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求職常見(jiàn)的幾大心理問(wèn)題
近年來(lái)，隨著(zhù)高校的擴招，大學(xué)畢業(yè)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢。巨大的競爭壓力，使畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生的心理問(wèn)題越來(lái)越多。以下是小編為大家收集的求職常見(jiàn)的幾大心理問(wèn)題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
求職常見(jiàn)的幾大心理問(wèn)題 1
一、自卑畏怯心理
有的同學(xué)大學(xué)四年順利地走過(guò)來(lái)了，也具備了一定的實(shí)力和優(yōu)勢，面對激烈的競爭，卻覺(jué)得自己這也不行，那也不如別人。自卑心理使他們缺乏競爭勇氣，缺乏自信心，走進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)心里發(fā)怵，參加招聘面試心里忐忑不安。一旦中途受到挫折，更缺乏心理上的承受能力，總覺(jué)得自己確實(shí)不行。在激烈的擇業(yè)競爭中，這種心理障礙是走向成功的大敵。
二、盲目自信心理
有的同學(xué)認為自己在擇業(yè)中具備種種優(yōu)勢：學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，政治條件好，學(xué)校牌子亮，專(zhuān)業(yè)需求旺，求職門(mén)路廣，因而盲目自信，擇業(yè)胃口吊得很高，到頭來(lái)往往會(huì )由于對自己估計過(guò)高，對自己的不足和困難估計不足而在擇業(yè)中受挫。
三、患得患失心理
職業(yè)的選擇往往也是對機遇的一種準確把握。錯過(guò)機遇，往往與成功失之交臂。當斷不斷，患得患失，這山望著(zhù)那山高，常常是導致許多畢業(yè)生陷入擇業(yè)誤區的一種心理障礙。
四、急功近利心理
有些同學(xué)在擇業(yè)時(shí)過(guò)分看重地位，過(guò)分看重實(shí)惠，一心只想進(jìn)大城市、大機關(guān)，去沿海發(fā)達地區，到掙錢(qián)多、待遇好的單位，甚至為了暫時(shí)的功利寧可拋棄所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，寧可不要戶(hù)口，不服從分配。這種心理可能會(huì )使你得到一些眼前的利益和滿(mǎn)足，但從長(cháng)遠發(fā)展看恐怕并非明智的選擇。
求職常見(jiàn)的幾大心理問(wèn)題 2
1.心態(tài)嚴重失衡
如學(xué)“旅游管理”專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有不愿意伺候人和青春飯能吃多久的思想，而不選擇服務(wù)性工作，也有人有短期內快速掙錢(qián)的短期行為心理；學(xué)建筑的，希圖來(lái)錢(qián)快而不愿從基礎工作做起。從而使部分畢業(yè)生無(wú)法面對就業(yè)時(shí)的挫折和壓力，進(jìn)而導致心態(tài)變化，逐漸演變?yōu)樾睦硎Ш狻?/p>
2.焦慮與煩躁并存
面對就業(yè)競爭日趨激烈的現狀，面對幾次求職的失敗，面對自己的切來(lái)發(fā)展，部分大學(xué)生難免會(huì )產(chǎn)生焦慮與煩躁情緒，這種情緒如果得不到有效地就業(yè)心理調控，則會(huì )直接影響畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)，結果會(huì )在求職時(shí)發(fā)生各種各樣的問(wèn)題。
3.恐慌與自卑并存
