《簡(jiǎn)單電路》教學(xué)設計
導線(xiàn)的外面有一層橡膠皮，里面是銅絲，導線(xiàn)是靠里面的銅絲來(lái)輸送電。兩端有鐵片夾，方便我們連接電池和燈泡。生活中的導線(xiàn)一般沒(méi)有鐵片夾。在使用時(shí)，不能用力拉拽，鐵片夾很容易會(huì )掉下來(lái)。
燈泡的上面是玻璃罩，里面有兩根金屬線(xiàn)，在兩根金屬線(xiàn)上架著(zhù)一根燈絲，當有電從燈絲通過(guò)時(shí)，燈絲就會(huì )發(fā)光。燈泡的下面是黃色的銅柱，銅柱的側面有灰色的小球。銅柱的下面有黑色的尖尖的小凸起，就像是燈泡的小尾巴，這個(gè)小尾巴的中間也是灰色的。
教師相機板書(shū)小燈泡的結構。
2、嘗試讓小燈泡亮起來(lái)。
提問(wèn)：你們能用一節電池、兩根導線(xiàn)讓小燈泡亮起來(lái)嗎？
師：下面讓我們先來(lái)想一想怎么做，再拿出材料，動(dòng)手試一試。
學(xué)生活動(dòng)：用導線(xiàn)連接電池和小燈泡，讓小燈泡亮起來(lái)。
3、教師了解完成情況。表?yè)P成功的小組，安慰沒(méi)有成功的小組。
師：為什么有些小組的小燈泡亮起來(lái)了，有些小組的小燈泡沒(méi)有亮呢？讓我們來(lái)找一找原因吧！
分析電池正確的連接方法。
教師相機介紹：電池里面的電要從正極流出，從負極流入。那我們就需要用一根導線(xiàn)連接到正極，另一根導線(xiàn)連接到負極。這樣電就能從正極流出，再從負極流回。
提問(wèn)：連接了電池的導線(xiàn)應該怎樣連接到小燈泡上呢？
師介紹：這和小燈泡的內部結構有關(guān)系。讓我們來(lái)看看燈泡的內部結構。
出示：燈泡的內部構造圖。
提問(wèn)：觀(guān)察小燈泡內部構造，你有什么發(fā)現？
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
教師相機小結：連接燈絲的兩根金屬線(xiàn)分別接在了燈泡銅柱的側面小灰球上和銅柱下面的小尾巴的底部。要讓小燈泡亮起來(lái)，就要讓電流到小燈泡的燈絲上，因此，我們把兩根導線(xiàn)連接到燈泡上時(shí)，一根要連接到燈泡銅柱的側面或側面的小灰球上，另一根要連接到銅柱下面的小尾巴的底部。
4、學(xué)生再次嘗試連接。
連接完成后，把連接的方法畫(huà)到實(shí)驗冊做中學(xué)部分第一題的方框里。
指名展示連接方法。
5、提問(wèn)：怎樣用導線(xiàn)連接電池和燈泡，小燈泡才能亮起來(lái)呢？
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
教師總結：我們用導線(xiàn)把電池的正級和負極連接到燈泡銅柱的側面和小尾巴的底部，小燈泡就會(huì )亮起來(lái)。
6、提問(wèn)：為什么用導線(xiàn)把燈泡和電池像這樣連接起來(lái)，燈泡就亮了呢？電在哪里？電雖然看不到，但是它像水一樣會(huì )流動(dòng)，誰(shuí)來(lái)模擬一下電的流動(dòng)？（全體學(xué)生手指電流路徑，說(shuō)出電流到哪里）
總結：連接燈泡的導線(xiàn)兩端分別接在電池的正極和負極上，電就會(huì )從電池的正極流出，經(jīng)過(guò)導線(xiàn)，流到燈泡的燈絲上，然后經(jīng)過(guò)另一根導線(xiàn)，又從電池的負極進(jìn)入，源源不斷地給燈泡供電，形成一條通暢的線(xiàn)路，我們把它叫做電流的通路，小燈泡就會(huì )亮起來(lái)。
教師相機：電流的通路
7、提問(wèn)：如果只有一根導線(xiàn)，能連接電池和小燈泡，讓燈泡亮起來(lái)嗎？
布置任務(wù)：課后思考怎么連接，把連接方法畫(huà)在科學(xué)本上，能想到幾種就畫(huà)出幾種，下節課我們來(lái)展示、交流。
8、揭示課題。
師介紹：我們用導線(xiàn)連接燈泡和電池，讓燈泡亮起來(lái)，就是連通了一個(gè)簡(jiǎn)單電路。今天我們學(xué)習的是第三單元的第一課《簡(jiǎn)單電路》。
