學(xué)年教師個(gè)人發(fā)展規劃

學(xué)年教師個(gè)人發(fā)展規劃

　　一、 前期發(fā)展情況分析

　　1.取得的成績(jì) 自入選市小學(xué)語(yǔ)文名師建設工程以來(lái)，我積極參加各級各類(lèi)學(xué)習和培訓，廣泛閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真撰寫(xiě)教學(xué)案例和學(xué)習總結，汲取專(zhuān)家的新思想、新理念，用以指導自己的教育教學(xué)研究。立足教學(xué)一線(xiàn)扎實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)研究和課題研究，積極參與課堂教學(xué)改革，努力將學(xué)習所得和課題研究成果應用與教學(xué)實(shí)踐。充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極響應上級號召，主動(dòng)參加各級優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)質(zhì)課程資源比賽，在校內、伙伴校及全市范圍內執教示范課，進(jìn)行專(zhuān)題講座，認真組織參與群組內的備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，指導群組成員參加各級比賽，促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。培養期內，先后執教地市級優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課4節，2個(gè)課程資源在威海市級評選中獲獎，各級講座、經(jīng)驗交流3次，在國家級、省級刊物發(fā)表論文5篇，主持或參與的兩項地級課題結題，三項科研成果獲地市級獎勵，指導的群組成員有五人在市級以上教學(xué)比賽中獲獎。

　　2.存在的問(wèn)題

　�。�1）讀書(shū)學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓能夠保證一定的時(shí)間和數量，但缺乏深層次的思考，一些新思想、新理念還沒(méi)有真正應用到自己的教育教學(xué)工作中。

　�。�2）課堂教學(xué)的研究力度不夠，還沒(méi)有形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式，精品課例還有待于提高水平，向省級名師看齊。

　�。�3）教學(xué)案例和論文的撰寫(xiě)、發(fā)表還有待于提高文稿質(zhì)量和投稿檔次。

　�。�4）群組成員的培養還需要強化責任，創(chuàng )新形式，提高實(shí)效。

　�。�5）課題研究還需要在過(guò)程上下功夫，在實(shí)效上下功夫，在成果轉化上下功夫。

　　二、本年度發(fā)展規劃目標及措施

　　（一）加強理論學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平

　　1、爭取每月至少讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)，并留有讀書(shū)筆記。結合自己的教育教學(xué)工作積極撰寫(xiě)讀后反思，努力將新思想、新理念應用到自己的教育教學(xué)工作中。

　　2．認真學(xué)習語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識及專(zhuān)業(yè)技能，努力提升教育教學(xué)水平。認真研讀《新課程標準》，提升對新課改理念及素質(zhì)教育的認識，使自己能科學(xué)系統地駕馭教學(xué)內容和基本要求。

　　3.積極參加各級各類(lèi)培訓和研討學(xué)習活動(dòng)，撰寫(xiě)心得體會(huì )和總結報告，用以指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐。

　　4.積極反思，勤于思考，堅持寫(xiě)教學(xué)札記和教學(xué)隨筆，爭取本年度在省級以上刊物上至少發(fā)表1篇論文。

　　（二）立足課堂教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　1.認真研究新課改下語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)方法和手段，積極參加課堂教學(xué)改革，逐步形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法和教學(xué)模式，并在一定范圍內推廣應用。

　　2.認真做好教學(xué)案例分析及教學(xué)反思，本學(xué)年至少撰寫(xiě)10篇高質(zhì)量的教學(xué)案例。在教學(xué)中總結，在反思中提高。

　　3.積極參加教學(xué)資源評選和公開(kāi)課展示活動(dòng)。爭取本學(xué)年在校內、伙伴校執教示范課不少于2節，地市以上公開(kāi)課不少于1節。

　　4. 建立好“名師工作室”中的各項欄目，在“名師導教”“課例打磨”“課題研究”“在線(xiàn)研討”中出新意、出成果，留下成長(cháng)足跡，展示個(gè)人風(fēng)采。

　　（三）強化科研意識，加強帶動(dòng)引領(lǐng)

　　1、強化科研意識，結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題做好課題的過(guò)程性研究，留有詳實(shí)的過(guò)程性材料，做好研究成果的推廣和應用。

　　2、以伙伴校名師工作室為載體，充分發(fā)揮名師輻射作用，定期開(kāi)展跨校課例研討、經(jīng)驗交流等活動(dòng)，帶動(dòng)本校及伙伴校中青年骨干教師共同成長(cháng)。

　　3．積極參與群組成員的備課、講課、說(shuō)課、評課，通過(guò)精品課例的打磨促使群組成員的快速成長(cháng)，本年度爭取輔導至少三名群組成員在市級以上教學(xué)比賽中獲獎。

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