在應聘時(shí)，有人不能準確估計自己的能力；有人缺乏應有的自信；還有人對自己持一種懷疑的態(tài)度，自卑與恐慌心理由此而生結果導致自己正常的能力和水平得不到有效發(fā)揮，在擇業(yè)過(guò)程中處處受挫，錯失許多就業(yè)良機。
4.脫離客觀(guān)實(shí)際的目標定位
有一部分畢業(yè)生，由于擁有所學(xué)專(zhuān)業(yè)比較熱門(mén)、自己學(xué)習成績(jì)比較理想、自身個(gè)人形象氣質(zhì)俱佳等有利條件；還有一部分畢業(yè)生有急于回報家庭投資的心理。使這些畢業(yè)生不能客觀(guān)地進(jìn)行目標定位，挑剔用人單位的工資、獎金、福利等方面。結果是屢次應聘，屢次拒聘，大好的就業(yè)機會(huì )被這種心態(tài)浪費殆盡。
求職常見(jiàn)的幾大心理問(wèn)題 3
1、面試怯場(chǎng)
面試怯場(chǎng)屬于個(gè)人心理素質(zhì)問(wèn)題。
或許你成績(jì)名列年級前三名，或許你的綜合評估已為你爭取到留京名額，但如果對自己毫無(wú)信心的話(huà)，勢必會(huì )影響自己在面試時(shí)的臨場(chǎng)發(fā)揮。
因此，面試前不妨試試下面的小技巧：面試前一天，與朋友彩排一下，準備好經(jīng)常提及的問(wèn)題的答案，讓朋友提提意見(jiàn)。
在面試前一小時(shí)，瀏覽一下自己的簡(jiǎn)歷，特別是所獲獎勵等項。面試前半小時(shí)，深呼吸，提醒自己以前再大的坎兒也闖過(guò)來(lái)了，今后找工作會(huì )經(jīng)歷更多的面試。面試前分鐘，試著(zhù)背一下唐詩(shī)首，或林肯的葛底斯堡演講，放松一下情緒，以便投入緊張的戰斗。
2、表現得與眾相同
“能介紹一下自己?jiǎn)�？”這是面試時(shí)常問(wèn)的問(wèn)題，切讓不要把自己的簡(jiǎn)歷復述一遍，或者憑著(zhù)想像往自己的簡(jiǎn)歷上涂金，想方設法把自己表現得與眾不同。正確的做法是，你要講一個(gè)自己真實(shí)的故事，讓對方了解你的性格、脾性，讓對方覺(jué)得你不是一個(gè)表現欲強的人。面試時(shí)，要注意自己的語(yǔ)音、語(yǔ)速。要想讓考官滿(mǎn)意，你可以模仿他們的語(yǔ)速。
3、回答問(wèn)題時(shí)迫不及待
回答問(wèn)題時(shí)，既不要搶著(zhù)回答，也不要太小心翼翼，畏首畏尾。
正確的做法是：大多數問(wèn)題一經(jīng)提出，你可以立即回答，邊回答邊考慮如何收尾。
其他比較棘手或意想不到的問(wèn)題，你可以采取下列對策：把對方提出的問(wèn)題用陳述的語(yǔ)氣自己講一遍。如對方問(wèn)你：“有時(shí)會(huì )不會(huì )感到與他人合作很困難？”你可以這樣回答：“在學(xué)校和各種社會(huì )活動(dòng)和小組課題中，我從沒(méi)有聽(tīng)到別人說(shuō)跟我合作很困難。如果有的話(huà)，我想那是因為有時(shí)我對自己感興趣的活動(dòng)太投入了�！边�可以確認對方的問(wèn)題：“您指的是這些嗎？”
4、不遵守“游戲規則”
無(wú)視規則，就會(huì )輸掉比賽。面試是程式化很強的活動(dòng)，有自己的游戲規則。如：衣著(zhù)是否得體；肢體語(yǔ)言是否恰到好 處；是否總是盯著(zhù)考官；是否實(shí)事求是地回答問(wèn)題等。
一定要警惕不遵守游戲規律的“小聰明”。
某公司正對十余位求職者進(jìn)行最后一輪面試：
“你覺(jué)得自己有什么缺點(diǎn)？”主試人突然問(wèn)一位求職者。
“我工作過(guò)于投入，人家都說(shuō)我是工作狂�！编囅壬患铀伎�，脫口而出。
主試人笑了笑：“工作投入可是優(yōu)點(diǎn)啊，你說(shuō)一說(shuō)缺點(diǎn)吧�！�
鄧先生仍未察覺(jué)考官態(tài)度上的細微變化，頗為自得地喋喋不休：“我是個(gè)急性子，為人古板，又好堅持原則，所以易得罪人。另外，我還……”
主考官臉上露出不悅的神色，把手一揮，終止了問(wèn)話(huà)。
鄧先生的求職結果是不言而喻的：有誰(shuí)會(huì )喜歡一個(gè)自作聰明、�；^的人？
