我是怎樣出生的課后反思

我是怎樣出生的課后反思

　　本課選自蘇教版五年級科學(xué)第三單元《它們是怎樣延續后代的》的最后一課。本課的重點(diǎn)是知道人類(lèi)也是通過(guò)有性繁殖方式繁殖后代的，要把握好這個(gè)重點(diǎn)，必須與前一課《動(dòng)物怎樣繁殖后代》的知識聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生會(huì )自然地遐想和擔當人類(lèi)是怎樣繁衍后代的。

　　五年級的學(xué)生已有了必定的知識能力，大部分對人出生的問(wèn)題并不陌生，可也有一些疑惑、好奇。但由于多數父母受到歷久以來(lái)形成的社會(huì )風(fēng)俗等因素的影響，不會(huì )主動(dòng)向子女傳授有關(guān)人類(lèi)生殖的有關(guān)知識，學(xué)生心中的疑惑難以得到解答。因此，行使學(xué)校教室，把這一課上好，把學(xué)生心中的結翻開(kāi)具有首要的意義。

　　在教室交流的過(guò)程中，由于學(xué)生們一直處于比較興奮的狀態(tài)中，所以西席要實(shí)時(shí)做好調控工作：

　　1、提醒、強調學(xué)生傾聽(tīng)、尊重他人的講話(huà)和意見(jiàn)。

　　2、由于學(xué)生講述的很多是外面的現象，偶然措辭表達不準確或是過(guò)于零星，因此西席要有反饋，實(shí)時(shí)肯定或指正或進(jìn)一步深化拓展。

　　3、對學(xué)生談到的敏感話(huà)題，西席的態(tài)度要自然、大方。

　　4、有些內容比較抽象，比如精子、卵細胞等，西席應充實(shí)把該部分內容與信息技術(shù)結合，力求直觀(guān)。最后，讓男女生派位代表綁上書(shū)包“寶寶”，負重體驗準媽媽的辛苦，培育種植提拔學(xué)生的感恩之心。課畢，我想如果能借此與5月份即將到來(lái)的母親節聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生給媽媽準備一份節日禮物表達對媽媽養育之恩的感激，做到教室與生活緊密聯(lián)系，效果應當會(huì )更好。

【我是怎樣出生的課后反思】相關(guān)文章：

《我是怎樣出生的》課后教學(xué)反思06-21

《熱是怎樣傳遞的》課后教學(xué)反思06-21

我的身體的課后反思09-21

《我的舞臺》課后反思07-02

我的母親課后反思02-19

《怎樣到達目的地》課后教學(xué)反思06-22

課后反思：我不想生氣07-01

我的身體教案課后反思08-27

《我的小花園》課后反思06-22

《我是小雞蛋》的課后反思06-22