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聽(tīng)專(zhuān)家指導有感教師實(shí)習體會(huì )
頂崗實(shí)習已經(jīng)到了中期，很榮幸這個(gè)星期我們迎了師大和石家莊二中的老師過(guò)給我們作指導。當我看到自己專(zhuān)業(yè)的張老師過(guò)的時(shí)候，心情很激動(dòng)，是那種給人親切又溫暖的感覺(jué)。他們的到著(zhù)實(shí)給我們這些頂崗的學(xué)生帶了一些啟迪。
老師在聽(tīng)完了部分教師的之后，對大家做了相應的點(diǎn)評。石家莊二中的李老師是在高三英語(yǔ)教學(xué)的第一線(xiàn)，他和我們分享了一些英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中常見(jiàn)的一些問(wèn)題。比如，如何提高小組成員上臺展示的積極性，小組討論的熱烈程度，如何提高學(xué)生的個(gè)人成就感以及關(guān)于教師的自身素質(zhì)發(fā)展的要求。李老師的一席話(huà)使我如沐春風(fēng)，對英語(yǔ)教學(xué)又有了深刻的認識。本身英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科是令大部分學(xué)生頭疼的科目，所以如何提高學(xué)生們對于英語(yǔ)學(xué)習的成就感和幸福感，是每個(gè)教師都應該積極思考的問(wèn)題。另外李老師還對教師自身素質(zhì)的發(fā)展提出了許多有意義的見(jiàn)解，使我們實(shí)習生們更加明確了努力提高自身素質(zhì)的發(fā)展的重要性。正所謂“活到老，學(xué)到老”。其中李老師還提出了一個(gè)概念，叫做初高中銜接程，就是在學(xué)生們從初中升入到高中時(shí)，學(xué)�？梢钥紤]利用三個(gè)月的時(shí)間讓學(xué)生慢慢過(guò)渡，逐漸適應高中學(xué)習的步伐。在這三個(gè)月的時(shí)間里，規范學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調，加強基礎知識的強化。我覺(jué)得李老師的這一點(diǎn)是十分好的。
作為一名實(shí)習生，我會(huì )努力奮斗，為自己的教育事業(yè)打出一片湛藍的色彩。
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