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七年級語(yǔ)文《行道樹(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、知識與能力
品讀課文，理解文章蘊含的哲理。
2、過(guò)程與方法
培養學(xué)生獨立質(zhì)疑和探究的能力，培養合作研討的習慣，了解象征的寫(xiě)法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
學(xué)習無(wú)私奉獻者的襟懷及崇高精神。
教學(xué)重點(diǎn)：在合作探究中品讀語(yǔ)言，走進(jìn)行道樹(shù)的精神境界。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )文中“深沉”的涵義。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：由奧運志愿者導入
二、錄音范讀課文，整體感知
行道樹(shù)是一列___________的樹(shù)（用原文的詞語(yǔ)和句子填空，練習說(shuō)話(huà)）。
三、合作探究，感悟主旨，學(xué)習寫(xiě)法
1、齊讀課文，邊讀邊思考：文中那句話(huà)最能體現行道樹(shù)對自己這項事業(yè)的態(tài)度和認識。
引導學(xué)生找出中心句：神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
2、 抓關(guān)鍵詞：神圣 痛苦 深沉，引導質(zhì)疑
3、就學(xué)生的疑問(wèn)，分組合作，討論探究。
4、學(xué)習寫(xiě)法
A、行道樹(shù)象征奉獻者
B、我們來(lái)看看下面這些事物，分別象征什么：
老黃牛 臘梅 早晨剛升起的太陽(yáng)
C、生活中常有一些事物能給我們帶來(lái)啟迪，我們要善于觀(guān)察和思考。寫(xiě)作文時(shí)，運用象征的寫(xiě)作方法，可以化抽象為形象，賦予作品更深的內涵，提升作品的主題。
四、回讀整合，賞析語(yǔ)言
師：這是一篇散文，語(yǔ)言?xún)?yōu)美且富有哲理性。學(xué)習課文，你認為哪一句話(huà)寫(xiě)得最好？為什么？
五、思維拓展
1、在我們的現實(shí)生活中有許許多多像行道樹(shù)樣具有奉獻精神的人。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)幾個(gè)例子嗎？
2、我們一起來(lái)朗讀一首奉獻主題的詩(shī)歌，來(lái)結束今天的課。
愛(ài)的奉獻(節選)
愛(ài)是一輪驕陽(yáng)，是大地靜的渴望 。愛(ài)是一束鮮花，是草原青的乞求。 我想，用這神圣的靈魂起誓 ，把心中所有的愛(ài)，奉獻給一切生命。 把我的胸懷裝進(jìn)海洋，送給廣袤的天空。 用我的鮮血燃燒成陽(yáng)光， 照亮陰暗的角落。
六、課文小結
奉獻是一種犧牲，也是一種快樂(lè )，身為社會(huì )的一員，我們應該有強烈的社會(huì )責任感。讓我們像行道樹(shù)一樣，為我們的社會(huì )作出應有的奉獻。
七、板書(shū)設計
行道樹(shù)
張曉風(fēng)
行道樹(shù) （象征）
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