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教育筆記:讓幼兒學(xué)會(huì )分享
和小班孩子們一起生活在這個(gè)溫馨的小家里,我覺(jué)得我很幸福,,經(jīng)常會(huì )發(fā)現幼兒流露出以“自我為中心”的心理傾向，他們“霸道”地認為：“我喜歡的東西就是我的!”這顯然不會(huì )受集體的歡迎，更不利于他們健康的成長(cháng)。 我發(fā)現彤彤小朋友在區域角玩耍時(shí)，經(jīng)常和大家鬧得不愉快，不是哭就是大鬧一場(chǎng)，老師怎么調節他都不高興，問(wèn)了和他在一起玩區域角活動(dòng)的小朋友，他們告訴我說(shuō)：“彤彤搶玩具，他不給我們玩，東西都拿在自己手里，我們大家都玩不到了，他都不給我玩還打我呢�！甭�(tīng)了孩子這么一說(shuō)，我明白了，原來(lái)是他把玩具都攬到自己手里，不愿意和大家交流和溝通。這樣小朋友都不敢接近他。我看了看了坐在旁邊小椅子上的彤彤，還在那里張著(zhù)嘴巴大哭，我輕輕地走到他跟前，蹲下來(lái)問(wèn)：“彤彤你看一看，別的小朋友玩得快樂(lè )嗎？”（快樂(lè )）那你快樂(lè )嗎？（我不快樂(lè )，他們都不給我一起玩，還要我手里的玩具）那我想請你把你口袋里的玩具和大家一起玩好嗎？他說(shuō)好，自己還是低頭。這時(shí)我對著(zhù)其他的小伙伴說(shuō)：“瞧，彤彤現在要和大家一起玩了，你們高興嗎？高興！其他幾個(gè)孩子一起回答我，這時(shí)的他愿意把自己拿的玩具，分給其他小伙伴們玩了。事后,我給大家講了一個(gè)故事，利用彤彤愿意和小伙伴們一起玩耍，和同伴們一起分享玩具，我問(wèn)其他幼兒，你們愿意和彤彤一起做游戲嗎，孩子們異口同聲地說(shuō)：“愿意！”他的小臉蛋上也有了微笑，這時(shí)，我們一起唱了《找朋友》這首歌，有很多孩子都愿意主動(dòng)地去做彤彤好朋我利用故事把這件事說(shuō)給大家聽(tīng)，讓孩子知道會(huì )分享的孩子，能夠得到大家的喜歡，如果不愿意和伙伴分享玩具，會(huì )得到大家的排斥。還運用了《找朋友》這首歌，讓彤彤小朋友知道周?chē)男』锇槎加型樾�、�?ài)心。當你孤獨的時(shí)候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓勵孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動(dòng)地交換玩具玩，這樣對培養他們分享玩具時(shí)，有很大的好處。
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