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高職電氣自動(dòng)化技術(shù)現狀與對策論文
在當前高職教育教學(xué)過(guò)程中，電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)屬于十分重要的組成部分，在培養自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才方面發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。在當前高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養過(guò)程中，為能夠取得更加理想的培養效果，應當對當前社會(huì )上人才需求現狀進(jìn)行分析，在此基礎上通過(guò)有效對策及方法合理進(jìn)行專(zhuān)業(yè)人才培養，進(jìn)而使社會(huì )上專(zhuān)業(yè)人才需求能夠得以較好滿(mǎn)足。
1高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求現狀
就當前高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教育實(shí)際情況而言，每年均會(huì )有很多畢業(yè)生走向社會(huì )，然而社會(huì )上很多相關(guān)企業(yè)卻未能夠發(fā)覺(jué)與其自身企業(yè)發(fā)展相適應的專(zhuān)業(yè)人才，很多中小型企業(yè)中，剛畢業(yè)大學(xué)生相對均不是十分受歡迎。對于所出現這種情況而言，對其原因進(jìn)行分析，主要就是因為當前高職院校內所開(kāi)展教育教學(xué)通常都屬于通識化課程，這與企業(yè)預期存在較大差異，當前高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，往往都比較注重專(zhuān)業(yè)理論知識教學(xué)，然而未能夠注重學(xué)生對這些知識進(jìn)行較好應用，并且未注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展，而當前企業(yè)不但要求學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識，同時(shí)對專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)也有著(zhù)越來(lái)越高的要求，當前電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養模式與企業(yè)實(shí)際需求之間存在的差異已經(jīng)成為專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要影響因素。就當前社會(huì )專(zhuān)業(yè)人才需求實(shí)際情況而言，其主要體現在以下幾個(gè)方面：第一，當前社會(huì )上對該專(zhuān)業(yè)實(shí)用性專(zhuān)業(yè)人才有著(zhù)高要求，而當前高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生往往缺乏動(dòng)手能力及實(shí)踐能力，在進(jìn)入社會(huì )之后很難適應崗位實(shí)際需求，因而需要企業(yè)重新進(jìn)行培養，這種情況必然會(huì )導致企業(yè)不愿聘用剛畢業(yè)學(xué)生；第二，當前社會(huì )上各個(gè)企業(yè)對于專(zhuān)業(yè)人才綜合素質(zhì)有著(zhù)越來(lái)越高的要求，對于社會(huì )上相關(guān)電氣自動(dòng)化企業(yè)而言，其不但要求專(zhuān)業(yè)人才能夠掌握相關(guān)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)，并且對其職業(yè)道德水平及職業(yè)素養也有著(zhù)越來(lái)越高的要求，而當前高校對這一方面往往缺乏重視；第三，對于專(zhuān)業(yè)人才創(chuàng )新能力及創(chuàng )造能力有著(zhù)越來(lái)越高的要求，對于社會(huì )上很多行業(yè)及領(lǐng)域而言，其對創(chuàng )新型人才及創(chuàng )造型人才有著(zhù)越來(lái)越大的需求，對于電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才同樣如此，然而當前高職教育對于創(chuàng )新型人才并且加強重視，導致學(xué)生缺乏創(chuàng )新能力及創(chuàng )造能力，因而不符合社會(huì )實(shí)際人才需求[1-2]。
2高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養有效對策
2.1加強專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)
對于高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)而言，其屬于實(shí)踐性較強的一門(mén)專(zhuān)業(yè)，因而在實(shí)際專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)過(guò)程中加強實(shí)踐教學(xué)也就十分必要，可使學(xué)生實(shí)踐能力得以有效提升，使其能夠在畢業(yè)之后直接上崗工作，從而更好滿(mǎn)足崗位實(shí)際需求。在實(shí)際專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)教師應當適當增加實(shí)踐教學(xué)課程內容，積極實(shí)現理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有效結合，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐操作，在此基礎上提升其實(shí)踐能力及水平，使其能夠正好掌握電氣自動(dòng)化技術(shù)及技能，并且對其進(jìn)行更好應用相關(guān)技術(shù)及技能解決實(shí)際問(wèn)題，最終使學(xué)生綜合能力得以提升，對其進(jìn)行更好培養。
2.2強化學(xué)生職業(yè)素養的培養
在當前職業(yè)院校教育教學(xué)中，職業(yè)素養的培養已經(jīng)逐漸成為十分重要的一項內容，同時(shí)在當前社會(huì )上也已經(jīng)成為一種必要需求，因而在電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養過(guò)程中，學(xué)生職業(yè)素養的培養也就十分必要。在實(shí)際專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)教師應當充分認識當前電氣自動(dòng)化技術(shù)相關(guān)企業(yè)對學(xué)生職業(yè)素養的需求及要求，從而對其職業(yè)素養進(jìn)行培養。作為專(zhuān)業(yè)教師，除對學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平進(jìn)行培養之外，還應當注意對學(xué)生職業(yè)道德及思想品質(zhì)進(jìn)行培養，使學(xué)生能夠形成愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的良好職業(yè)品質(zhì)，從而使其職業(yè)素養得以全面提升，在進(jìn)入社會(huì )之后使其能夠受到企業(yè)歡迎，這對學(xué)生發(fā)展及成長(cháng)具有十分重要的意義及價(jià)值。
2.3培養學(xué)生創(chuàng )新能力
在當前任何行業(yè)及領(lǐng)域內，創(chuàng )新都是企業(yè)賴(lài)以生存及發(fā)展的基礎，而創(chuàng )新的實(shí)現是以創(chuàng )新性人才為基礎的。因此，在當前電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養過(guò)程中，教師應當注意培養學(xué)生創(chuàng )新能力及創(chuàng )造能力，教師應當對學(xué)生進(jìn)行引導，使其能夠利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)及知識實(shí)現創(chuàng )新及創(chuàng )造，使電氣自動(dòng)化技術(shù)在實(shí)際生產(chǎn)中能夠得以更好應用，同時(shí)，創(chuàng )新能力的培養對學(xué)生其它方面發(fā)展同樣具有中重要作用[2-3]。
3結語(yǔ)
在當前高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，為能夠對專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行更好培養，相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師應當積極分析社會(huì )上對于電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)際需求，在此基礎上以有效對策加強專(zhuān)業(yè)人才培養，從而使專(zhuān)業(yè)人才能夠更好符合社會(huì )實(shí)際人才需求，同時(shí)也能夠使學(xué)生得以更好發(fā)展。
參考文獻：
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[2]豐偉,孫旭日.高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養模式改革的探索與實(shí)踐[J].電子制作,2015(1).
[3]劉羅仁.高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養模式改革與探索[J].電子世界,2014(14).
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