- 相關(guān)推薦
高三語(yǔ)文《中國藝術(shù)表現里的虛和實(shí)》教學(xué)設計
教學(xué)目的：
1把握層次，理清全文思路
2領(lǐng)悟材料與觀(guān)點(diǎn)的關(guān)系，理解文章內容。
3通過(guò)擴展，深化對文章內容的理解，培養學(xué)生的知識潛移能力
教學(xué)重難點(diǎn)：
1理解藝術(shù)表現里虛與實(shí)的關(guān)系。
2理解材料與觀(guān)點(diǎn)的關(guān)系。
教學(xué)設想：
教學(xué)方法
問(wèn)答法、討論法、問(wèn)題研究法
教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
一．導語(yǔ)設計
中華民族五千年的悠久歷史積淀孕育出了魅力無(wú)窮的燦爛文明。那一首首膾炙人口的唐詩(shī)宋詞，多少代有傳唱至今；那一幅幅黑白相間的宣傳畫(huà)，主多少人望畫(huà)息心，那一出出字正腔圓的戲曲，讓多少人迷戀忘情。是什么樣的魔力，把他們吸引提如如醉？是怎么樣的一根魔杖，把他們指領(lǐng)得心魂難收？是藝術(shù)。下面我們就來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于藝術(shù)技巧的文章。
二．研習課文
1整體把握，理清思路。
�。�1）學(xué)生自讀課文，結合課下注釋?zhuān)瑨咔謇斫馍系恼系K。
�。�2）指名翻譯幾段引文。師生訂正
�。�3）考慮幾段引文各是圍繞什么民開(kāi)描摹 ，進(jìn)而分析文章結構，理清思路
明確：引趙執信《談龍錄》中的一段引文是說(shuō)明，中國藝術(shù)傳統中的現實(shí)主義創(chuàng )作就是從一鱗一爪里顯示全體。
引笪重光《畫(huà)筌》中的話(huà)是為說(shuō)明，中國繪畫(huà)和中國舞臺藝術(shù)處理空間的方式。
文章思路：
一（1—6）提出文章觀(guān)點(diǎn)，即“全”和“粹”、“虛”和“實(shí)”辯證地統一、結合，是中國藝術(shù)傳統中的重要表現手法。
二（7—12）說(shuō)明中國繪畫(huà)、戲劇中的空間表現方法是虛實(shí)結合、虛實(shí)相生
三（13—14）闡述中國繪畫(huà)、書(shū)法、戲劇、建筑里的空間感受和空間表現，都是由舞蹈動(dòng)作延伸出來(lái)展示虛靈的空間的。
2具體研習，突出重難點(diǎn)。
�。�1）文中哪些句子說(shuō)明了對藝術(shù)表現的具體要求？
�。�2）第9段中的“中國繪畫(huà)處理空間表現方法”，具體指的是什么？
�。�3）第9段的“也主人聯(lián)想到中國舞臺藝術(shù)里的表演方式和布景問(wèn)題”一句中，作者為什么會(huì )說(shuō)“讓人聯(lián)想到”？中國舞臺藝術(shù)里的表演方式和布景都注意到哪些方面？
�。�4）討論解答課后練習。
三．課堂小結：
全文就中國藝術(shù)表現中的虛和實(shí)的關(guān)系，廣征博引，以具體的事例和引文來(lái)闡述，從抽象到到具體，層次清楚，深入淺出地論述了藝術(shù)是虛由實(shí)生、實(shí)仗虛行、以實(shí)為本、以虛為用的關(guān)系。
四．布置作業(yè)：
思考課后練習三。
第二課時(shí)
一． 欣賞品味
1．作者在談虛和實(shí)的關(guān)系時(shí)，運用了很多實(shí)例來(lái)說(shuō)明，其實(shí)藝術(shù)是相通的。試結合具體的實(shí)例談自己的認識和理解。
2．完成課后練習三。
明確：這兩首詩(shī)都是從實(shí)處落筆，憑虛處傳神。王之煥《登鸛雀樓》中：“白日依山盡，黃河入海流”，寫(xiě)的是實(shí)景，歷歷如在眼前；“欲窮千里目，更上一層樓”，則由實(shí)見(jiàn)虛，把景物與心胸打成一片，從視野的開(kāi)闊，可以想見(jiàn)抱負與氣度的遠大。人們從這兩句詩(shī)中還可以悟到站得高才看得遠的生活哲理。賈島《尋隱者不遇》，四句皆實(shí)，而過(guò)訪(fǎng)不遇害之情跌宕變化，“只在此山中，云深不知處”，不僅寫(xiě)出隱者的品格，抒發(fā)了未見(jiàn)其人的悵惘之情和敬慕之意，而且從中還可以引申出某種哲理性的意蘊：人們在探尋真理或者追求真理的過(guò)程中，往往會(huì )感受到某種困惑，即直覺(jué)地感到所探尋和追求的事物就在眼前，卻由于種種原因而不能發(fā)現大中型得到。這也是由實(shí)見(jiàn)虛，虛實(shí)結合。
3．課堂訓練。
�。�1）讀葉紹翁《游園不值》�；卮鹣铝袃蓡�(wèn)。
游園不值
應憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿(mǎn)園關(guān)不信住，
一枝紅杏出墻來(lái)。
1．詩(shī)的上聯(lián)非常含蓄，暗示了很多內容，請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
2．下聯(lián)是千古傳誦的名句，簡(jiǎn)析它的藝術(shù)特點(diǎn)。
讀杜牧<<長(cháng)安秋望>>,談?wù)勂渌囆g(shù)特點(diǎn).
長(cháng)安秋望
樓倚霜樹(shù)外,鏡天無(wú)一毫.
南山與秋色,氣勢兩相高.
參考答案:
<<游>1以少總多虛實(shí)結合是本詩(shī)的特點(diǎn)
2此聯(lián)恰當地處理了“全“與“粹”的關(guān)系，虛實(shí)結合，，虛實(shí)相生
《長(cháng)》以實(shí)托虛是本詩(shī)的一大特點(diǎn)。
4．課文總結。
這篇文章從中國繪畫(huà)、書(shū)法、戲劇、建筑等方面，旁征博引，將事例與引文材料融會(huì )貫通在一起，闡述了藝術(shù)中虛實(shí)相生的特征。對我們來(lái)說(shuō)，最重要的是領(lǐng)悟文章的內涵，運用作者授給我們的藝術(shù)之“漁”，釣得受用不盡的甘美之“魚(yú)”。
二． 布置作業(yè)。
本文是一篇文藝論文，主要從繪畫(huà)與戲曲的角度談了虛與實(shí)的關(guān)系，請你寫(xiě)一篇小文章，從詩(shī)歌角度談?wù)勥@一問(wèn)題。
附：板書(shū)設計。
繪畫(huà)處理空間
實(shí)（全）自然主義 虛實(shí)結合 舞臺空間處理
演員程式手法
【高三語(yǔ)文《中國藝術(shù)表現里的虛和實(shí)》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《中國藝術(shù)表現里的虛和實(shí)》閱讀答案11-11
中國藝術(shù)表現里的虛和實(shí)教案4篇04-11
論中國藝術(shù)拍賣(mài)的虛與實(shí)06-21
小學(xué)語(yǔ)文《獅子和鹿》教學(xué)設計07-04
小學(xué)語(yǔ)文《獅子和兔子》教學(xué)設計07-04