幼兒運動(dòng)教育筆記

幼兒運動(dòng)教育筆記

幼兒運動(dòng)教育筆記1

　　一、讀書(shū)，幼師生命成長(cháng)的必須

　　在培訓過(guò)程中，老師們扎實(shí)的話(huà)語(yǔ)基礎令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、心得體會(huì )，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習，終身學(xué)習。

　　二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

　　德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的`精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

　　三、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

　　甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

　　這次的培訓中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒運動(dòng)教育筆記2

　　時(shí)間過(guò)去的真快，已經(jīng)進(jìn)入了4月份了每天與孩子朝夕相對，培養了非常深厚的感情。其實(shí)寄宿班的孩子與老師呆在一起的時(shí)間比和家長(cháng)的時(shí)間還要長(cháng)，孩子的進(jìn)步，老師是第一個(gè)發(fā)現者。特別是在體育活動(dòng)中我們看孩子，要善于發(fā)現孩子在運動(dòng)上的閃光點(diǎn)，不要老是以一種老眼光看待孩子的表現。在與寶貝們的每一天我都看到孩子們給我的驚喜，他們每天都在成長(cháng)，都在進(jìn)步。

　　也許孩子會(huì )在很多方面不足，但總有屬于這個(gè)幼兒自己的優(yōu)點(diǎn)，我們做為這個(gè)幼兒的老師，做為第一個(gè)能發(fā)現孩子進(jìn)步的人，我們要給予及時(shí)的鼓勵與表?yè)P，這樣孩子在鼓勵與表?yè)P中才能開(kāi)心的堅持這些對的東西。印象最深刻的是班上的灝灝寶貝，開(kāi)學(xué)的第三周他才轉學(xué)過(guò)來(lái)。來(lái)的第一天我們就發(fā)現這個(gè)孩子因為是獨生子，家里又很忙，在以前的幼兒園養成了許多不好的習慣，但這些缺點(diǎn)卻沒(méi)有得到及時(shí)的改正。所以家長(cháng)特別著(zhù)急，將灝灝寶貝轉學(xué)來(lái)到石巖公學(xué)幼兒園。灝灝其實(shí)是個(gè)很聰明的孩子，只是在平時(shí)的生活中太過(guò)隨意，坐不好也站不好，有時(shí)候還在上課，他就不能有良好的`坐姿，不是翹二郎腿就是手閑不下來(lái)。對于這樣的孩子，突然的適應新環(huán)境已經(jīng)需要時(shí)間，如果我們老師一味嚴肅批評與指導是不夠的。還需要鼓勵與肯定。記得在一次的體育中，灝灝又是很隨意的站姿，我沒(méi)有像以前一開(kāi)始就提醒他的站姿，而是在活動(dòng)前點(diǎn)他上來(lái)做體育活動(dòng)的推小車(chē)示范。他很意外，但很標準的完成了任務(wù)，這時(shí)我說(shuō)：“我們的灝灝寶貝真棒，如果在玩游戲等待時(shí)能站的很好，那今天可以做我們班的小班長(cháng)，幫助小朋友做一些力所能及的事情好嗎？”灝灝驚喜的點(diǎn)點(diǎn)頭。果然在在接下來(lái)的體育活動(dòng)里一直表現的很好。

　　從此以后，每當灝灝比前一天進(jìn)步一點(diǎn)，我們老師就會(huì )即是表?yè)P鼓勵。讓灝灝能堅持，增加灝灝的自信心。如作業(yè)寫(xiě)的比前面好，如看書(shū)時(shí)能比以前安靜等等。終于在老師的肯定聲中，灝灝慢慢的改掉了許多缺點(diǎn)。我深深體會(huì )到進(jìn)行體育活動(dòng)，可有效的促進(jìn)孩子走路活動(dòng)能力和身體素質(zhì)的提高，為以后的學(xué)習生活奠定基礎，也符合素質(zhì)教育的思想，對孩子的心理、生理發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。我們必須要重視幼兒的體育活動(dòng)教育，找到合適的教育方法，激發(fā)幼兒的體育興趣，為幼兒今后“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。我也深深體會(huì )到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師善于發(fā)現孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現自己，就會(huì )使幼兒獲得心理上的滿(mǎn)足與快樂(lè )，從而促使幼兒健康發(fā)展。

