語(yǔ)文《蝸牛慢條斯理的生活》教學(xué)設計

時(shí)間:2022-07-04 18:20:41 語(yǔ)文 我要投稿
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語(yǔ)文《蝸牛慢條斯理的生活》教學(xué)設計

  [教學(xué)目標]

語(yǔ)文《蝸牛慢條斯理的生活》教學(xué)設計

  1.通過(guò)自主學(xué)習,會(huì )認7個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)6個(gè)字。

  2.理解課文內容,了解蝸牛的生活習性和生理特征,激發(fā)學(xué)生觀(guān)察、探索自然萬(wàn)物的興趣。

  3.正確、流利地朗讀課文。

  [教學(xué)重點(diǎn)][教學(xué)難點(diǎn)]

  1.了解蝸牛的生活習性和生理特征,激發(fā)學(xué)生觀(guān)察、探索自然萬(wàn)物的興趣。

  2.了解蝸!奥龡l斯理”特點(diǎn)的具體體現。

  [教學(xué)準備]

  生字卡;課前搜集有關(guān)蝸牛的資料;觀(guān)察蝸牛的活動(dòng)。

  [教學(xué)時(shí)數]

  2課時(shí)

  [教學(xué)過(guò)程]

  第一課時(shí)

  一、猜謎語(yǔ)揭題

  1.出示謎語(yǔ):一頭小牛黑溜溜,無(wú)角無(wú)尾不拉犁,背著(zhù)房子很自在,拖拖拉拉慢慢走。

  2.同學(xué)們,蝸牛是一種很常見(jiàn)的動(dòng)物,你能說(shuō)說(shuō)蝸牛有哪些特點(diǎn)嗎?(相機板書(shū)并理解“慢條斯理”)

  3.通過(guò)觀(guān)察和課外閱讀我們對蝸牛有了一定的了解,你們想不想更全面地了解它?讓我們走近它吧!(將課題補充完整)

  4.激疑:看到課題,你有哪些疑問(wèn)?

  二、初讀課文,了解內容

  1.用自己喜歡的方式自讀課文。思考:

  (1)課文主要介紹了蝸牛哪些特征和習性?

  (2)從哪些地方可以看出蝸牛的生活是慢條斯理的?

  2.指名答思考題。

  3.指名讀課文。

  (1)檢查正音。注意以下生字的讀音。

  泌(mì)灼(zhuó)盹(dǔn)嗅(xiù)卵(luǎn)

  (2)相機理解詞語(yǔ)意思。

  慢條斯理:形容動(dòng)作緩慢,不慌不忙。

  灼熱:像火燙著(zhù)一樣熱。

  黏液:黏稠的液體。

  腺:生物體內能分泌某些化學(xué)物質(zhì)的組織,如人體內的汗腺和唾液腺,花的蜜腺。

  自食其力:憑自己的勞動(dòng)養活自己。

  三、再讀課文,理清順序

  1.課文介紹了蝸牛哪些生活習性?(爬行、睡覺(jué)、吃食、繁殖、棲息)

  2.課文的敘述順序是怎樣的?給課文分段。

  四、識記生字詞

  1.自由識記。

  2.交流記憶方法。重點(diǎn)指導以下生字。

  “灼”的右邊部分是“勺”,不是“勻”!绊铩弊⒁馀c“噸”區分。

  五、作業(yè)

  1.抄寫(xiě)生字詞。

  2.朗讀課文。

  第二課時(shí)

  一、復習

  課文介紹了蝸牛哪些生活習性?

  二、感知蝸牛的生活習性

  1.分組自學(xué)課文。

  找出介紹蝸牛生活習性的詞句。

  2.討論交流。

  (1)蝸牛是怎樣爬行的?黏液有什么作用?

  (2)蝸牛大部分時(shí)間不動(dòng),待在殼內睡覺(jué)。那么它們睡覺(jué)有什么特點(diǎn)?

  (3)蝸牛吃食、繁殖和棲息方面各有什么特點(diǎn)?

  (4)蝸牛的身體有什么特征?哪些地方令你感到吃驚?

  3.練習:加上合適的關(guān)聯(lián)詞。

  (1)(  )蝸牛背著(zhù)房子走,(  )我們不會(huì )認為一小時(shí)爬行4米太慢。

  (2)(  )蝸牛的視力不好,(  )它的嗅覺(jué)很靈敏。

  (3)(  )蝸牛的牙磨壞了,(  )會(huì )長(cháng)出新的。

  三、感悟蝸牛的“慢條斯理”

  1.快速瀏覽課文。

  思考:從哪些地方可以看出蝸牛的生活是慢條斯理的?

  2.討論交流思考題。

  3.課文的開(kāi)頭有什么特點(diǎn)?(一問(wèn)一答。)這樣寫(xiě)有什么好處?(一問(wèn)一答,就把讀者的注意力吸引到蝸!奥钡奶攸c(diǎn)上來(lái)了。)

  4.指導朗讀第1、2自然段。讀出疑問(wèn)與驚訝的語(yǔ)氣。

  四、拓展延伸

  1.課文介紹了蝸牛的習性,誰(shuí)還搜集了有關(guān)蝸牛的其他資料?補充介紹資料。

  補充介紹:蝸牛除了鈣質(zhì)硬殼以外,全身都是軟軟的,但它的力氣可大呢,能背動(dòng)比自身重20倍的東西,能移動(dòng)比自身重210倍的物體呢!

  2.“蝸牛的自述”:以第一人稱(chēng)復述課文,深化理解,練習表達。

  五、作業(yè)

  1.選擇正確的答案。

  破折號的作用有:①注釋說(shuō)明;②表示聲音的中止、停頓、延長(cháng);③表示話(huà)題轉移;④表示語(yǔ)意的遞進(jìn)。

  (1)這“地毯”是它自己鋪的——一條黏液做的“地毯”。(  )

  (2)觀(guān)察蝸牛是挺有趣的——假如你能找到它們的話(huà)。(  )

  2.練筆:觀(guān)察一種動(dòng)物,抓住特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。

  板書(shū):

  蝸牛慢條斯理的生活

  爬行  一小時(shí)只能走大約4米

  睡覺(jué)  灼熱的陽(yáng)光,下雨,整個(gè)冬天

  生活習性  吃食  整天吃,連吃幾個(gè)小時(shí)不感到飽

  繁殖  卵產(chǎn)在洞里,幾十粒到上百粒

  棲息  潮濕的地方

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