- 相關(guān)推薦
中班音樂(lè )《富尼古利富尼古拉》優(yōu)秀教案
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班音樂(lè )《富尼古利富尼古拉》優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂(lè )《富尼古利富尼古拉》優(yōu)秀教案 1
活動(dòng)目標：
1、用肢體律動(dòng)和道具感應拍子與樂(lè )句。
2、練習和模仿各種口技，體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
CD、掛圖P3、鈴鼓、布娃娃
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)暖身
游戲：連體人
二、故事引導及模仿口技練習
1、講述故事
2、“富尼古拉富尼古拉”的發(fā)音練習
�。�1）“富尼古拉富尼古拉”的`意思
�。�2）口技發(fā)音練習
�。�3）跟朋友打招呼、問(wèn)好
三、感應曲式（通過(guò)創(chuàng )設“登山”情境引導）
1、初步感應全曲的拍子
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )，做登山前的熱身運動(dòng)，如聳一聳肩、扭一扭腰等。
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )，跟著(zhù)音樂(lè )行進(jìn)，并念讀語(yǔ)詞。
2、聽(tīng)音樂(lè )，創(chuàng )編“加油”動(dòng)作
3、聽(tīng)全曲做律動(dòng)感應全曲式
四、道具感應曲式（布娃娃）
背娃娃全曲感應。
中班音樂(lè )《富尼古利富尼古拉》優(yōu)秀教案 2
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)情境游戲讓幼兒初步感受音樂(lè )的旋律。
2、通過(guò)口技律動(dòng)模仿，培養幼兒的即興創(chuàng )作。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)情境游戲讓幼兒感應音樂(lè )的曲式。
三、活動(dòng)準備：
1、故事掛圖P3；
2、布娃娃、紗巾人手一份。
四、活動(dòng)隊形：
圍圈坐，游戲時(shí)圍圈走。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)暖身
師：小朋友早上好！我想請一位小朋友和我出來(lái)走走。
1、老師示范如何和同伴相親相愛(ài)一起走。
師：他是我的好朋友，所以我和他手牽手的走，你還能想出和小朋友怎么相親相愛(ài)的走嗎？
�。ńo幼兒創(chuàng )作的時(shí)間）
2、接觸與分離
依老師指示，用幼兒自己創(chuàng )作的肢體接觸一起走。
師：請小朋友一起走回到位置上。我們要來(lái)講故事了。
�。ǘ┕适卵永m：
寶寶想給媽媽買(mǎi)禮物，可是他們沒(méi)有錢(qián)。為了存夠足夠買(mǎi)禮物的錢(qián)，寶寶想到了一個(gè)辦法，就是每當家里有客人時(shí)，寶寶就抱著(zhù)小豬存錢(qián)罐到處向客人要錢(qián)。這一天，寶寶家里來(lái)了一位客人，是爸爸的朋友，寶寶看到客人來(lái)很有禮貌的和客人打招呼。小朋友，家里來(lái)客人你是怎樣和客人打招呼的呀？恩，我們中國人打招呼一般會(huì )說(shuō)：“你好�！笨墒茄�，今天的這位客人是意大利的人，要怎樣和他打打招呼呢？（幼兒不懂）跟我學(xué)學(xué)吧！(教師先慢速的念出富尼古利富尼古拉,接著(zhù)速度慢慢接快,接著(zhù)可以用唱的唱出來(lái))。今天呀，爸爸的朋友是來(lái)帶寶寶一家去爬山，寶寶可喜歡爬山了。他們爬山的`時(shí)候高興的高聲歡呼。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
�。ㄈ┛诩及l(fā)音
師：你聽(tīng)到他們的歡呼了嗎？他們說(shuō)的是什么？在山里對著(zhù)對面的山喊是有回音的，你們玩過(guò)回音游戲嗎？現在我們玩一個(gè)回音游戲。
1、老師示范，幼兒模仿：富尼古利富尼古拉、嘰哩咕哩嘰哩咕哩、姆哩嘛哩姆哩嘛哩。
師：這樣的歡呼有趣嗎？你們也來(lái)想一個(gè)吧？
2、模仿口技律動(dòng)幼兒創(chuàng )造的口技。
師：你們說(shuō)的很好，如果能在加上動(dòng)作就更有趣了。
3、練習“富尼古利富尼古拉”的發(fā)音和動(dòng)作。
�。ㄋ模└袘�
律動(dòng)和語(yǔ)詞
1、 肢體感應
A段：圍圈拍手，句尾蹲唱：休息一下，休息一下
B段：拍奏肢體各部位，并念：加油加油……
富尼古利富尼古拉：呼口號，高舉雙手揮舞句，尾問(wèn)：第幾名？答：第一名！