還有一則求職故事：某三星級酒店要招聘一名領(lǐng)班。當時(shí)，在應聘的三十多人中，有烹飪學(xué)校的畢業(yè)生、有下崗女工、還有大學(xué)生。最后的人選卻出乎人們的意料，入選的是一位僅有高中文憑、其貌不場(chǎng)的山東女青年。有人去問(wèn)原因，老總說(shuō)道：“我喜歡她的老實(shí)！”原來(lái)，老總在那一堆夾著(zhù)幾份假的文憑、假履歷的求職信中，發(fā)現了這位只有高中文憑的小姑娘。約見(jiàn)交談之后，這位樸實(shí)憨厚的求職者給老總留下了良好的印象。老總又經(jīng)明察暗訪(fǎng)，證實(shí)了其人品不錯才聘用她。
不同的單位對面試過(guò)程的設計會(huì )有所不同，有的單位會(huì )非常正式，有的單位則相對比較隨意，但一般來(lái)說(shuō)，面試可以分為以下五個(gè)階段：
第一階段、準備階段。準備階段主要是以一般性的社交話(huà)題進(jìn)行交談，例如主考會(huì )問(wèn)類(lèi)似“從宿舍到這里遠不遠”、“今天天氣很好，是嗎？”這樣的問(wèn)題，目的是使應聘人員能比較自然地進(jìn)入面試情景之中，以便消除畢業(yè)生緊張的心情，建立一種和諧、友善的面試氣氛。畢業(yè)生這時(shí)就不需要詳細地對所問(wèn)問(wèn)題進(jìn)行一一解答，可利用這個(gè)機會(huì )熟悉面試環(huán)境和考官。
第二階段、引入階段。社交性的話(huà)題結束后，畢業(yè)生的情緒逐漸穩定下來(lái)，開(kāi)始進(jìn)入第二階段，這階段主要圍繞其履歷情況提出問(wèn)題，給應聘者一次真正發(fā)言的機會(huì )。例如主考會(huì )問(wèn)類(lèi)似“請用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹一下你自己”、“在大學(xué)期間所學(xué)的主要課程有哪些”、“談?wù)勀阍趯W(xué)期間最大的收獲是什么”等問(wèn)題。畢業(yè)生在面試前就應對類(lèi)似的問(wèn)題進(jìn)行準備，回答時(shí)要有針對性。
第三階段、正題階段。進(jìn)入面談的實(shí)質(zhì)性正題，主要是從廣泛的話(huà)題來(lái)了解應聘人員不同側面的心理特點(diǎn)、行為特征、能力素質(zhì)等，因此，提問(wèn)的范圍也較廣，主要是為了針對應聘者的特點(diǎn)獲取評價(jià)信息，提問(wèn)的方式也各有不同。
第四階段、結束階段。主考在該問(wèn)的問(wèn)題都問(wèn)完后，會(huì )問(wèn)類(lèi)似“我們的問(wèn)題都問(wèn)完了，請問(wèn)你對我們有沒(méi)有什么問(wèn)題要問(wèn)”這樣的話(huà)題進(jìn)入結束階段，這時(shí)畢業(yè)生可提出一些自己想提問(wèn)的問(wèn)題，但不要問(wèn)類(lèi)似“請問(wèn)你們在我們學(xué)校要招幾個(gè)人”這樣的問(wèn)題，大部分單位都會(huì )回答你“不一定，要看畢業(yè)生的素質(zhì)情況”，可以就如果被公司錄用可能會(huì )接受的培訓、工作的主要職責等問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。
充分利用人際關(guān)系，與近年進(jìn)入該企業(yè)工作的師兄師姐溝通，以預測面試題目的方向；2.查詢(xún)該企業(yè)的資料，深入了解該企業(yè)的企業(yè)文化特點(diǎn)，聯(lián)系當前情況，自己預測考題；3.利用網(wǎng)絡(luò )資源，登錄該企業(yè)網(wǎng)站，查詢(xún)相關(guān)信息及面試題目。從目前的情況來(lái)看，最普遍也最為有效的方式，仍然是向往屆畢業(yè)生咨詢(xún)相關(guān)信息。
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