板書(shū)課題：簡(jiǎn)單電路
提問(wèn)：一個(gè)簡(jiǎn)單電路由哪些部分組成呢？
學(xué)生說(shuō)，師板書(shū)：電池 導線(xiàn) 燈泡
三、在電路中加入開(kāi)關(guān)
1、師：同學(xué)們真是了不起，不僅認識了簡(jiǎn)單電路，還能動(dòng)手連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路了。只是我們連接的電路還有不足：一松手小燈泡就會(huì )熄滅。怎么辦呢？
師：老師給大家介紹兩個(gè)好工具。
出示：電池盒、燈泡座
小組活動(dòng)：把電池盒，燈泡底座接入電路中。
匯報小組成果，展示學(xué)生連接作品。
2、師：現在我們的電路連接更快捷了，展示交流也更方便了。如果我們讓燈泡一直亮著(zhù)會(huì )怎么樣？
學(xué)生說(shuō)：燈泡一直亮著(zhù)會(huì )把電池里面的電全部用完的。
教師相機教育學(xué)生：當我們不需要小燈泡亮時(shí)，就應該及時(shí)把小燈泡滅掉。我們在生活中，要養成節約用電的好習慣。
小組活動(dòng)：將電路斷開(kāi)，讓小燈泡滅掉。
3、提問(wèn)：我們連通電路后，小燈泡亮了，斷開(kāi)電路，小燈泡就滅了。怎樣才能方便地控制燈泡的亮和滅呢？
引導學(xué)生回答：接入開(kāi)關(guān)
師出示開(kāi)關(guān)，板書(shū)：開(kāi)關(guān)
提問(wèn)：怎樣把開(kāi)關(guān)加到電路里，來(lái)控制燈泡的亮和滅的？下面讓我們先來(lái)想一想怎么連接，在活動(dòng)記錄紙上擺一擺，畫(huà)一畫(huà)連接方法，畫(huà)好后到老師這里來(lái)領(lǐng)取材料動(dòng)手連一連。
學(xué)生小組討論、畫(huà)出連接方法。
學(xué)生領(lǐng)取材料，活動(dòng)：在電路連接中加入開(kāi)關(guān)，控制燈泡的亮和滅。
實(shí)物投影展示各組的連接方法，引導學(xué)生分析：這樣把開(kāi)關(guān)加到電路里能控制燈泡的亮和滅嗎？
教師逐個(gè)引導學(xué)生分析連接方法，手指描述電流的路線(xiàn)。
展示正確的連接方法。
沒(méi)有成功的小組修改連接方法。
4、提問(wèn)：開(kāi)關(guān)有什么作用？它是怎么控制燈泡亮滅的？
師介紹：開(kāi)關(guān)能夠控制燈泡的亮和滅。開(kāi)關(guān)是靠打開(kāi)、合上來(lái)控制燈泡的亮滅。按下開(kāi)關(guān)，開(kāi)關(guān)合上了，電路就連通了，電流就可以循環(huán)流動(dòng)了，燈泡就亮。松開(kāi)開(kāi)關(guān)，開(kāi)關(guān)就分開(kāi)了，電路就斷開(kāi)了，電流不能流動(dòng)了，燈泡就滅了。
四、拓展
1、提問(wèn)：今天這節課你有什么收獲？
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
2、提問(wèn)：今天，我們學(xué)會(huì )了連接電路，回家后能去連接家里的電路嗎？
師：不能，我們實(shí)驗室連接電路的電源是干電池，它的電量不大，對人體沒(méi)有傷害，可以安全使用。但是家里的電路，我們小學(xué)生不能去碰。它使用的電是供電站提供的，電量很大。如果觸電的話(huà)，會(huì )有生命危險。如果有同學(xué)對簡(jiǎn)單電路感興趣，課后想繼續研究，只能用干電池來(lái)做電源。
3、提問(wèn)：你知道哪些安全用電的知識。
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
教師補充介紹，出示安全用電小知識。
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