幼兒運動(dòng)教育筆記3

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間和孩子們在一齊相處三個(gè)月了。記得有天我請假，小班的娟娟老師代我的課。當我回來(lái)，聽(tīng)其他老師說(shuō)，我們班的孩子一向問(wèn)我為什么沒(méi)來(lái)上課，老師開(kāi)玩笑說(shuō)是他們把我氣得生病了。當時(shí)聽(tīng)了，我心里覺(jué)得酸酸的。雖然孩子們有時(shí)候不太聽(tīng)話(huà)，但是我和他們在一齊應經(jīng)成為了一種習慣，成為了每一天的生活。

　　每當我夸獎其中一個(gè)人時(shí)，他們總是一齊做，我明白，他們需要我的夸獎。所以我也會(huì )盡量給他們每個(gè)人一個(gè)手指印章。雖然摁在眉頭，別人看不到。但是他們覺(jué)得這是給他們最榮耀的獎勵。

　　宇航此刻很喜歡幼兒園的生活。他是外冷內熱型的孩子，表面看起來(lái)文文靜靜的，但是心里有很多的想法。此刻他也很樂(lè )意和我說(shuō)，每一天一早過(guò)來(lái)，總要說(shuō)做完在家媽媽、爸爸給他弄什么、買(mǎi)什么東西了。當然，我也要認真的聽(tīng)他說(shuō)。

　　我們班的兩個(gè)小女孩兒詩(shī)曼和子藝，此刻越來(lái)越有范兒了�？吹侥泻⒆訛⑺�了，便說(shuō)：“趕緊拿抹布擦掉，要不袖子就濕了！”有時(shí)候看著(zhù)她們覺(jué)得很有女王范兒。有時(shí)候我也會(huì )提醒她們：你的潛力和時(shí)間是有限的，你不可能什么事都照顧的到。

　　鈺堯，是讓其他老師說(shuō)道都頭疼的孩子。但是我沒(méi)覺(jué)得鈺堯讓我頭疼，也許是別的`老師沒(méi)有和鈺堯相處的原因吧。雖然鈺堯總是做些激動(dòng)的事，但是他是個(gè)開(kāi)心果，他能讓我們開(kāi)心，捧懷大笑。記得一天他突然說(shuō)，“曉燕老師你不丑！”當時(shí)我很驚訝。原先他也有自己的審美。我也很高興，在孩子們的心里，我留給他們的是完美的形象。

　　和孩子們的日子里，總能出現一些開(kāi)心的，讓人開(kāi)懷大笑的片段。很感謝孩子們給我的一切。

幼兒運動(dòng)教育筆記4

　　排隊是體育課的一項常規內容，也是上好體育課的基本保證，一位好的體育教師上課時(shí)揚揚灑灑，“放得開(kāi)收得攏”，我想這一定與她平時(shí)對幼兒加強排隊練習密不可分，但是如何把幼兒的排隊常規練好這是一直困攏我們的難題。

　　首先要求幼兒“快”，我們不難發(fā)現，幼兒在排隊時(shí)，哨聲響了，他們的隊伍還沒(méi)有排好，有的在追逐，有的在說(shuō)笑，講話(huà)，究其原因是幼兒較小，個(gè)性較散，動(dòng)作較慢，這樣排隊就很慢。要求要快，誰(shuí)快適當的獎勵要有，特別是口頭上的表?yè)P和送大拇指，這種幼兒馬上被調動(dòng)，只有快了，才能保證排隊動(dòng)作完成。

　　其次，要求幼兒“靜”，排隊中要求幼兒靜是比較難的，前幾分鐘講句話(huà)有聲音，是可以理解的，畢竟是孩子嘛，但是在教師下口令后，就得要求幼兒不能再說(shuō)話(huà)了。

　　再次，要求幼兒“齊”，齊是隊列的最終要求，是我們要看到的'結果，也是檢驗一個(gè)班排隊好不好的標準，在教學(xué)中我們要注意對幼兒的要求，不能自由發(fā)展，有針對性的進(jìn)行練習，如在排隊“立正”時(shí)，教師首先要講清動(dòng)作要求，然后進(jìn)行練習教師巡回指導，找“哪位小朋友最神氣”，找一找，學(xué)一學(xué)。

　　然后讓大家分組練習，通過(guò)游戲讓幼兒相互學(xué)習，待大多數幼兒都排的好時(shí)，比一比誰(shuí)排的最好，為了集體的榮譽(yù)，每個(gè)幼兒都會(huì )認真練習。結合比賽，幼兒身處集體中，都有好勝之心，我就利用它，讓幼兒爭當“小警察”，互相督促，良好的行為習慣就會(huì )形成。

