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做一個(gè)有智慧的教師作文
3月7日，參加了教科語(yǔ)文之家UC“與名師面對面”教研活動(dòng)。在活動(dòng)中黑龍江省小學(xué)語(yǔ)文名師、哈市小語(yǔ)教研員王傳賢老師結合教科版語(yǔ)文四年級教材《開(kāi)天辟地》的解讀,與大家共同交流“教學(xué)內容的確定和教學(xué)策略的優(yōu)化”這一話(huà)題。
活動(dòng)結束后，我負責整理了這次活動(dòng)的記錄。在整理的過(guò)程中，我又重溫了王老師精彩的講解�；貞浲趵蠋煹慕庹f(shuō)，我有如下的體會(huì )。
一、備課資源林林總總但他只是一種信息，一種參考。
提起備課，大家可能會(huì )說(shuō)現在備課方便多了，各種資料多的是。尤其是在網(wǎng)上，只要輕輕一點(diǎn)鼠標，什么經(jīng)典課例，課堂實(shí)錄，教學(xué)設計，應有盡有。有名師的，也有草根的。只要你想找，就沒(méi)有找不到的。備課在有些老師的眼中，簡(jiǎn)單的成了復制與粘貼。成了網(wǎng)上的一種謄寫(xiě)。其實(shí)我們的教學(xué)是需要我們自己靜下心來(lái)思考，依據教學(xué)實(shí)踐來(lái)進(jìn)行判斷。備課時(shí)一個(gè)鉆研的過(guò)程。我們常說(shuō)教師要在文本與學(xué)生之間搭建橋梁，這個(gè)橋梁搭建的成功與否，很大程度上取決于教師對文本的理解，對學(xué)生的了解，只有教師心中有學(xué)生，有文本，才有可能有效地開(kāi)展教學(xué)。我們在享受便利的同時(shí)，不要丟棄了自己的思考。正如王傳賢老師講的“網(wǎng)絡(luò )的發(fā)達在帶給我們極大的便利的同時(shí)，也在考驗著(zhù)我們的學(xué)習力，之所以想說(shuō)學(xué)習力這個(gè)詞，是因為今天的活動(dòng)也好，或者是我們在網(wǎng)絡(luò )上去查找相關(guān)的教學(xué)實(shí)錄，教學(xué)設計也好，所有的這一切都無(wú)法直接作用于我們的教學(xué)，實(shí)際上我們的教學(xué)呈現，仍然需要我們自己，我們每個(gè)人對文章的解讀，并有選擇的我們能夠確定適宜學(xué)生的教學(xué)內容，而且根據學(xué)生的特點(diǎn)，制定恰當的教學(xué)策略，從這個(gè)角度上來(lái)講，網(wǎng)絡(luò )上林林總總的，這么多的資源，只是一種信息，如何提取，如何選擇恰恰是在考驗著(zhù)我們的理解能力，和對語(yǔ)文教學(xué)的認識程度�！币幻美蠋�，不會(huì )一味地去模仿，而是會(huì )有甄別地借鑒與創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、深入解讀文本，選擇恰當的教學(xué)內容。
王老師結合《開(kāi)天辟地》一課，向大家詳細地解讀了教師對文本的理解。我覺(jué)得教師對文本理解的深入程度，往往決定了自己的教學(xué)內容和教學(xué)策略。我們都在追求高效的課堂。這樣我們就得在選取教學(xué)內容上仔細斟酌。選取恰當的教學(xué)內容，找準文章的切入點(diǎn)。引導學(xué)生理解、體會(huì )、品味、學(xué)習語(yǔ)言。教師解讀文本，解讀些什么呢？就課文本身而言，我們首先要考慮文本所處的單元，這個(gè)單元的主題與訓練目標是什么。文本處在本單元的什么位置。接著(zhù)，教師要走進(jìn)文本里，用心去體會(huì )文本。體會(huì )作者的寫(xiě)作意圖，編者的編寫(xiě)意圖。再次，教師要深入地去感悟文本，通過(guò)文本的語(yǔ)言文字走進(jìn)文中人物的情感世界，悟出文字背后所蘊含的某種意義。感悟文本的獨特魅力與作者的語(yǔ)言風(fēng)格。對教材內容了如指掌，結合學(xué)生的實(shí)際，做好教材的取舍，抓準，抓住訓練點(diǎn)，使訓練落到實(shí)處，切實(shí)提高學(xué)生的能力。教師只有這樣“吃透”了教材，才能把教材這個(gè)例子用好，才能幫學(xué)生提高語(yǔ)文素質(zhì)。
三、把握準年段目標。
教師要熟知課程標準，熟悉所教年段的教學(xué)目標。在這里王老師還提到了教師對年度目標的把握。并列舉了四年級的幾個(gè)教學(xué)目標以及落實(shí)的方法。尤其詳實(shí)地介紹了初步把握課文主要內容的方法。作為一名一線(xiàn)教師在教學(xué)中把握準自己所教年段的目標，做到不缺位，不越位。踏踏實(shí)實(shí)干好自己該干的事。
知人者智，自知者明，在教學(xué)中，我們應正確的看待別人，清楚地正視自己，不盲目地跟從，不一味地模仿，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，不斷提高，完善自我。
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