- 相關(guān)推薦
兼職教師培訓必要性的探討
摘要：
兼職教師是電大教師組合中的一個(gè)重要成分，是直接面向學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和為教學(xué)服務(wù)的重要教學(xué)人員。兼職教師為發(fā)揮自身專(zhuān)長(cháng)，將電大課程教學(xué)內容轉化為學(xué)生的知識與能力，有一個(gè)迅速接觸與掌握電大規定教材的教學(xué)要求的過(guò)程，這就是兼職教師培訓。為做好這個(gè)培訓工作，在堅持以往實(shí)踐經(jīng)驗的前提下，為兼職教師提供一種網(wǎng)上課程培訓資源，是一項有益見(jiàn)效的工作。本文論述這個(gè)主題。
關(guān)鍵詞：兼職教師、培訓、手段創(chuàng )新、培訓資源
電大發(fā)展二十余年，創(chuàng )造了多樣遠程與開(kāi)放教育的辦學(xué)方法，其中包括教師培訓。教師培訓與普通高等教育的教師培訓不同，它是遠程與開(kāi)放教育的一個(gè)概念。這里說(shuō)的兼職教師培訓，與以往論述的遠程教育教師培訓又有所不同，是一個(gè)比較新的問(wèn)題。這是形成遠程教育過(guò)程對傳統教育而言的“再度綜合”的一個(gè)重要環(huán)節，是質(zhì)量保障體系的一個(gè)有利因素。
1、思索重心的轉移兼職教師培訓的提出，是基于如下考慮：
遠程教育直接對學(xué)生進(jìn)行遠程講授，在理論與實(shí)踐中都遇到許多一時(shí)難以解決的困難。遠程教育理論前景是看好的，但具體做法，卻可以有所創(chuàng )新，有所發(fā)明。這就是換一個(gè)思維角度，在照顧學(xué)生與社會(huì )的中國文經(jīng)特點(diǎn)的前提下，來(lái)思索遠程教育教學(xué)實(shí)踐的“再度綜合”。
這樣，教師面授個(gè)環(huán)節，就可思考利用現代遠程教育的優(yōu)勢，進(jìn)行新資源整合，不全部分考慮直接對學(xué)生進(jìn)行遠程教學(xué)，而分流出相當教育資源，對非主講教師進(jìn)行培訓，然后由這些直接面對學(xué)生的教師，間接傳達主講教師的教學(xué)方法與意圖。這部分工作，電大自辦以來(lái)，已堅持了二十多年。由于人力物力的局限，還主要在省級電大主管一門(mén)課的責任教師中開(kāi)展。而且主式基本是傳統的。本文則提供將這種培訓擴大到兼職教師范圍，而且手段也應當有所更新。
2、兼職教師培訓的必要性兼職教師的培訓，在電大各教學(xué)中心，包括各個(gè)直屬部，都在斷斷續續地開(kāi)展，有的還積累了豐富的經(jīng)驗。
這所以要開(kāi)展對兼職教師的培訓，是因為兼職教師來(lái)源于非遠程院校，他們雖然有的長(cháng)期為遠程大學(xué)任教，有的則不是。要保障遠程教學(xué)的質(zhì)量，只有對兼職教師進(jìn)行必要的培訓，才能使他們盡快熟悉與適應遠程教育的面授輔導，提高教學(xué)質(zhì)量。隨著(zhù)遠程教育的發(fā)展，學(xué)科專(zhuān)業(yè)的擴展，對兼職教師的培訓，已不是一個(gè)臨時(shí)性的工作，而是常規性的，作為教學(xué)過(guò)程的一個(gè)必要環(huán)節而呈現出來(lái)。遠程教育越發(fā)展，這種培訓工作越有價(jià)值。因此，作為遠程大學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節，我們有必要對它進(jìn)行新的思考，從培訓資源、手段與方法等方面，都有必要系統地考慮。
3、遠程培訓的資源配置遠程教育的兼職教師培訓，首先要從教學(xué)資源上予以考慮。即：構成教學(xué)的系列內容中，有一部分是專(zhuān)門(mén)針對兼職教師培訓的。