　　為了讓幼兒盡快排好隊，我們還制定一些不同的排隊模式。如：按男、女生排成二路縱隊。按個(gè)子高矮調整隊伍，分成4組等，還讓幼兒互相督促，看誰(shuí)最后一個(gè)站好，有了這個(gè)措施，幼兒集體活動(dòng)中拖拖拉拉的現象也就不復存在了。

　　在日常教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現不管是體育活動(dòng)、帶孩子外出做游戲或是散步時(shí)，經(jīng)常有行走時(shí)急著(zhù)搶道或邊走邊玩現象發(fā)生。針對這種情況，首先我們對幼兒提出要求：

　　第一，該走的不跑；

　　第二，行走時(shí)不推不擠；

　　第三，注意場(chǎng)地安全；

　　第四，行走時(shí)注意力集中。

　　我們知道幼兒園孩子用這種要求過(guò)于枯燥，于是，我就創(chuàng )編一些小兒歌，時(shí)時(shí)督促幼兒注意行走要求，使常規落到實(shí)處。

幼兒運動(dòng)教育筆記5

　　為了培養新世紀的體育人才，在體育教育的前提下，利用有限的時(shí)間，培養有才能的人，將對素質(zhì)教育具有巨大的推動(dòng)作用使孩子在掌握知識的同時(shí)，多掌握一項技能，對于培養新一代的建設者和接班人奠定良好的基礎。

　　根據幼兒興趣和年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們組織孩子們開(kāi)展了“花樣籃球”的特色活動(dòng)�；�樣籃球是幼兒體育活動(dòng)中重要的一項。它是以基本動(dòng)作為主要內容，以游戲活動(dòng)為形式，以增強幼兒體質(zhì)為主要目的的一種活動(dòng)。

　　在活動(dòng)中幼兒學(xué)習了單手拍、雙手交替拍、投籃等多種拍方式，為幼兒園特色活動(dòng)注入了新的活力。在籃球游戲中進(jìn)行基本動(dòng)作練習，既能使幼兒身體得到鍛煉，提高機體活力，促進(jìn)各器官系統的生理功能，提高神經(jīng)系統的工作能力，促進(jìn)幼兒生長(cháng)發(fā)育和身體健康，又能調動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，促進(jìn)幼兒心理過(guò)程的發(fā)展，培養幼兒注意力、想象力、創(chuàng )造力、思維能力及對空間、時(shí)間的感知判斷能力，還能培養幼兒勇敢、機智、團結互助等優(yōu)良品質(zhì)和活潑、開(kāi)朗的性格。

　　在拍球過(guò)程中，孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻、精力集中，尤其是隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，小朋友們動(dòng)作靈敏、手腳協(xié)調，多視覺(jué)多角度鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作、手眼配合等能力，讓幼兒在增長(cháng)知識與技能的.同時(shí)增強體質(zhì)。

　　通過(guò)活動(dòng)，培養孩子對體育活動(dòng)的興趣，從活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣，加強體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高體育活動(dòng)的實(shí)用性。讓孩子在游戲情景中學(xué)習籃球技能，提高體育欣賞能力，發(fā)展孩子手臂力量及身體協(xié)調性，充分調動(dòng)幼兒積極思維，培養幼兒的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，營(yíng)造合作學(xué)習的氛圍，讓孩子通過(guò)相互觀(guān)察、相互幫助、相互學(xué)習、相互評價(jià)，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，培養幼兒的自學(xué)、自練能力、合作意識、競爭意識和交往能力。

　　一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們從籃球課上學(xué)到了很多，最起碼每次課后那運動(dòng)的快感讓孩子們都很精神。孩子們在游戲時(shí)間也都很喜歡練習拍籃球，盡量使自己的動(dòng)作規范，我想小朋友經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習后，到了下學(xué)期就會(huì )做不同的動(dòng)作陪襯不同的音樂(lè )，從而形成一個(gè)完整而炫麗的籃球表演。小籃球特色活動(dòng)，不僅提高了孩子們的身體協(xié)調能力還激發(fā)了幼兒對籃球運動(dòng)的熱情，通過(guò)活動(dòng)向孩子們傳遞了運動(dòng)的積極意義，更重要的是孩子們更喜歡運動(dòng)了。

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