八年級英語(yǔ)新教材教學(xué)反思設想

八年級英語(yǔ)新教材教學(xué)反思設想

　　新的八年級英語(yǔ)教材，我進(jìn)行到UnitOne的SectionB中的2b的時(shí)候，我將課本中的第五頁(yè)和第六頁(yè)分別進(jìn)行進(jìn)行安排設計，其中，課文的教學(xué)包括課文的朗讀檢查和課文中的難句分析作為一個(gè)課時(shí)來(lái)安排，第六頁(yè)的內容是對學(xué)生的課文理解進(jìn)行評價(jià)的內容，我作為第二個(gè)課時(shí)進(jìn)行安排的。

　　第一課時(shí)的安排是：

　　情景導入部分：我設計了兩個(gè)問(wèn)題，要學(xué)生回答它們。1、Whatdopeopleusuallydoonvacation?2>Whatactivitiesdoyoufindenjoyable?實(shí)際上學(xué)生對這部分的內容準備不足，學(xué)生沒(méi)有對課文認真的閱讀，如果這點(diǎn)作到的話(huà)，學(xué)生可以很容易的根據課文的內容回答出來(lái)。

　　自主學(xué)習部分：我設計了兩個(gè)大的過(guò)程，第一部分是將課文中的結構共四個(gè)句子展示給學(xué)生，要學(xué)生將這些句子中的劃線(xiàn)部分劃出來(lái)，學(xué)生說(shuō)所他們的意思。第二部分是將課文中的九個(gè)句子展示給學(xué)生，學(xué)生小組討論，說(shuō)出arrivein//decidetodo//feellike//rode--to--//wonder//感嘆句//becauseof與because//的用法。

　　合作探究部分：設計是將上面的句子結構叫學(xué)生在小組討論后，說(shuō)出上面的這些結構的表達方式和含義，學(xué)生總結后作好筆記。

　　展示提升部分：設計了十個(gè)句子，這十個(gè)句子是給出漢語(yǔ)提示，讓學(xué)生根據上面的他們掌握的結構進(jìn)行填空，評價(jià)學(xué)生對課文的難句的理解能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生能夠順利的完成這樣的任務(wù)。

　　當堂檢測部分：我是設計的選擇填空試題，主要是評價(jià)學(xué)生對上面的課文內容中出現的知識進(jìn)行重現，檢測學(xué)生對英語(yǔ)詞語(yǔ)的運用能力。這個(gè)部分沒(méi)有用很長(cháng)的時(shí)間。

　　最后的作業(yè)布置是叫學(xué)生出六個(gè)感嘆句。

　　本節課的內容基本上是按照自己的設計完成了教學(xué)任務(wù)的。

【八年級英語(yǔ)新教材教學(xué)反思設想】相關(guān)文章：

高一英語(yǔ)新教材教學(xué)反思07-02

新教材教學(xué)反思02-14

新教材歷史教學(xué)反思07-02

物理新教材的教學(xué)反思06-25

八年級下冊的生物教學(xué)設想06-30

三年級英語(yǔ)新教材教學(xué)反思07-02

初中地理新教材教學(xué)反思07-02

新教材語(yǔ)文教學(xué)反思06-24

新教材教學(xué)反思15篇02-15

新教材教學(xué)反思(15篇)02-16