它對主講教師或教材編寫(xiě)教師而言，雖然不一定另寫(xiě)一份教學(xué)資源，但他或她必定對這部分內容的地位作用，是十分明確的。他們在對兼職教師的培訓活動(dòng)中，當然是主角，是主講。由于遠程教育的遠程教學(xué)特點(diǎn)，以及它業(yè)已形成的網(wǎng)絡(luò )等教學(xué)手段與設施，有必要對這部分培訓內容，給予登載。尤其是中央電大所設的課程，如果有專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)頁(yè)登載這部分內容，它的意義就大了。從理論深度上說(shuō)，它是有中國特色遠程教育的重要組成部分；從實(shí)踐意義上說(shuō)，它可以為兼職教師培訓提供一個(gè)方便而有特色的平臺；從教育經(jīng)濟的角度說(shuō)，它是規模經(jīng)濟的形式之一；從實(shí)踐的有效性上說(shuō)，從電大二十余年的辦學(xué)實(shí)踐上看，非常有用。它相當程度突破了傳統信息傳遞方式。只要工作是屬于電大遠教系統的，有一定的上網(wǎng)條件與口令，都能下載使用。由于它依托于電大遠程教育的先進(jìn)媒體技術(shù)與遠行機制，還從根本上改變了人們辦事想問(wèn)題的方式，也就是現代信息方式。這正是遠程教育在中國的教育之外的副產(chǎn)品。從實(shí)質(zhì)上說(shuō)，它是電大遠程教育現代管理方式的內容之一，值得我們認真研究。
4、從管理角度思考培訓機制毫無(wú)疑問(wèn)，如果開(kāi)展上述兼職教師培訓活動(dòng)，進(jìn)行系統的培訓資源整合，將在一開(kāi)始就面臨一大把工作。
在電大進(jìn)行系列教學(xué)與改革工作的當前，是增加一項繁重的任務(wù)。但從長(cháng)遠思考，從教學(xué)質(zhì)量保障體系建設角度思考，它又是值得去做的一件重要工作。應當說(shuō)，從中央電大到省市電大，這方面的資源已相當多了，工作做得相當不少了。但這是一項新工作，只要一旦開(kāi)展，以后的工作強度會(huì )越來(lái)越弱。因為資源的積累，總是開(kāi)頭難，以后更為容易。到了一定的階段，工作量就會(huì )很小了。就是在開(kāi)始階段，也可以采取一些新的操作方法，使工作強度降下來(lái)。比如，任一文字主教材，現在基本上用電腦打字與電腦編排，如果將此項工作與教材的形成過(guò)程結合起來(lái)安排，主講教師可以極為輕松地將這部分內容，從現有教材中另行復制出來(lái)，稍微加工就成。大家知道，凡是能一般操作電腦的同志，都能完成此項工作。
也許有的同志認為，凡是教材上有的東西，另行復制出來(lái)上網(wǎng)，有此必要嗎？這只有從管理角度才明白它的積極意義。這里僅指出一點(diǎn)：它在時(shí)間上比教材容易更快與兼職教師見(jiàn)面。單是這一點(diǎn)，就解決了相當多的矛盾。在實(shí)際的辦學(xué)實(shí)踐中，一本教材到達兼職教師手上，在遠程大學(xué)的運轉過(guò)程中，它是一個(gè)系統運轉工程背景下的一個(gè)現象�，F象雖然簡(jiǎn)單，卻不是一件輕而易舉的事情。而網(wǎng)上有這么哪怕簡(jiǎn)單的一兩頁(yè)資料，對他們課前做好備課工作，意義就大了。它的意義是對一門(mén)遠程大學(xué)的課程，從自己熟悉的專(zhuān)業(yè)迅速進(jìn)入到遠程大學(xué)的教學(xué)要求上來(lái)，這對實(shí)際的教學(xué)，凡是任過(guò)教的教師，都知道它的重要作用。如果這種培訓資源以后逐步做得更加完好，它的作用就更大了。我們的教學(xué)范圍，是全國城鄉。
【兼職教師培訓必要性的探討】相關(guān)文章：
新員工入職培訓的必要性07-11
開(kāi)展人力資源培訓的必要性07-03
兼職教師培訓心得07-10
兼職教師培訓總結03-03
統計學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設統計案例課程的必要性及課程模式探討論文07-03
關(guān)于大學(xué)生入職培訓培訓方式探討07-11
兼職教師培訓總結7篇06-05
兼職教師培訓心得9篇04-16
兼職教師培訓心得(9篇)04-16