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論兒童攝影創(chuàng )作的特殊意義論文
摘要:攝影創(chuàng )作一般都是在戶(hù)外輕松愉快的情境中進(jìn)行,能讓孩子們走出封閉的空間,擁抱自然,放松身心,緩解壓力,豐富課余生活,提高體能素質(zhì);同時(shí)還能開(kāi)闊眼界,提高科學(xué)人文素質(zhì),積累寫(xiě)作素材,解決憑空臆造的寫(xiě)作現狀;還可修心養性,陶冶情操,提高審美情趣。學(xué)生時(shí)代不僅是今后人生的鋪墊,也應是收獲年少快樂(lè )回憶的時(shí)代。
關(guān)鍵詞:攝影創(chuàng )作 課余生活 素質(zhì)教育 修心養性 緩解壓力
攝影是一種發(fā)現!正如羅丹所說(shuō):這個(gè)世界從來(lái)不缺少美,而是缺少發(fā)現。
攝影是一門(mén)藝術(shù)!既來(lái)源于生活,又高于生活,是現實(shí)生活的再創(chuàng )造,再提純。
近年來(lái),由于省教育廳大力提倡并鼓勵學(xué)生參加攝影創(chuàng )作。為了鼓勵少年兒童走出封閉的空間,投入大自然懷抱,呼吸新鮮空氣,健康、快樂(lè )地成長(cháng),我市在中考加分項目中新增了"攝影",學(xué)生凡通過(guò)攝影A級或B級測試合格,或參加省、市攝影比賽獲獎?wù)?都可獲得中考加分資格。
因此,許多家長(cháng)在對待孩子的課余生活這個(gè)問(wèn)題上,觀(guān)念悄悄地發(fā)生著(zhù)變化,家長(cháng)們的視角從室內藝術(shù)轉向室外藝術(shù)、從靜態(tài)學(xué)習轉向動(dòng)態(tài)學(xué)習。
獲獎、考級、中考加分,這固然重要,但筆者認為:通過(guò)戶(hù)外攝影創(chuàng )作的鍛煉,豐富孩子們的課余生活、有利于孩子們身心健康,提高體能素質(zhì),這才是最最重要的。下面,筆者結合自己多年的兒童攝影教學(xué)經(jīng)歷,就兒童攝影創(chuàng )作的意義,談幾點(diǎn)粗淺的認識:
其一、改善視力,增強體質(zhì),磨練意志
攝影創(chuàng )作的最大特點(diǎn)就是戶(hù)外創(chuàng )作的場(chǎng)地廣闊,這是任何一門(mén)學(xué)科形式無(wú)法比擬的。在攝影創(chuàng )作的過(guò)程中,觀(guān)賞花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、觸目青山綠水、登高遠眺、汗流浹背都是必然的,有時(shí)還需要特別的耐心和毅力,這樣不僅可以改善視力,還可增強體質(zhì)、磨練意志,不失為一種可調劑生活、調節身心的好運動(dòng)。
其二、開(kāi)闊眼界,增長(cháng)知識,點(diǎn)燃寫(xiě)作熱情
在攝影創(chuàng )作的過(guò)程中瞻仰歷史古跡、了解豐富的人文景物,使原本生活在鋼筋水泥包圍中的孩子們,開(kāi)闊了眼界和思想,同時(shí)也積累了寫(xiě)作素材,解決了憑空臆造的寫(xiě)作現狀,提高孩子們的寫(xiě)作熱情。
其三、修心養性,陶冶情操,提高審美情趣
在攝影創(chuàng )作的過(guò)程中,孩子們十分自然地學(xué)會(huì )以藝術(shù)的、審美的眼光去欣賞身邊的事物,以一顆平靜的心和一份細膩的感情去認識、理解與感悟鏡頭中的大千世界,并以自己獨特的視角和個(gè)性的表達方式,去感染他人。
其四、放松身心,緩解壓力,提高學(xué)習效率
攝影創(chuàng )作一般都是在輕松愉快的情境中進(jìn)行,每當孩子們陶醉在大自然中,盡情地呼吸著(zhù)清新空氣,覺(jué)得身心格外舒暢。緩解壓力后,孩子的學(xué)習效率必然會(huì )隨之提高。
其五、提高團隊協(xié)作精神,塑造健全人格
在參加團隊攝影創(chuàng )作的過(guò)程中,可促進(jìn)孩子們形成互相尊重、關(guān)懷、友善、分享等品質(zhì),提高團隊協(xié)作精神,塑造健全人格,為今后的全面發(fā)展提供重要基礎。
但是,兒童攝影創(chuàng )作如果沒(méi)有通過(guò)正確的指導,只是一味地讓孩子們自由發(fā)揮,那么,孩子們就不知道該拍什么,不該拍什么;不知道強調什么,削弱什么;不知道怎樣抓取某一特定動(dòng)態(tài);怎樣選擇決定性的瞬間等等,也就沒(méi)有了攝影的獨特韻味,也就減弱了孩子們對攝影的興趣和熱情。
因此,只有落實(shí)"課堂理論講解與戶(hù)外創(chuàng )作指導有機結合,然后再進(jìn)行習作分析與佳作欣賞有機結合"等,通過(guò)深入淺出、通俗易懂的專(zhuān)業(yè)循環(huán)引導以及系統訓練啟示下,才能調動(dòng)孩子們活躍的思維,創(chuàng )作出有主題、有創(chuàng )意的作品,才可體會(huì )攝影的獨特韻味,才可提高孩子們的興趣,樹(shù)立自信心。不過(guò)在戶(hù)外采風(fēng)創(chuàng )作的過(guò)程中,孩子們更需要學(xué)會(huì )注意自身安全,服從指導師的統一安排。
愿攝影創(chuàng )作能讓更多的孩子走出家門(mén),擁抱自然,豐富課余生活,在提高體能素質(zhì)的同時(shí),還能提高科學(xué)人文素質(zhì)。學(xué)生時(shí)代不僅是今后人生的鋪墊,也應是收獲年少快樂(lè )回憶的時(shí)代。愿孩子們能學(xué)到扎實(shí)的攝影理論知識,得到豐富的創(chuàng )作經(jīng)驗,將來(lái)結合豐富的社會(huì )閱歷,緊跟時(shí)代步伐,再融入自身的審美觀(guān)點(diǎn),進(jìn)一步探索、創(chuàng )新,去開(kāi)拓更新的攝影技法領(lǐng)域,更好地為中國攝影事業(yè)而努力奮斗!
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