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關(guān)于電腦多媒體在音樂(lè )教學(xué)中的運用論文
在現代音樂(lè )教學(xué)中，音樂(lè )教育在教學(xué)手段、教學(xué)模式等方面有了巨大的轉變與發(fā)展。電腦在音樂(lè )課堂中運用后，教學(xué)模式和教學(xué)方法有了很大的改變，起到了不可替代的作用。從電腦音樂(lè )，到多媒體音樂(lè )電腦和化教學(xué)，都已在音樂(lè )觀(guān)念和教學(xué)手段的改革中發(fā)揮了重要作用。在高等音樂(lè )院系的教學(xué)中，配置和多媒體音樂(lè )教學(xué)系統，是實(shí)現教學(xué)手段現代化發(fā)展的最佳解決方案之一，是提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。多媒體電腦教學(xué)是學(xué)生學(xué)習的良好平臺，也是提高學(xué)習效率的有效方式。有利于培養學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、有利于訓練學(xué)生準確的節奏和準確的音準。
一些人想象中的音樂(lè )教學(xué)是一項比較輕松的工作，實(shí)際上跟想象的是大有不同的。出色的教學(xué)成果要求教師不僅具有比較清晰的音樂(lè )教學(xué)技巧，而且要具有綜合素質(zhì)修養以及在教學(xué)過(guò)程中能夠采用比較靈活的教學(xué)模式等，同時(shí)對于學(xué)生的嗓音條件、音樂(lè )藝術(shù)領(lǐng)悟力的高低以及是否具有認真刻苦鉆研精神等方面也面臨很?chē)栏竦目简�。在這樣的前提下，才能適應新的教學(xué)模式，彌補傳統音樂(lè )教學(xué)模式中所留下的問(wèn)題。
電腦教學(xué)的推廣應用，充分說(shuō)明高科技能給我們帶來(lái)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，對于提高學(xué)習效率起到了重要作用。運用電腦教學(xué)后較好的解決了以前音樂(lè )教學(xué)中所遇到的難題，在音樂(lè )課上我們可以將抽象的例子具體化，利用電腦制作出形象直觀(guān)的動(dòng)畫(huà)效果，針對直觀(guān)的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行詳細生動(dòng)的講解。將學(xué)生喜歡和善于表演的歌曲利用電腦制作成伴奏帶，還有一些常用常見(jiàn)的歌曲也通過(guò)網(wǎng)上下載，在一些音樂(lè )大課中留出一定的時(shí)間給學(xué)生和著(zhù)伴奏進(jìn)行表演，不斷給學(xué)生創(chuàng )造能夠鍛煉自我的演出機會(huì )。把學(xué)生自己在音樂(lè )課堂中學(xué)習的實(shí)際情況進(jìn)行錄音、錄象，然后把錄象回放，針對錄像中的內容進(jìn)行點(diǎn)評指導。不僅提高了學(xué)習效率，而且這種教學(xué)模式更容易讓學(xué)生接受。
興趣是學(xué)生學(xué)習的重要動(dòng)力之一，是學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )的重要前提。音樂(lè )課堂中應當把音樂(lè )藝術(shù)特有的魅力特點(diǎn)充分發(fā)揮出來(lái)，在教學(xué)的不同階段，依據學(xué)生各階段的身心發(fā)展規律以及審美的心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和靈活多變、生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，不斷激發(fā)和培養學(xué)生的興趣。但是，傳統的音樂(lè )教學(xué)往往沒(méi)辦法很好地考慮學(xué)生的心理感受，教學(xué)方法單一、內容單調，這樣，教師不但苦于教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生正確審美觀(guān)的形成難于起到積極作用，有時(shí)還會(huì )嚴重挫傷學(xué)生的學(xué)習興趣，甚至激起他們的逆反心理。
運用多媒體電腦音樂(lè )教學(xué)彌補了以前教學(xué)中的不足，電腦音樂(lè )教學(xué)模式打破了傳統教學(xué)法的束縛，把各種事物和現象非常直觀(guān)的表現出來(lái)，并且能夠將事物發(fā)展運動(dòng)的全過(guò)程在很短的時(shí)間內全方位展示出來(lái)，使學(xué)生對所學(xué)教材有了最充分的感知和對自己的學(xué)習情況及時(shí)作出新的調整。培養學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。興趣，在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中起著(zhù)極其重要的作用。正如莎士比亞所說(shuō)：“學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方才可以得益�！崩纾轰撉僬n上，借用卓別林主演的《淘金記》中的片斷，讓學(xué)生在視覺(jué)的帶動(dòng)下，在歡笑的同時(shí)潛移默化的享受影片中的鋼琴伴奏所帶來(lái)的博大精深的視聽(tīng)效果。于是，同學(xué)們對鋼琴有了新的深刻認識，充分調動(dòng)了同學(xué)們對鋼琴的學(xué)習興趣。