師：剛才小朋友爬山很棒。我這里有個(gè)娃娃，想請你們當爸爸媽媽?zhuān)瑤е?zhù)娃娃爬山好嗎？
師：娃娃還很小，不會(huì )爬山怎么辦？（引導幼兒說(shuō)出背著(zhù)娃娃）
2、 道具感應
A段：圍圈背著(zhù)娃娃往內走，句尾蹲唱：休息一下，休息一下
B段：牽娃娃手跳念：加油加油……
富尼古利富尼古拉：呼口號，高舉雙手揮舞句，尾問(wèn)：第幾名？答：第一名！
�。ㄎ澹┙Y束活動(dòng)
師：終于爬到山頂，累嗎？那我們趕緊下山吧。(聽(tīng)音樂(lè )走出教室。)
中班音樂(lè )《富尼古利富尼古拉》優(yōu)秀教案 3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)肢體表現及道具游戲，感應音樂(lè )曲式。
2、模仿、體驗并創(chuàng )造各種歡呼的口技發(fā)音及歡呼的動(dòng)作。
3、在活動(dòng)中體驗與同伴相親相愛(ài)的情感。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準備：
1、故事掛圖、音樂(lè )、小鼓一個(gè)
2、紗巾及娃娃人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)暖身：用肢體表現相親相愛(ài)的一對好伙伴。
1、圍圈站立，音樂(lè )起，自由找朋友，音樂(lè )停，倆倆牽手站好。
2、老師示范如何和配班教師做相親相愛(ài)一起走。
�。ㄈ纾簜z教師手牽手，面對面走，背對背走，語(yǔ)言引導：好朋友，手牽手，相親相愛(ài)一起走/好朋友，背靠背，相親相愛(ài)橫著(zhù)走）
3、游戲：碰一碰
幼兒依教師指示，聽(tīng)鼓聲指令，兩人肢體接觸一起走（語(yǔ)言指令：走——走——走，好——朋——友，小手碰小手/走——走——走，好——朋——友，膝蓋碰膝蓋等等）
�。ǘ┕适虑楦畜w驗，愛(ài)的表現。
1、故事延續，激發(fā)興趣。
師：（出示掛圖）上回說(shuō)到：當寶寶看到好朋友們都為自己的媽媽準備了一份愛(ài)的禮物，寶寶也想在三八婦女節這天向自己的媽媽獻上一份愛(ài)心，可是寶寶沒(méi)有錢(qián)，為了存夠買(mǎi)禮物的錢(qián)，寶寶想到一個(gè)好辦法，每當家里來(lái)客人時(shí)，寶寶就抱著(zhù)他的小豬存錢(qián)罐向客人要錢(qián)，媽媽看到了非常生氣，但當知道寶寶的一片心意后，終于原諒了他，并告訴他，愛(ài)可以用多種方式來(lái)表示…….最后，媽媽決定在婦女節這天，全家去進(jìn)行登山運動(dòng)，以此慶祝。小朋友，你們參加過(guò)登山運動(dòng)嗎？
2、交流登山體驗，口技律動(dòng)與即興創(chuàng )作
模仿老師，發(fā)出各種歡呼的聲音，如：嘰哩咕哩嘰哩咕哩……,姆哩嘛哩姆哩嘛哩……
師：（引導）當你開(kāi)心的時(shí)候，你會(huì )發(fā)出歡樂(lè )的叫聲，同時(shí)，你還想做出什么樣快樂(lè )的動(dòng)作，比如，有些人會(huì )用手比劃出V的手勢，想想看，你會(huì )做什么動(dòng)作？
3、練習“富尼古利富尼古拉”的發(fā)音（同時(shí)引導幼兒用動(dòng)作來(lái)表示）
�。ㄈ┲w游戲、道具律動(dòng)，感應曲序
1、登山律動(dòng)和語(yǔ)詞感應
A段：老師帶領(lǐng)幼兒圍圈，聽(tīng)音樂(lè )拍手往內或外走，句尾蹲唱“休息一下，休息一下”
B段：拍奏肢體各部位，并念：“加油加油……”
富尼古利富尼古拉：呼口號，高舉雙手揮舞！
最后拍四拍，句尾：師問(wèn)/第幾名？生答：第一名！
2、道具游戲
師：小娃娃們也想參加登山游戲，請小朋友選一個(gè)你喜歡的娃娃，一起帶它來(lái)參加登山游戲吧！山上的風(fēng)很大，請你想想方法如何用紗巾包好娃娃，不要讓它著(zhù)涼！
A段：幼兒圍圈背著(zhù)娃娃往內走，句尾蹲唱：“休息一下，休息一下”
B段：牽著(zhù)娃娃手跳并念：“加油加油……”
富尼古利富尼古拉：呼口號，高舉娃娃！
句尾：師問(wèn)/第幾名？生答：第一名！
�。ㄋ模┰谑婢彽囊魳�(lè )中，引導幼兒輕輕地送娃娃回家。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的'藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
【中班音樂(lè )《富尼古利富尼古拉》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
《富尼古利富尼古拉》中班音樂(lè )活動(dòng)教案06-29
面試富力07-13
窮與富作文03-06
《我們沒(méi)有富爸爸富媽媽》讀書(shū)筆記07-02
富兒子與窮兒子07-10
富力面試把握機會(huì )07-13
網(wǎng)上炫富英語(yǔ)作文07-09
窮爸爸還是富爸爸？06-23