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科技坊教學(xué)反思
本學(xué)期科技坊課程中設立了兩節機器人課程。由于之前我和吳老師負責我們學(xué)校的機器人比賽工作。對于其他老師來(lái)說(shuō)相對比較了解。我負責四年級的機器人教學(xué)工作，小學(xué)高年級的學(xué)生照道理來(lái)說(shuō)，應該可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程教學(xué)，但是他們都是初學(xué)者，所以對于搭建結構等方面還不是很了解。我花了半節課的時(shí)間教會(huì )學(xué)生認識這些樂(lè )高零部件。然后對于這些零部件的功能進(jìn)行簡(jiǎn)單的解說(shuō)。根據課程要求我教學(xué)生搭建一個(gè)唱片機。在兩節課的搭建課上，學(xué)生可以利用一些零件進(jìn)行拼搭。在最后一點(diǎn)時(shí)間，我讓他們在原有的基礎上，深加工，進(jìn)行創(chuàng )新改建。沒(méi)有想到，還有個(gè)別組做出來(lái)的作品還真不賴(lài)呢。
當然在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現了一些問(wèn)題。我把它們羅列出來(lái)，今后可以改進(jìn)。
1、設備不足
從這次試驗性的機器人教學(xué)來(lái)看，設備不足是教學(xué)的薄弱環(huán)節�，F在每組分配了一盒零部件。但是一組起碼有5、6名學(xué)生，當學(xué)生在制作過(guò)程中遇到了問(wèn)題，不可能每個(gè)人自己動(dòng)手做一樣，只能是小組共同做一件。但是在這個(gè)過(guò)程中，有些同學(xué)動(dòng)手，有些同學(xué)就只會(huì )玩，這樣子對于教學(xué)效果就不夠理想了。因為在一盒零部件中，比如在搭建激光唱片的時(shí)候需要用到惰輪和大小不同的齒輪，因為數量的不夠而不能進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們也很為難。所以如果有條件的話(huà)，能否每組配2盒樂(lè )高零部件和若干個(gè)零部件組件等。
2、教學(xué)內容還應該根據實(shí)際的學(xué)生情況進(jìn)行安排
由于我們學(xué)校的機器人教學(xué)還處于初級階段，實(shí)際上的機器人教學(xué)和我們的機器人競賽有很大的區別，難易程度也相差很大。在我們競賽版也許二年級的小朋友就比五年級的學(xué)生對樂(lè )高來(lái)的熟悉，這個(gè)主要是我們學(xué)生接觸機會(huì )少。教學(xué)內容的難易程度也要重新安排。還是要從最簡(jiǎn)單的認識零部件開(kāi)始，慢慢的接觸簡(jiǎn)單的搭建和復雜的組合搭建，達到一定的程度，可以穿插一點(diǎn)程序設計的學(xué)習。這樣子，才能有所效果。
3、教學(xué)時(shí)間安排
說(shuō)實(shí)話(huà)，兩節課的教學(xué)時(shí)間只能初步認識樂(lè )高機器人，而不能學(xué)會(huì )。要學(xué)會(huì )需要長(cháng)長(cháng)的一段時(shí)間。所以在教學(xué)時(shí)間的安排上，也應該加強一點(diǎn)操作時(shí)間，以便于學(xué)生的動(dòng)手制作。往往是學(xué)生搭建了一半，下課了。接下來(lái)別的班級開(kāi)始使用，把原先搭建的東西又拆掉了，這樣子也白辛苦一場(chǎng)。所以時(shí)間的安排上還應該合理的調整一下。
4、零件的整理
樂(lè )高零部件有幾百種，幾千種。有時(shí)候一個(gè)小小的零部件不起眼，但是作用很大。在上課的時(shí)候我們可以發(fā)現很多學(xué)生不注重理零部件。其實(shí)理零部件的時(shí)候就是在熟悉和認識樂(lè )高機器人，知道他們的作用。所以我認為，教師在上課之前，一定要教會(huì )學(xué)生如何正確的理零部件，還可以進(jìn)行比賽，比一比誰(shuí)理的最快。一次激勵學(xué)生的學(xué)習興趣。
通過(guò)本學(xué)期的機器人教學(xué)工作，我也總結了以上幾點(diǎn)教學(xué)反思，希望在下學(xué)期能把機器人教學(xué)工作搞得更加好。
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