學(xué)生目前還處于初級階段，自身的水平能力還有限，獲得外出演出的機會(huì )相對來(lái)說(shuō)比較少。充分利用電腦的伴奏功能和錄象功能，就可以在一些大課上適當的制造演出機會(huì )：電腦伴奏過(guò)程中，教師和其他同學(xué)則是扮演一些比較挑剔的觀(guān)眾。在伴奏過(guò)程中運用攝像頭將實(shí)際伴奏的真實(shí)情況錄下來(lái)，最后一起反復觀(guān)看，對于正確優(yōu)勢的地方加以肯定，同時(shí)對于不足的地方要給予批評和指正。學(xué)生通過(guò)親眼觀(guān)看了自己的演出情況后，才能更清楚的認識到自己的不足，這樣有針對性的改正很快就有成效，學(xué)習效率自然而然也就在不斷提高。經(jīng)過(guò)多次演出評比，然后多次觀(guān)看演出實(shí)況，對于每次的實(shí)況進(jìn)行指導和給予肯定，學(xué)生會(huì )逐步形成良好的演出狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)。有時(shí)候音樂(lè )教師對于一些相對比較大的曲目，一些比較復雜的節奏，可能都把握得不是十分的準確，所以學(xué)生在不太標準的伴奏下，有時(shí)候還自我感覺(jué)良好，一旦與規范的伴奏同臺合作時(shí)，就會(huì )顯得有點(diǎn)“踩不著(zhù)點(diǎn)”，感覺(jué)有些吃力。運用電腦伴奏后，，將已經(jīng)預先準備好的伴奏，在每次上課時(shí)多次采用規范的伴奏帶和學(xué)生進(jìn)行合作，這樣以來(lái)，學(xué)生和規范的伴奏帶之間或者規范的樂(lè )隊合作時(shí)便能得心應手。電腦教學(xué)的應用也有助于學(xué)生對各種風(fēng)格的熟悉，從而加強了學(xué)生對于處理音樂(lè )作品的能力。
有利于學(xué)生培養全面的素質(zhì)，電腦在音樂(lè )教學(xué)中運用后，對學(xué)生在和聲、復調感方面很有幫助。MP3也讓學(xué)生對音樂(lè )作品有著(zhù)更多的感受和體會(huì )；熟練的完成電腦的實(shí)際操作、對于各種軟件的運用有著(zhù)熟練的掌握，從而使學(xué)生的動(dòng)手能力得到有效提升。電腦應用與音樂(lè )課教學(xué)的相結合，是針對教學(xué)改革面臨的一個(gè)嶄新的課題。多媒體音樂(lè )教學(xué)是多媒體電腦與電腦音樂(lè )系統的相互結合。該系統把多媒體電腦的多媒體信息處理功能與音樂(lè )設備、音樂(lè )軟件相結合，以直觀(guān)的、具體和形象的多媒體方式展示了音樂(lè )教學(xué)。應用多媒體音樂(lè )教學(xué)系統進(jìn)行教學(xué)、可以明顯提高教學(xué)質(zhì)量和有效的提升工作效率。
多媒體計算機開(kāi)始大量進(jìn)入家庭、機關(guān)單位和學(xué)校，開(kāi)始逐漸普及，在人們周?chē)膴蕵?lè )、機關(guān)辦公室和學(xué)校教育課程中發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用。一些中高等院校的科系已配置了多媒體教室，學(xué)校鼓勵教師使用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，廣大教師也正在積極運用多媒體電腦進(jìn)行課程改革，編制CAI教學(xué)課件，充分把多媒體教學(xué)充分運用到實(shí)踐中。教學(xué)開(kāi)始了新的多媒體教學(xué)模式。
八十年代末開(kāi)始，CD播放機、錄像機、VCD播放機、組合音響、投影儀等設備又逐漸加入到音樂(lè )教學(xué)中。有條件的學(xué)校還配備了功放和大功率音箱，教學(xué)效果隨著(zhù)“視聽(tīng)結合形式”的成熟而有明顯提高。因此音樂(lè )課的教學(xué)工具要比其他課程要多。不難想象，這么多的設備帶來(lái)的問(wèn)題是：教師不但要花大量時(shí)間來(lái)連接、切換各種設備，而且課堂上的時(shí)間會(huì )浪費在更換或搜索音像等資料上，煩瑣的操作給正常的教學(xué)行成了制約。
多媒體音樂(lè )教學(xué)系統的設備的運用已經(jīng)有了很大的成效。1。多媒體計算機的應用，可以處理文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和電影等媒體的信息，然后把這些信息轉換成數字信號并進(jìn)行編輯和修改。2。投影儀可把計算機屏幕上的內容更加清晰、更直觀(guān)的顯示出來(lái)，使課堂中人人都能同時(shí)看到計算機屏幕上展示的各種文字和圖像信息，提高學(xué)習效率。3。大屏幕：懸掛在教室的墻壁上，用來(lái)接受和顯示投影儀投射出的圖像信號，更好的為課堂教學(xué)中做準備。4。視頻展示臺：把書(shū)本、畫(huà)冊、照片和實(shí)物的圖像信息直接傳送給投影儀顯示出來(lái)，這樣根據課件的需求可以放大局部圖像，使重點(diǎn)部分更容易講解和吸收。5。聲卡是計算機進(jìn)行音頻信號處理的附件，它可以利用計算機進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )作和演奏，帶有MIDI接口和相應軟件可配器制作電子音樂(lè )作品。6。錄音卡座：播放和錄制音樂(lè )磁帶，可把系統中所有的音頻信號轉錄到磁帶上。學(xué)生可以將自身的實(shí)際情況作出明確的分析。7。功率放大器：接受系統中所有的音頻信號并進(jìn)行功率放大，然后傳送給音箱，發(fā)出聲音。8。電子合成器：內置電腦接口的電子合成器可直接和電腦連接，它集音樂(lè )演奏鍵盤(pán)和音源為一體，可通過(guò)鍵盤(pán)彈奏直接向電腦輸入音樂(lè )演奏信息，其音源可以提供高質(zhì)量、多音色和多復音的聲音，更加形象。
音樂(lè )教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷接受新的教學(xué)模式和先進(jìn)的教學(xué)設備，對于現代化電子樂(lè )器、設備和音樂(lè )教育軟件做到不斷更新，使多媒體技術(shù)與音樂(lè )教學(xué)緊密的結合起來(lái)。
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