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關(guān)于對高職文化建設的理論思考范文
基于校企合作的高職文化建設，是通過(guò)校園文化與企業(yè)文化的相互作用和滲透而創(chuàng )設的一種全新的高職教育情境。實(shí)現校企文化對接要從縱向、橫向兩個(gè)方面實(shí)現。
縱向是指企業(yè)文化貫穿高職教育的全過(guò)程。堅持“以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨”，與企業(yè)開(kāi)展全方位、多層次的合作，努力實(shí)現校企共建專(zhuān)業(yè)、共同開(kāi)發(fā)課程、共建共享實(shí)訓基地、共享校企人才資源、共同培養高技能人才、共同開(kāi)展應用研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)，形成校企合作共贏(yíng)的長(cháng)效機制。
橫向是指將企業(yè)文化融入到校園文化的各個(gè)層面。在學(xué)校精神文化培育、提煉和形成過(guò)程中，借鑒和吸納優(yōu)秀企業(yè)的價(jià)值觀(guān)、企業(yè)精神、戰略目標、經(jīng)營(yíng)理念等，把創(chuàng )新意識、誠信觀(guān)念、競爭意識、質(zhì)量意識、效率意識、服務(wù)理念以及敬業(yè)創(chuàng )業(yè)精神滲透到學(xué)校的校訓、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等核心理念中，使學(xué)校精神與企業(yè)精神有機結合，互相促進(jìn)。
依托行業(yè)。行業(yè)特色文化具有高度的異質(zhì)性，很難模仿與移植，對于長(cháng)期浸潤于行業(yè)特色文化中的行業(yè)性高職院校而言，最大的優(yōu)勢文化資源就是行業(yè)特色文化。浙江建設職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“魯班文化”，浙江經(jīng)貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“浙商文化”，這些文化品牌都帶有鮮明的行業(yè)特征和行業(yè)烙印。依托行業(yè)特色文化，實(shí)現校園文化與行業(yè)特色文化的對接和相融，根植于行業(yè)，養成于校園，服務(wù)于社會(huì )，是行業(yè)性高職院校開(kāi)展校園文化品牌建設的有效路徑。
尋求共性。校園文化是一種教育文化，而企業(yè)文化是一種經(jīng)營(yíng)文化，解決兩種文化相互交融和滲透的途徑就是尋求兩種文化的共性�！棒敯嗒劇笔俏覈ㄖ袠I(yè)工程質(zhì)量最高榮譽(yù)獎。建設類(lèi)學(xué)生畢業(yè)后大部分將從事施工現場(chǎng)的組織和管理工作，工作任務(wù)繁重，責任重大。魯班精神集中體現在吃苦耐勞、勇于實(shí)踐、鍥而不舍、敬業(yè)創(chuàng )新，所以成為基于校企合作魯班文化建設的契合點(diǎn)�？梢�(jiàn)，一方面，高職校園文化通過(guò)吸納企業(yè)文化的優(yōu)質(zhì)因子來(lái)提升內涵、增強活力；另一方面，企業(yè)文化也潛移默化地受到校園文化的影響，得到優(yōu)化和完善，從而有助于提升企業(yè)的核心競爭力。
營(yíng)造環(huán)境。一是營(yíng)造美好生活環(huán)境。如在校園整體設計、建筑風(fēng)格、道路命名等方面使師生能夠在求知、求美、求樂(lè )中受到潛移默化的啟迪和教育。賦予校園建筑墻體豐富的文化涵義，讓校園的一景一物、一墻一角都在無(wú)聲地“說(shuō)話(huà)”。二是建立學(xué)生創(chuàng )業(yè)園區。借鑒和吸納優(yōu)秀企業(yè)的價(jià)值觀(guān)、經(jīng)營(yíng)理念等，把創(chuàng )新意識、誠信觀(guān)念、競爭意識、質(zhì)量意識、效率意識、服務(wù)理念滲透到學(xué)生的培養過(guò)程中，從而使學(xué)校培養理念與企業(yè)文化觀(guān)念有機結合，豐富和發(fā)展校園文化。三是建立仿真實(shí)訓基地。實(shí)訓基地按照企業(yè)經(jīng)營(yíng)方式，設置不同崗位，打破以往單純灌輸的模式，讓學(xué)生切身感受企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和行為方式，從而縮短職業(yè)院校課程與社會(huì )工作的距離，最終落實(shí)培養企業(yè)所需的應用型高職人才這一根本目標。
架設橋梁。如成立校友聯(lián)誼會(huì )，促進(jìn)校企文化的互動(dòng)和滲透；建立以行業(yè)專(zhuān)家為主的指導委員會(huì )，傳播企業(yè)文化；組建職教集團，融通校企文化；建立校企聯(lián)合評價(jià)學(xué)生機制，用企業(yè)文化來(lái)檢驗學(xué)生的素質(zhì)；融通傳統課堂和現場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生真切感受企業(yè)文化。通過(guò)校企合作、工學(xué)結合，充分利用行業(yè)、企業(yè)的教育資源，使學(xué)生在與企業(yè)、社會(huì )的廣泛交流中獲取知識，在實(shí)踐中學(xué)習知識，在項目開(kāi)發(fā)中提高能力，在真實(shí)的生產(chǎn)性實(shí)訓環(huán)境中得到最有效的鍛煉。
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