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文明單位特色項目報告范文
面對z“為了每個(gè)學(xué)生更好地學(xué)習與成長(cháng)”的教育理念，基于“引領(lǐng)學(xué)生走適合自己發(fā)展的成長(cháng)路徑”的辦學(xué)思考，我校制定“深化生涯教育，創(chuàng )建特色高中”（20xx——20xx）五年發(fā)展規劃，確立“高中生涯發(fā)展指導課程的規劃與實(shí)踐研究”主實(shí)驗項目，開(kāi)展生涯發(fā)展教育，深化“三生四會(huì )”的學(xué)生育人目標和“三識四能”的教師發(fā)展目標，辦學(xué)特色不斷得以凝練、提升和彰顯。如何提升教師的生涯發(fā)展指導意識與能力顯得尤為重要，青年教師團隊無(wú)疑是生涯發(fā)展指導的主力軍。圍繞學(xué)校中心工作，我校以“生涯規劃教師團隊建設”項目為重點(diǎn)，打造“青年教師聯(lián)誼團隊”，不斷提高青年教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)青年教師全面發(fā)展、學(xué)校和諧發(fā)展。
一、思路與目標
我校青年教師是最具活力的一支隊伍，占一線(xiàn)教師近50%。思想解放、思維活躍、綜合素質(zhì)強。在職業(yè)選擇多樣化背景下，能夠選擇教師職業(yè)，說(shuō)明其對教育事業(yè)具有深厚的感情。整體而言，青年教師積極健康向上，具有較強的事業(yè)心和責任感，但同時(shí)，由于國際國內形勢的深刻變化、社會(huì )多元價(jià)值觀(guān)念的沖擊，加上青年教師工作、生活壓力增大，極個(gè)別人在政治信念、思想道德、育人意識等方面出現不同程度的模糊或錯誤認識，主要表現在“重業(yè)務(wù)請政治”、“重個(gè)人輕集體”等，對接受教育的形式與內容都有較高的期許，這就要求我們緊跟時(shí)代潮流，積極探索掌握卓有成效的工作形式與渠道，切實(shí)做到政治上主動(dòng)引導，專(zhuān)業(yè)上著(zhù)力培養、生活上熱情關(guān)心，積極為他們解難事、辦實(shí)事、做好事，真心實(shí)意關(guān)心青年教師的成長(cháng)發(fā)展。20xx年組建青年教師聯(lián)誼團隊，通過(guò)理論教育、實(shí)踐鍛煉、重點(diǎn)帶教、素質(zhì)拓展、聯(lián)誼活動(dòng)，讀書(shū)培訓等多種形式，開(kāi)展豐富多彩的團隊活動(dòng)。
二、方法與過(guò)程
1、定期培訓，為生涯發(fā)展指導青年教師團隊補給能量，每學(xué)年都制定培訓方案，確立培訓內容，與培訓機構聯(lián)手，專(zhuān)家引領(lǐng)，內容涉及“班級管理方法”、“師德修養”、“時(shí)政解讀”、“人際溝通技巧”、“人文素養”、“團隊合作”等。
2、搭建平臺，學(xué)校以第五屆上海市中小學(xué)班主任基本功競賽為契機，3月啟動(dòng)了“天中杯”青年班主任基本功大賽。本次基本功大賽通過(guò)班主任撰寫(xiě)個(gè)別化教育案例的形式，聚焦個(gè)別化教育能力。旨在引導青年班主任堅持以學(xué)生發(fā)展為本，遵循教育規律，運用教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理，針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，以學(xué)定教，因材施教，采取個(gè)性化、多樣化的教育方式，開(kāi)展富有成效的個(gè)別化教育，使學(xué)生個(gè)性特長(cháng)得到發(fā)展，內在潛能得到激發(fā)，成長(cháng)需求得到滿(mǎn)足，凸顯班主任開(kāi)展個(gè)別化教育的智慧和能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的醞釀，我們的青年班主任們用愛(ài)心、細心、用心，撰寫(xiě)出了一份份充滿(mǎn)感動(dòng)與思考的教育案例。
