- 《小學(xué)體育與健康新課程教學(xué)法》讀后感 推薦度：
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小學(xué)體育教學(xué)有感
每次上課前，總有一些學(xué)生圍著(zhù)我問(wèn)：“老師啊，這節課玩什么？”那時(shí)，我心里總覺(jué)得不是滋味。難道我一個(gè)小學(xué)體育老師僅僅就是一個(gè)帶孩子玩的“孩子王”嗎？學(xué)生們對體育課的認識難道僅僅就是玩嗎？但是我還是和顏悅色地告訴我的學(xué)生們今天玩什么：打籃球、踢足球，跑步等等。我很有可能會(huì )對學(xué)生大聲訓斥：體育課怎么是玩呢？你就這一點(diǎn)見(jiàn)識？應該說(shuō)“學(xué)習”！今后說(shuō)話(huà)你一定得注意。學(xué)生會(huì )伸長(cháng)舌頭，溜之大吉。
如今，《體育與健康課程標準》的課程理念強調：一切從學(xué)生的健康出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)生的主體地位，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，充分發(fā)掘學(xué)生的興趣和潛能，培養學(xué)生的終身體育意識，提高學(xué)生的體育學(xué)習能力。這與其說(shuō)是給我們的學(xué)生帶來(lái)了快樂(lè )的曙光，不如說(shuō)是給當前許多沒(méi)有生氣的課堂注入一劑猛藥，也給那些墨守成規的教師提出了新的挑戰。其實(shí)，體育活動(dòng)，體育競賽不就是在玩嗎，只是大人們狡猾些，把這種玩冠以“體育”二字，便玩得一本正經(jīng)，玩得名正言順。人們正是在玩中學(xué)會(huì )了許多做人的道理，體味到做人的快樂(lè )。玩，更是孩子們的天性。體育活動(dòng)有許多嚴格的規則可循，為什么就不能稱(chēng)之為玩呢？隨著(zhù)一個(gè)小小的“玩”字在我們心中日漸生根發(fā)芽，我們的教育觀(guān)念也在發(fā)生著(zhù)巨變。我們不再是高高在上的權威，放下了自己緊張的架勢之后，想一想自己假如是學(xué)生，希望怎樣的體育教學(xué)，換位思考后，與學(xué)生同學(xué)共練，師生都是體育運動(dòng)的受益人。
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