- 相關(guān)推薦
中國媽媽舞蹈的觀(guān)后感
題記——:悲壯的音樂(lè )、激進(jìn)的步伐、一個(gè)個(gè)舞者在音樂(lè )中用自己的肢體演繹著(zhù)這段故事——悲情的故事“母愛(ài)”,不分國界不分地域、母愛(ài)其實(shí)無(wú)處不在,無(wú)私無(wú)邊、只源于媽媽那顆真愛(ài)的心。!
站火:舞者們在悲憤的樂(lè )聲中、用強有力的動(dòng)作、鏗鏘有力的步伐訴說(shuō)了一位位中國母親在抗日戰爭的烽火中那份堅強、那份韌性的心,在音樂(lè )和中國樸素的服裝、燈光的配合下將我完全帶入他們的情愫之中,把故事演繹的淋漓盡致。
巧遇:戰火的烽煙剛剛逝去,在勝利中中國母親們巧遇了一位戰后的異國遺孤,伴隨著(zhù)凄涼音樂(lè )媽媽們一起為看著(zhù)她,女孩驚恐的環(huán)顧四周,似乎有很多說(shuō)不出的害怕,顫抖的身體,眼眶中溢滿(mǎn)了她驚慌的淚水。一位母親想去安撫她,卻被另一位母親拉住,似乎哪位母親在訴說(shuō)著(zhù)什么“是他們,是他們,是他們的父母讓我們失去家園失去親人,我們?yōu)楹芜要去關(guān)懷他們的子女!”于是媽媽們相繼離去、可媽媽們心中卻甚是難過(guò)不舍,有的回首、有的含淚、有的因心中所想無(wú)法表達而嗚咽。。!盀槭裁瓷弦惠叺亩髟挂獱砍兜胶⒆、他們是無(wú)辜的、他們也失去了親人,他們也是戰爭的犧牲品,也是需要同情與關(guān)愛(ài)的!”
接受:終于有一位母親忍不住奔跑著(zhù)來(lái)到女孩的身邊,那是什么驅動(dòng)著(zhù)那位母親?隨后一位位母親相繼來(lái)到女孩身邊,伸出援助的雙手,并將女孩簇擁到中間!
融入:伴隨著(zhù)輕快的音樂(lè ),女孩換上了中國的服裝,與母親們在田野中一起過(guò)著(zhù)中國式的生活,樸質(zhì)平凡而其樂(lè )融融。女孩與母親們,有撒嬌,有擁抱、有嬉鬧。。。
母愛(ài):“老玉米、金黃黃,養活了異國的小兒郎,我捧著(zhù)玉米回頭望,地里站的是我'娘'!”隨著(zhù)一遍又一遍的民謠,將舞蹈引入高潮。母親們還在地里干活,女孩在一邊嬉鬧,追逐,發(fā)現母親在地里孤單勞累的背影,想起母親為我暖手的情景,沖上前一把抱住了母親,幫母親搓著(zhù)她那滿(mǎn)是老繭的雙手,心里默默地吶喊著(zhù)“她是我娘”!舞蹈的動(dòng)作的容情,民謠的動(dòng)情,加上柔和的燈光,霎是催人淚下,讓人不得不說(shuō)母愛(ài)的偉大,母愛(ài)無(wú)疆!后面舞蹈演員用統一柔和的動(dòng)作,將女孩和一位孤單站在一邊的母親突出,使母親那孤單勞碌的背影顯得是那么的憔悴,那么的深刻,將女孩與母親相擁在一起的畫(huà)面久久定格使我目光集聚在那相擁的一刻,另人容情與景感人至深,依此表現母女情深,母愛(ài)的無(wú)私,無(wú)限的給予不求任何的回報,僅僅縈繞舞蹈主題,“母愛(ài)不分國界不分地域,無(wú)私無(wú)邊,無(wú)處不在!”起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。
割舍:女孩漸漸地長(cháng)大,慢慢的開(kāi)始幫著(zhù)母親一起下地干活;尹S的等光中,母親們慢慢聚攏到一起看著(zhù)遠處忙碌的女孩,一個(gè)個(gè)互相搭著(zhù)肩似乎在討論著(zhù)什么,女孩也好奇的跑了過(guò)來(lái),只見(jiàn)一位母親手捧著(zhù)當初相遇時(shí)女孩穿著(zhù)的和服,將女孩的身世告之,女孩手捧和服望向遠方,不知所錯,回首看向年邁的老母親,眼淚止不住的落下,上前一把抱住了年邁的母親,依依不舍,卻還是要離去,母親擦著(zhù)淚水默默地看向遠去的女孩,嘴里好似念叨著(zhù)“孩子去吧,去回到你真正的家,找到你的生身父母吧!”
舞蹈中將音樂(lè )、燈光、隊形和故事情節溶于一體,深刻形象的塑造了中國媽媽的偉大形象,將中國媽媽的母愛(ài)表現得那么的透徹,也展現了中華民族的傳統美德,以德報怨熱愛(ài)和平,將母愛(ài)發(fā)揮到極限表現到極致,讓我深深體繪到什么叫“母愛(ài)無(wú)疆”!
【中國媽媽舞蹈的觀(guān)后感】相關(guān)文章:
中國舞蹈的教學(xué)計劃06-25
少兒中國舞蹈教學(xué)計劃01-31
中國古代有什么著(zhù)名舞蹈?08-30
少兒中國舞蹈教學(xué)計劃3篇01-31
《感動(dòng)中國》中國女排觀(guān)后感08-31
舞蹈觀(guān)后感03-10
舞蹈的觀(guān)后感06-15
舞蹈觀(guān)后感11-15
舞蹈編導作業(yè)之舞蹈結構04-21