)讀，在老師的引導下多讀幾遍�；A好的同學(xué)讀過(guò)幾遍之后就能掌握了，基礎稍差一點(diǎn)的同學(xué)要再多加練練。
看同學(xué)單詞掌握地差不多，接下來(lái)老師又問(wèn)同學(xué)這些動(dòng)物的叫聲或者動(dòng)作是怎么樣的，這樣就可以引出Let’s do局部的教學(xué)。這些都是常見(jiàn)的動(dòng)物，所經(jīng)讓同學(xué)模仿一點(diǎn)也不困難，而且也吸引了同學(xué)的學(xué)習興趣，課堂積極性非常高，他們的動(dòng)作也都做地非常到位。要注意的一點(diǎn)是同學(xué)在讀句子的過(guò)程中，一定要注意語(yǔ)音，有些同學(xué)因為基礎比較差，在學(xué)的過(guò)程中讀單詞或句子會(huì )讀一清晰，而且語(yǔ)音發(fā)音也不到位，所以在今后的英語(yǔ)學(xué)習當中我要加強同學(xué)的語(yǔ)音練習，要讓每個(gè)同學(xué)都要大聲讀英語(yǔ)，而且和時(shí)糾正他們發(fā)音不準的同學(xué)。最后進(jìn)行操練，由老師說(shuō)指令，同學(xué)做動(dòng)作。這個(gè)學(xué)習過(guò)程是分小組進(jìn)行競賽的，分成四小組，哪個(gè)小組在老師說(shuō)完指令之后能又快又正確地做出動(dòng)作即可為本組贏(yíng)得一顆五角星。在游戲的過(guò)程中還請了同學(xué)上來(lái)當小老師，由小老師來(lái)說(shuō)指令，其他同學(xué)做動(dòng)作。（出乎老師們的意料，被抽到的小老師表示地非常好，能很流利地說(shuō)出指令，這局部也是我最滿(mǎn)意的，但小小的缺乏就是小老師的動(dòng)作不夠好，以后還要多給同學(xué)這種機會(huì )，讓他們進(jìn)行鍛煉。）分小組競賽可以激發(fā)同學(xué)的興趣，也可以提高課堂氣氛，同學(xué)都想為本組贏(yíng)得五角星，所以也同學(xué)的思想也就提高了，而且也增強了他們的集體榮譽(yù)感。
本堂課上完之后發(fā)現，局部同學(xué)知識掌握地還好，但重點(diǎn)還是要加強同學(xué)的單詞掌握情況，讓同學(xué)能夠當堂掌握并消化，而且還要多強化同學(xué)的語(yǔ)音發(fā)音，真正讓同學(xué)在課堂上做到“眼到、口到、心到”，并培養同學(xué)大膽讀英語(yǔ)的好習慣。
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