20xx年11月21日，z區教育局《區域推進(jìn)高中多樣化特色發(fā)展的行動(dòng)研究》項目組在我校開(kāi)展了專(zhuān)題調研，四位青年教師的展示課與學(xué)校辦學(xué)理念、目標非常切合，充分彰顯了學(xué)校生涯發(fā)展指導特色。局領(lǐng)導、教研員及部分專(zhuān)家給予了積極、中肯的評價(jià)。團隊在思考、交流、合作、研討的團隊氛圍中，在專(zhuān)家指導、科研反思的專(zhuān)業(yè)氛圍中，到了有效的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、志愿服務(wù)，依托“虹橋志愿服務(wù)網(wǎng)”，青年教師聯(lián)誼團隊積極參加市區各階層組織的志愿者服務(wù)活動(dòng)。20xx年2月4日寒假期間，依托黨支部、教工團，組織11位團隊老師主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間，在虹橋火車(chē)站京滬高鐵候車(chē)區參加了由z區教工團組織發(fā)起的“關(guān)愛(ài)農民工返鄉春運志愿服務(wù)活動(dòng)”。3月21日，在聯(lián)誼團隊教師的帶領(lǐng)下，山天中學(xué)橙色陽(yáng)光志愿服務(wù)隊開(kāi)展了主題為“分享陽(yáng)光，分享愛(ài)”的情人節公益賣(mài)花活動(dòng)，旨在為本區青聰泉自閉癥兒童訓練機構募集善款。今年7月，配合創(chuàng )建全國文明城區迎檢活動(dòng)，團隊組建學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊、網(wǎng)絡(luò )志愿者小組，開(kāi)展關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì )、關(guān)愛(ài)自然學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。
4、素質(zhì)拓展，2月29日，青年教師聯(lián)誼團隊在z圖書(shū)館10樓舉辦了一次素質(zhì)拓展活動(dòng)，本次沙龍活動(dòng)邀請專(zhuān)業(yè)拓展培訓機構，以團隊合作為主題、拓展項目為載體，旨在促進(jìn)青年教師之間的交流、溝通與合作，提升青年教師群體的凝聚力。本次素質(zhì)拓展活動(dòng)給一直處于緊張狀態(tài)的青年老師們帶來(lái)了一次放松身心的機會(huì )，同時(shí)通過(guò)這些游戲，不僅促進(jìn)了學(xué)校不同組室不同年級組青年教師之間的交流和熟悉，更讓青年教師們在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了與別人合作交流完成任務(wù)，有效增強了學(xué)校青年教師之間的凝聚力。
三、思考與成效
1、激發(fā)了青年教師的正能量發(fā)揮
以人為本，讓教師人格得到尊重、才能得到發(fā)揮，特長(cháng)得到施展，價(jià)值得到體現是教師幸福指數的具體體現，只有讓教師心情舒暢才能使其敬業(yè)愛(ài)崗；心情舒暢的投入到工作中，從而增強學(xué)校的凝聚力，團隊活動(dòng)的開(kāi)展，調動(dòng)熱情，凝聚人氣，調動(dòng)了教師的積極性、主動(dòng)性，營(yíng)造了一個(gè)和諧溫馨、互動(dòng)合作、共同發(fā)展的氛圍。
2、促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
通過(guò)參加培訓、研修，提高了對生涯發(fā)展指導的認識，掌握了學(xué)校生涯發(fā)展教育的模式和方法，了解高中生在生涯規劃中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法，并開(kāi)始運用這些知識指導高中生進(jìn)行科學(xué)的文理分科及志愿選擇。青年教師教師迅速成長(cháng)。青年教師結合實(shí)踐研究撰寫(xiě)了十多篇論文、案例，發(fā)表于市區教育刊物上。
3、促進(jìn)了學(xué)校的文明和諧發(fā)展
青年教師聯(lián)誼團隊的建設，給予青年教師的歸屬感、成就感，激發(fā)了愛(ài)校興校的熱情，激發(fā)了主觀(guān)能動(dòng)性，也正是因為有了主觀(guān)能動(dòng)性，所以大家才可以緊密的聯(lián)合在一起；恰恰是這種緊密的聯(lián)合，團結合作的意識進(jìn)一步加強，匯集學(xué)校各方面的力量有機的結合在一起，形成強大的合力，推動(dòng)學(xué)校內涵發(fā)展，提升學(xué)校特色品牌。
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