參加省美術(shù)書(shū)法教師培訓班有感

參加省美術(shù)書(shū)法教師培訓班有感

　　最近有幸參加了20xx年浙江省中小學(xué)美術(shù)（書(shū)法）教師培訓班，期間在培訓的承辦方杭州市留下小學(xué)進(jìn)行了參觀(guān)考察。其實(shí)，工作幾年有幸參觀(guān)的學(xué)校不少，杭州市留下小學(xué)確實(shí)是讓我留下印象比較深的一所學(xué)校。這不僅是學(xué)校把對于傳統化藝術(shù)的認識和在學(xué)校中的結合，更讓我深感欽佩的是學(xué)校把本土化和傳統化作為得以傳承的責任，所以無(wú)論是本地鄉土民間化還是學(xué)校社團化建設都做的扎實(shí)有效，起碼在學(xué)校社團化中體現出的厚重是一般學(xué)校所沒(méi)有的或者說(shuō)是缺少的。

　　在參觀(guān)杭州留下小學(xué)的校園化中，讓我感覺(jué)到學(xué)生在校園中的主體做到了最大化的呈現，就像一個(gè)放大鏡一樣，把學(xué)生的一切在�；顒�(dòng)進(jìn)行了放大：學(xué)校門(mén)口刻在的大石上的校名是學(xué)生親手寫(xiě)的書(shū)法，學(xué)校的宣傳冊是學(xué)生徒手親手繪制的，在學(xué)校的化墻上也都是學(xué)生活動(dòng)的身影，尤其是美術(shù)作品的展示更是學(xué)生的天下，可見(jiàn)杭州留下小學(xué)所具有的那份自學(xué)生中的那份自信和獨特的眼光。

　　學(xué)�，F在的社團化可謂大同小異，在杭州留下小學(xué)美術(shù)這一塊中，最讓我們參觀(guān)的老師感到震撼的是杭州留下小學(xué)的美術(shù)堂作業(yè)的展示，一個(gè)個(gè)走廊和一面面整體的墻都展示著(zhù)學(xué)生的美術(shù)堂作業(yè)，正是這樣的堂作業(yè)彰顯著(zhù)學(xué)校在整體的美術(shù)教育的成果，讓人感到“實(shí)在”和“真實(shí)”，在我們美術(shù)老師眼里反而更的“真實(shí)可靠”，也體現了美術(shù)老師們的“用心良苦”。

　　速寫(xiě)于20xx年12月0日

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